一种电子教学辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种电子教学辅助装置，主机分别与显示屏和讲台上的电脑显示器电连接；课桌的桌面设置操作屏，操作屏与课桌的桌面平齐；主机和操作屏无线连接。主机分别与电脑显示器和显示屏电连接，因而电脑显示器和显示屏能够同步显示所讲内容。主机与操作屏无线连接，进而能够通过主机控制操作屏的开启以及其他操作。当需要了解学生对所讲内容的掌握程度时，主机控制操作屏开启。操作屏开启后，全部学生回答教师提问的内容。学生的回答情况能够通过电脑显示器查看到。这不仅能够便于教师掌握全部学生的学习情况，而且还能够缩短学生逐个回答问题的时间，进而提高教学速度。本实用新型专利技术提供的电子教学辅助装置结构简单、操作方便，利于教学应用。

An auxiliary device for electronic teaching

The utility model provides an electronic teaching assistant device, which is electrically connected with the computer display of the display screen and the platform. The desktop of the desk is provided with an operation screen, and the operation screen is neat with the desktop of the desk, and the main machine is connected with the operation screen by wireless connection. The host is electrically connected to the computer display and the display screen, so the computer display and the display screen can synchronize the contents. The host is wirelessly connected to the operating screen, and then it can control the opening of the operating screen and other operations through the host. When it is necessary to understand the degree of the students' mastery of what they are speaking, the host control operation screen is opened. After the operation screen was opened, all the students answered the teacher's questions. The student's answer can be viewed through a computer monitor. This can not only facilitate the teachers to master all the students' learning situation, but also can shorten the time for the students to answer the questions one by one, and then improve the teaching speed. The electronic teaching auxiliary device provided by the utility model is simple in structure and convenient in operation, and is conducive to teaching and application.

