一种教育管理教学使用的组合讲桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教育管理教学使用的组合讲桌，包括讲桌本体，所述讲桌本体的上端设有台面，所述台面的中部设有收纳板，所述收纳板的底部两侧对称设有滑槽，两个所述滑槽内均设有滑块，两个所述滑块之间设有支撑板，所述讲桌本体的内壁一侧设有限位块，所述支撑板的上端四周均设有伸缩杆，所述伸缩杆的上端设有盖板，且每个伸缩杆的外部均套接有弹簧，所述讲桌本体内侧底部的上端设有固定块，所述轴承内插接有套筒，所述套筒的内壁螺纹连接有支撑杆，所述底座的上端设有多媒体显示屏。本实用新型专利技术结构简单，易操作，能够对多媒体显示屏和各类教学用品进行有效收纳，使用便捷巧妙，适宜广泛推广。

A combination table for the use of Educational Management Teaching

The utility model discloses a education management teaching combination table, including the table body, the upper end of the table body is provided with a table, the table is provided with a central storage plate, the symmetrical on both sides of the bottom plate is provided with a holding chute two, the chute is provided with a supporting board is arranged in a slide between two of the slide, the inner wall of one side of the desk body is provided with a spacing block, the support around the upper plate is provided with telescopic rod, the upper end of the telescopic rod is provided with a cover plate, and the outside of each of the telescopic rod is sheathed with a spring, the upper end of the inner side of the bottom of the table to speak with fixed block, the bearing is inserted in the sleeve, the screw threads of the inner wall of the sleeve is connected with a support bar, the upper end of the base is provided with a multimedia display. The utility model has the advantages of simple structure, easy operation, effective storage of multimedia display screens and various teaching articles, convenient and ingenious use, and suitable for wide popularization.

