一种教学化学实验台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学化学实验台，包括台面，台面下侧左右两端设有支撑箱体，支撑箱体内部分别设有空气净化装置和废水存储箱，废水存储箱上侧设有连接弯管，连接弯管上侧设有清洗池，支撑箱体之间下端设有支撑板，支撑板上侧两端设有物品放置柜，台面上侧左右两端设有伸缩杆，伸缩杆上侧设有工作台，台面右端上侧设有升降装置，升降装置左侧设有夹持装置，工作台上方设有吸尘罩，吸尘罩上侧设有连接腔，连接腔右侧设有第二排气管，连接腔下侧四角设有支撑柱，连接腔下侧左端设有第二连接杆，第二连接杆下端外侧设有试管放置盘。本实用新型专利技术通过升降装置、夹持装置和空气净化装置的设置，可以有效地方便实验，保证老师和学生们的健康。

A teaching chemical experiment table

The utility model discloses a teaching chemical experiment table, including a table surface, a supporting box on both sides of the lower side of the table, an air purification device and a waste water storage box in the support box, a connecting elbow on the upper side of the waste water storage box, a cleaning pool on the upper side of the elbow, and a supporting support box at the lower end. The upper side of the upper side of the table is provided with a telescopic rod, a working table is provided on the upper side of the telescopic rod, a lifting device is provided on the upper side of the right side of the table, a clamping device is provided on the left side of the lifting device, a dust hood is provided on the top of the working table, a connection cavity is arranged on the upper side of the dust hood, and second sides of the dust hood are arranged on the right side. The right side of the suction hood is provided with a connecting cavity. The right side of the suction hood is provided with a connecting cavity. The right side of the suction hood is provided with a connecting cavity, and second right sides of the dust hood are provided with a connecting cavity. The right side of the suction hood is provided with a connecting cavity. The right side of the suction hood is provided with a connecting cavity. The right side of the suction hood is provided with a connecting cavity, and second right sides of the dust hood are provided with a A supporting column is arranged at the four corners of the lower side of the connecting cavity, and a second connecting rod is arranged at the left end of the connecting cavity, and a test tube placing disc is arranged outside the lower end of the second connecting rod. Through the lifting device, clamping device and air purifying device, the utility model can effectively experiment and ensure the health of teachers and students.

【技术实现步骤摘要】
一种教学化学实验台
本技术涉及一种教学设备，具体是一种教学化学实验台。
技术介绍
“化学”一词，若单是从字面解释就是“变化的科学”。化学如同物理一样皆为自然科学的基础科学。化学是一门以实验为基础的自然科学。门捷列夫提出的化学元素周期表大大促进了化学的发展。如今很多人称化学为“中心科学”，因为化学为部分科学学门的核心，如材料科学、纳米科技、生物化学等。化学是在原子层次上研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的自然科学，这也是化学变化的核心基础。现代化学下有五门二级学科：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学与高分子化学。化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。现在的化学教学不单单只是针对书本上的教学知识进行教学，而且常常辅道化学实验室进行现场演示教学，这样可以使学生们对化学反应现象就行直观的连接，这样更加试用化学教学，但是现在的化学实验教学中，老师在实验台上进行教学，学生们常常看不清，因此一般会围在老师身边进行观看，这样情况下，有时会碰到化学仪器或者化学试剂，这样造成危害，而且化学物品进行反应时可能会产生有害气体和粉尘颗粒扬尘到空气中，危害老师和学生们的健康，加之，现在一般实用的铁架台都是老实的铁架台，使用起来十分的不便。因此，本领域技术人员提供了一种教学化学实验台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学化学实验台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学化学实验台，包括台面，所述台面下侧左右两端设有支撑箱体，所述支撑箱体下侧前后两端设有驱动轮，右端的支撑箱体内部右端设有挡板，所述挡板右侧设有集尘腔，所述挡板上侧左端设有倾斜过滤网，所述倾斜过滤网下侧设有设有若干个活性炭吸附板，右端的支撑箱体下端左侧设有第一排气管，右端的支撑箱体前侧设有箱门，左端的支撑箱体内部下端设有废水存储箱，所述废水存储箱右侧下端设有排水管，所述废水存储箱上侧设有连接弯管，所述连接弯管上侧设有清洗池，所述清洗池设在台面的上侧左端，所述清洗池上侧设有喷头，所述喷头上侧设有连接管，所述支撑箱体之间下端设有支撑板，所述支撑板上侧左右两端设有物品放置柜，所述物品放置柜前侧设有柜门，所述台面上侧左右两端设有伸缩杆，所述伸缩杆上侧设有工作台，所述台面右端上侧设有支撑台，所述支撑台上侧右端设有竖直滑槽，所述竖直滑槽内部设有电机，所述电机上侧设有丝杆，所述丝杆上设有内螺纹套，所述内螺纹套左侧设有第一连接杆，所述第一连接杆左侧设有连接框，所述连接框内部左右两端设有连接座，所述连接座内部设有支撑杆，所述支撑杆之间设有夹持环，所述夹持环前后两端设有紧固螺栓，所述紧固螺栓内侧设有夹持块，所述工作台上方设有吸尘罩，所述吸尘罩上侧设有连接腔，所述连接腔右侧设有第二排气管，所述第二排气管下端左侧设在支撑箱体右侧上端，所述第二排气管上设有风机，所述连接腔下侧四角设有支撑柱，所述连接腔下侧左端设有第二连接杆，所述第二连接杆下端外侧设有试管放置盘。作为本技术进一步的方案：所述倾斜过滤网下侧设有振动器。作为本技术进一步的方案：所述活性炭吸附板左右两侧设有安装槽。作为本技术进一步的方案：所述箱门前侧左端设有把手。作为本技术进一步的方案：所述连接管上侧设有控制阀。作为本技术进一步的方案：所述支撑板上侧中部设有脚踏垫。作为本技术进一步的方案：所述丝杆通过联轴器与电机连接。作为本技术进一步的方案：所述连接座上侧设有紧固旋钮。作为本技术进一步的方案：所述吸尘罩下侧四周设有若干个LED照明灯。作为本技术再进一步的方案：所述第二连接杆下侧设有承载板，承载板上端设有若干凹槽。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过下侧设有驱动轮，这样可以有效地方便设备的移动；通过控制伸缩杆外侧的控制按钮使伸缩杆向上移动，这样可以有效的方便实验室内部的所有的孩子进行观看；通过手动打开风机，这样吸尘罩就会将实验过程中产生的气体和粉尘颗粒通过吸尘罩进入到连接腔、第二排气管，最后进入到支撑箱体内部，经过过滤网和下侧的振动器的作用下，将粉尘颗粒进行过滤并存储在集尘腔内部，而空气通过活性炭吸附板进行吸附后，再通过第二排气管进行排出，这样可以有效地将化学反应过程中产生的有害气体和粉尘颗粒进行过滤和吸附，这样保护了老师和学生们的健康；在化学实验过程中使用的试管放置到右端上侧的试管放置盘上，这样同学可以有效地观看到内部的液体的变化，方便了学生们的观看；如果实验需要用的铁架台，则将铁架台放置在工作台上，将试管或者其他化学工具放置到夹持环内部，再通过前后两端的紧固螺栓进行固定后，再通过竖直滑槽右侧下端的控制器控制内部的电机带动丝杆进行旋转，这样可以有效地调解试管或者其他化学工具的高度，如果需要试管或者其他化学工具需要倾斜，则可以通过控制安装座上侧的控制旋钮进行角度的调解，这样可以有效地方便实验的进行。附图说明图1为一种教学化学实验台的结构示意图。图2为一种教学化学实验台主视图的结构示意图。图3为一种教学化学实验台中吸尘罩仰视图的结构示意图。图4为一种教学化学实验台中夹持装置俯视图的结构示意图。具体实施方式需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本技术。参阅图1～4，本技术实施例中，一种教学化学实验台，包括台面1，所述台面1下侧左右两端设有支撑箱体2，所述支撑箱体2下侧前后两端设有驱动轮3，可以有效地方便化学实验台的移动，右端的支撑箱体2内部右端设有挡板4，所述挡板4右侧设有集尘腔5，可以有效地方便粉尘颗粒的存储，所述挡板4上侧左端设有倾斜过滤网6，可以有效地对粉尘颗粒进行过滤，所述倾斜过滤本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学化学实验台，包括台面(1)，其特征在于，所述台面(1)下侧左右两端设有支撑箱体(2)，所述支撑箱体(2)下侧前后两端设有驱动轮(3)，右端的支撑箱体(2)内部右端设有挡板(4)，所述挡板(4)右侧设有集尘腔(5)，所述挡板(4)上侧左端设有倾斜过滤网(6)，所述倾斜过滤网(6)下侧设有设有若干个活性炭吸附板(7)，右端的支撑箱体(2)下端左侧设有第一排气管(8)，右端的支撑箱体(2)前侧设有箱门(9)，左端的支撑箱体(2)内部下端设有废水存储箱(10)，所述废水存储箱(10)右侧下端设有排水管(11)，所述废水存储箱(10)上侧设有连接弯管(15)，所述连接弯管(15)上侧设有清洗池(16)，所述清洗池(16)设在台面(1)的上侧左端，所述清洗池(16)上侧设有喷头(17)，所述喷头(17)上侧设有连接管(18)，所述支撑箱体(2)之间下端设有支撑板(12)，所述支撑板(12)上侧左右两端设有物品放置柜(13)，所述物品放置柜(13)前侧设有柜门(14)，所述台面(1)上侧左右两端设有伸缩杆(19)，所述伸缩杆(19)上侧设有工作台(20)，所述台面(1)右端上侧设有支撑台(39)，所述支撑台(39)上侧右端设有竖直滑槽(21)，所述竖直滑槽(21)内部设有电机(22)，所述电机(22)上侧设有丝杆(23)，所述丝杆(23)上设有内螺纹套(24)，所述内螺纹套(24)左侧设有第一连接杆(25)，所述第一连接杆(25)左侧设有连接框(26)，所述连接框(26)内部左右两端设有连接座(27)，所述连接座(27)内部设有支撑杆(28)，所述支撑杆(28)之间设有夹持环(29)，所述夹持环(29)前后两端设有紧固螺栓(30)，所述紧固螺栓(30)内侧设有夹持块(31)，所述工作台(20)上方设有吸尘罩(32)，所述吸尘罩(32)上侧设有连接腔(33)，所述连接腔(33)右侧设有第二排气管(34)，所述第二排气管(34)下端左侧设在支撑箱体(2)右侧上端，所述第二排气管(34)上设有风机(35)，所述连接腔(33)下侧四角设有支撑柱(38)，所述连接腔下侧左端设有第二连接杆(36)，所述第二连接杆(36)下端外侧设有试管放置盘(37)。...