【技术实现步骤摘要】
一种教育管理教学使用的组合讲桌
本技术涉及教学用品
，尤其涉及一种教育管理教学使用的组合讲桌。
技术介绍
讲桌是教师在进行教育管理教学时必不可少的教学用具，现有的讲桌桌板的大小固定不变，不能满足不同教学内容的使用需求，而且现有的讲桌不仅置物空间小而且不可分类放置教学用具。此外，虽然现如今讲桌上大多都安装有多媒体教学设备，但是绝大部分都是将电脑等多媒体设备放置在讲桌台面上方，由此造成了讲桌台面使用面积的减小，给教师的教学使用带来不便。
技术实现思路
为了解决上述
技术介绍
中提到的问题，本技术提供一种教育管理教学使用的组合讲桌。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种教育管理教学使用的组合讲桌，包括讲桌本体，所述讲桌本体的下端四周均固定连接有支腿，所述讲桌本体的上端设有台面，所述台面的中部设有收纳板，所述收纳板的内部设有收纳槽，所述收纳板的底部两侧对称设有滑槽，两个所述滑槽内均设有滑块，两个所述滑块之间设有支撑板，所述讲桌本体的内壁一侧设有限位块，且限位块的一侧设有与支撑板对应的限位槽，所述支撑板的上端四周均设有伸缩杆，所述伸缩杆的上端设有盖板，且每个伸缩杆的外部均套接有弹簧，所述讲桌本体内侧底部的上端设有固定块，所述固定块的内壁设有轴承，所述轴承内插接有套筒，所述套筒的内壁螺纹连接有支撑杆，所述支撑杆远离固定块的一端设有底座，所述底座的上端设有多媒体显示屏，所述讲桌本体的两侧对称设有若干个抽屉。优选地，所述盖板的上端一侧设有推拉板，且推拉板的外壁一侧设有防滑纹。优选地，所述讲桌本体的外壁一侧设有工具箱。优选地，所述讲桌本体的两侧对称设有2-4个抽屉。优选地，所述套筒的外壁包裹有一层橡胶垫。本技术中，台面的中部设置有收纳板，由于收纳板的底部两侧对称设置有滑槽，两个滑槽内通过滑块连接有支撑板，同时盖板的上端一侧设置有推拉板，且推拉板的外壁一侧设置有防滑纹，增加了推拉板的表面摩擦力，便于滑动盖板，向下按压盖板，并向收纳槽内推进，使得盖板在滑块的作用下收纳进入收纳板内，同时由于讲桌本体内侧底部的上端设置有固定块，固定块的内壁通过轴承插接有套筒，而套筒的内壁螺纹连接有支撑杆，支撑杆远离固定块的一端通过底座连接有多媒体显示屏，套筒的外壁包裹有一层橡胶垫，增加了表面摩擦力的同时，能够对手部进行一定的保护，当使用完多媒体显示屏时，转动套筒使得支撑杆向下移动并带动多媒体显示屏向内收缩，从而减少台面的占地面积，并通过推拉板闭合盖板，起到一定的保护，而讲桌本体外壁一侧设置有工具箱，能够放置各种教学用具，避免物品堆放在台面上方，更加节省空间。本技术结构简单，易操作，能够对多媒体显示屏和各类教学用品进行有效收纳，使用便捷巧妙，适宜广泛推广。附图说明图1为本技术的立体图；图2为本技术的剖面结构示意图；图3为本技术A-A结构剖面示意图。图中：讲桌本体1、台面2、收纳板3、盖板4、收纳槽5、推拉板6、工具箱7、伸缩杆8、弹簧9、支撑板10、限位块11、滑槽12、滑块13、多媒体显示屏14、底座15、支撑杆16、套筒17、固定块18、轴承19、抽屉20、橡胶垫21。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种教育管理教学使用的组合讲桌，包括讲桌本体1，讲桌本体1的下端四周均固定连接有支腿，讲桌本体1的上端设有台面2，台面2的中部设有收纳板3，收纳板3的内部设有收纳槽5，收纳板3的底部两侧对称设有滑槽12，两个滑槽12内均设有滑块13，两个滑块13之间设有支撑板10，讲桌本体1的内壁一侧设有限位块11，且限位块11的一侧设有与支撑板10对应的限位槽，支撑板10的上端四周均设有伸缩杆8，伸缩杆8的上端设有盖板4，且每个伸缩杆8的外部均套接有弹簧9，讲桌本体1内侧底部的上端设有固定块18，固定块18的内壁设有轴承19，轴承19内插接有套筒17，套筒17的内壁螺纹连接有支撑杆16，支撑杆16远离固定块18的一端设有底座15，底座15的上端设有多媒体显示屏14，讲桌本体1的两侧对称设有若干个抽屉20。具体的，盖板4的上端一侧设有推拉板6，且推拉板6的外壁一侧设有防滑纹，增加了推拉板6的表面摩擦力，便于滑动盖板4。具体的，讲桌本体1的外壁一侧设有工具箱7，工具箱7内能够放置各种教学用具，避免物品堆放在台面2上方，节省空间。具体的，讲桌本体1的两侧对称设有2-4个抽屉20，能够分类放置各种教学仪器和教学用品。具体的，套筒17的外壁包裹有一层橡胶垫21，增加了表面摩擦力的同时，能够对手部进行一定的保护。本技术中，讲桌本体1的上端设置有台面2，台面2的中部设置有收纳板3，由于收纳板3的底部两侧对称设置有滑槽12，两个滑槽12内通过滑块13连接有支撑板10，而讲桌本体1的内壁一侧设置有与支撑板10对应的限位块11，支撑板10的上方通过四个伸缩杆8连接有盖板4，且每个伸缩杆8的外部均套接有弹簧9，同时盖板4的上端一侧设置有推拉板6，且推拉板6的外壁一侧设置有防滑纹，增加了推拉板6的表面摩擦力，便于滑动盖板4，向下按压盖板4，并向收纳槽5内推进，使得盖板4在滑块13的作用下收纳进入收纳板3内，同时由于讲桌本体1内侧底部的上端设置有固定块18，固定块18的内壁通过轴承19插接有套筒17，而套筒17的内壁螺纹连接有支撑杆16，支撑杆16远离固定块18的一端通过底座15连接有多媒体显示屏14，套筒17的外壁包裹有一层橡胶垫21，增加了表面摩擦力的同时，能够对手部进行一定的保护，当使用完多媒体显示屏14时，转动套筒17使得支撑杆16向下移动并带动多媒体显示屏14向内收缩，从而减少台面2的占地面积，并通过推拉板6闭合盖板4，起到一定的保护，而讲桌本体1外壁一侧设置有工具箱7，能够放置各种教学用具，避免物品堆放在台面2上方，更加节省空间。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教育管理教学使用的组合讲桌，包括讲桌本体(1)，其特征在于：所述讲桌本体(1)的下端四周均固定连接有支腿，所述讲桌本体(1)的上端设有台面(2)，所述台面(2)的中部设有收纳板(3)，所述收纳板(3)的内部设有收纳槽(5)，所述收纳板(3)的底部两侧对称设有滑槽(12)，两个所述滑槽(12)内均设有滑块(13)，两个所述滑块(13)之间设有支撑板(10)，所述讲桌本体(1)的内壁一侧设有限位块(11)，且限位块(11)的一侧设有与支撑板(10)对应的限位槽，所述支撑板(10)的上端四周均设有伸缩杆(8)，所述伸缩杆(8)的上端设有盖板(4)，且每个伸缩杆(8)的外部均套接有弹簧(9)，所述讲桌本体(1)内侧底部的上端设有固定块(18)，所述固定块(18)的内壁设有轴承(19)，所述轴承(19)内插接有套筒(17)，所述套筒(17)的内壁螺纹连接有支撑杆(16)，所述支撑杆(16)远离固定块(18)的一端设有底座(15)，所述底座(15)的上端设有多媒体显示屏(14)，所述讲桌本体(1)的两侧对称设有若干个抽屉(20)。

【技术特征摘要】
1.一种教育管理教学使用的组合讲桌，包括讲桌本体(1)，其特征在于：所述讲桌本体(1)的下端四周均固定连接有支腿，所述讲桌本体(1)的上端设有台面(2)，所述台面(2)的中部设有收纳板(3)，所述收纳板(3)的内部设有收纳槽(5)，所述收纳板(3)的底部两侧对称设有滑槽(12)，两个所述滑槽(12)内均设有滑块(13)，两个所述滑块(13)之间设有支撑板(10)，所述讲桌本体(1)的内壁一侧设有限位块(11)，且限位块(11)的一侧设有与支撑板(10)对应的限位槽，所述支撑板(10)的上端四周均设有伸缩杆(8)，所述伸缩杆(8)的上端设有盖板(4)，且每个伸缩杆(8)的外部均套接有弹簧(9)，所述讲桌本体(1)内侧底部的上端设有固定块(18)，所述固定块(18)的内壁设有轴承(19)，所述轴承(19)内插接有...

【专利技术属性】
技术研发人员：田昊，
申请(专利权)人：渭南师范学院，
类型：新型
国别省市：陕西,61