【技术特征摘要】
1.一种教学化学实验台，包括台面(1)，其特征在于，所述台面(1)下侧左右两端设有支撑箱体(2)，所述支撑箱体(2)下侧前后两端设有驱动轮(3)，右端的支撑箱体(2)内部右端设有挡板(4)，所述挡板(4)右侧设有集尘腔(5)，所述挡板(4)上侧左端设有倾斜过滤网(6)，所述倾斜过滤网(6)下侧设有设有若干个活性炭吸附板(7)，右端的支撑箱体(2)下端左侧设有第一排气管(8)，右端的支撑箱体(2)前侧设有箱门(9)，左端的支撑箱体(2)内部下端设有废水存储箱(10)，所述废水存储箱(10)右侧下端设有排水管(11)，所述废水存储箱(10)上侧设有连接弯管(15)，所述连接弯管(15)上侧设有清洗池(16)，所述清洗池(16)设在台面(1)的上侧左端，所述清洗池(16)上侧设有喷头(17)，所述喷头(17)上侧设有连接管(18)，所述支撑箱体(2)之间下端设有支撑板(12)，所述支撑板(12)上侧左右两端设有物品放置柜(13)，所述物品放置柜(13)前侧设有柜门(14)，所述台面(1)上侧左右两端设有伸缩杆(19)，所述伸缩杆(19)上侧设有工作台(20)，所述台面(1)右端上侧设有支撑台(39)，所述支撑台(39)上侧右端设有竖直滑槽(21)，所述竖直滑槽(21)内部设有电机(22)，所述电机(22)上侧设有丝杆(23)，所述丝杆(23)上设有内螺纹套(24)，所述内螺纹套(24)左侧设有第一连接杆(25)，所述第一连接杆(25)左侧设有连接框(26)，所述连接框(26)内部左右两端设有连接座(27)，所述连接座(27)内部设有支撑杆(28)，所述支撑杆(...

【专利技术属性】
技术研发人员：陆勇，
申请(专利权)人：上海诺瑞实验室设备有限公司，
类型：新型
国别省市：上海,31