【技术实现步骤摘要】
一种电子教学辅助装置
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种电子教学辅助装置。
技术介绍
作为教师辅助教学的用具，教具有着不可替代的作用。教具可以为教学设备、教学仪器、实训设备、实验设备、教学标本以及教学模型等。传统教具通常为黑板、粉笔以及板擦等设备。在传统的教学过程中，通常需要将讲义或课本的内容书写在黑板上，以使学生看懂、听会。由于在教学过程中需要边书写边讲解，因而教学速度较慢，影响课程进度。随着电子设备的发展，电子辅助教学在各类教学中得到日益广泛应用。最初始时，一般将讲义或课本等实物放置于实物投影仪上，进而实物投影仪将讲义或课本的内容投影到讲台处的屏幕上。实物投影仪的投影面上仅能显示当前讲义或课本的内容，授课到另一页面的内容时，需要翻动实物投影仪上的讲义或课本。因而，通过实物投影仪授课的过程需要不断翻动讲义或课本等，这同样具有较低的教学速度。随着数字信息化技术的发展，目前课堂教学经常需要用到电子教学辅助装置，如电脑桌及安装于电脑桌上的电脑。电脑与投影仪相连接，以将电脑上的电子课件通过投影仪投影到讲台的屏幕上，进而便于教师授课。电脑与投影仪结合的方式虽然能够提高教学速度，但教师与学生之间的互动减少，这导致部分位于教室靠后的学生不认真听课。另外，教师在授课的过程中提问学生口头作答或提问学生黑板作答时，仅能够提问几名学生，这使得教师只能掌握这几名学生的学习情况，而不能掌握全部学生的学习情况。同时，由于屏幕的放置，使得黑板的占用面积较小，因而，多名学生黑板作答时需要不断的擦除黑板上的字迹，以便于下一名学生的作答，这将导致已提升的教学速度放缓。
技术实现思路
本技术提供一种电子教学辅助装置，以解决现有电子教学辅助装置辅助教学速度较慢的问题。本技术提供一种电子教学辅助装置，所述装置包括显示屏、讲台和课桌，所述讲台上设置相连接的电脑显示器和主机，所述主机和所述显示屏电连接；所述课桌的桌面上设置操作屏，所述主机和所述操作屏无线连接。优选地，所述装置还包括平板电脑，所述平板电脑与所述主机无线连接。优选地，所述主机内设置有中央控制器，所述中央控制器与所述操作屏无线连接。优选地，所述课桌的侧面设置凹槽，所述凹槽内滑动设置有横轴，所述横轴上设置遮挡板；所述凹槽的尺寸与所述遮挡板的尺寸相一致，且所述遮挡板的尺寸大于或等于所述操作屏的尺寸。优选地，所述课桌面向所述讲台的侧面设置所述凹槽。优选地，所述课桌的桌面上设置中空凹台，所述中空凹台的中空部分设置所述操作屏。优选地，所述操作屏为触控显示屏。本技术的实施例提供的技术方案可以包括以下有益效果：教师讲课时，通过控制讲台上的主机使得电脑显示器显示所讲内容，以便于教师查看所讲内容。由于主机和显示屏电连接，因而电脑显示器上所显示的内容能够通过主机显示在显示屏上，进而便于学生学习，提高教学速度。讲台处的主机与课桌处的操作屏无线连接，进而能够通过主机控制操作屏的开启、呈现显示屏的内容以及其他操作。在教学过程中，当需要了解学生对所讲内容的掌握程度时，讲台处的主机控制课桌桌面上的操作屏开启。操作屏开启后，全部学生能够对教师提问的内容进行回答。学生的回答情况能够通过电脑显示器查看到。这不仅能够便于教师掌握全部学生的学习情况，而且还能够缩短学生逐个回答问题的时间，进而提高教学速度。本技术提供的电子教学辅助装置结构简单、操作方便，利于教学应用。应当理解的是，以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性和解释性的，并不能限制本技术。附图说明此处的附图被并入说明书中并构成本说明书的一部分，示出了符合本技术的实施例，并与说明书一起用于解释本技术的原理。为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，对于本领域普通技术人员而言，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术实施例提供的电子教学辅助装置的结构示意图；图2为本技术实施例提供的图1中A-A处的剖视图；图3为本技术实施例提供的课桌的结构示意图；符号表示：1-显示屏，2-讲台，3-课桌，4-电脑显示器，5-主机，6-操作屏，7-平板电脑，8-中央控制器，9-凹槽，10-横轴，11-遮挡板，12-中空凹台，13-墙体。具体实施方式这里将详细地对示例性实施例进行说明，其示例表示在附图中。下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本技术相一致的所有实施方式。相反，它们仅是与如所附权利要求书中所详述的、本技术的一些方面相一致的装置和方法的例子。请参考附图1，附图1示出了本技术实施例提供的电子教学辅助装置的结构示意图。本技术实施例提供一种电子教学辅助装置，该装置包括显示屏1、讲台2和课桌3。显示屏1设置于教室的墙体13上，相当于与投影仪相对应的屏幕。显示屏1用于显示教师授课内容。显示屏1与讲台2邻近，以便于学生能够查看教师所讲内容。讲台2为教师教授课程的位置。课桌3为学生听课处。讲台2上设置有电脑显示器4和主机5。电脑显示器4和主机5相连接，以使电脑显示器4用于呈现教师所讲内容，如讲义ppt、word等。主机5与显示屏1电连接，以便于主机5控制显示屏1同步显示电脑显示器4所讲内容。教师授课时，开启显示屏1、电脑显示器4和主机5，讲义内容通过U盘等移动装置与主机5。主机5将U盘中的内容同步呈现在显示屏1和电脑显示器4中。教师通过控制电脑显示器4调节讲义内容，进而便于学生通过电脑显示器4观看讲义内容，提高教学速度。课桌3的桌面上设置有操作屏6。操作屏6与主机5无线连接，以便于主机5控制操作屏6的开启、关闭、呈现讲义内容以及其他操作等。主机5内设置有中央控制器8，且中央控制器8与主机5无线连接。通过中央控制器8，主机5能够方便地控制操作屏6的开启、关闭、呈现讲义内容以及其他操作等。为便于学生对操作屏6进行操作，课桌3上还设置有与操作屏6相连接的鼠标。学生对操作屏6的操作包括课堂回答教师的提问、随堂练习以及考试等。教师正常讲课过程中，操作屏6呈现关闭状态，以避免学生操作操作屏6而影响教师讲课。进一步，本技术实施例提供的操作屏6为触控显示屏，以便于学生更加准确地对操作屏6进行操作，从而完成随堂练习以及考试等。在教师教学过程中，当需要了解学生对所讲内容的掌握程度时，主机5内的中央控制器8控制课桌3桌面上的操作屏6开启。操作屏6开启后，全部学生能够对教师提问的内容进行回答。学生的回答情况能够通过电脑显示器4查看到。这不仅能够便于教师掌握全部学生的学习情况，而且还能够缩短学生逐个回答问题的时间，进而提高教学速度。当需要进行随堂测试或考试时，主机5内的中央控制器8控制课桌3桌面上的操作屏6开启。操作屏6开启后，操作屏6上呈现所考内容。学生能够通过操作屏6对试卷进行答复。答复后的试卷传回至主机5，进而教师通过电脑显示器4批阅试卷或通过U盘等移动装置传至其他办公电脑进行批阅试卷。由于电脑显示器4固定设置在讲台2，因而教师只能在固定位置授课。由于教师授课位置固定，因而部分位于教室后面的不自律学生不认真听课。为解决上述问题本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电子教学辅助装置，所述装置包括显示屏(1)、讲台(2)和课桌(3)，其特征在于，所述讲台(2)上设置相连接的电脑显示器(4)和主机(5)，所述主机(5)和所述显示屏(1)电连接；所述课桌(3)的桌面上设置操作屏(6)，所述主机(5)和所述操作屏(6)无线连接。

【技术特征摘要】
1.一种电子教学辅助装置，所述装置包括显示屏(1)、讲台(2)和课桌(3)，其特征在于，所述讲台(2)上设置相连接的电脑显示器(4)和主机(5)，所述主机(5)和所述显示屏(1)电连接；所述课桌(3)的桌面上设置操作屏(6)，所述主机(5)和所述操作屏(6)无线连接。2.根据权利要求1所述的电子教学辅助装置，其特征在于，所述装置还包括平板电脑(7)，所述平板电脑(7)与所述主机(5)无线连接。3.根据权利要求2所述的电子教学辅助装置，其特征在于，所述主机(5)内设置有中央控制器(8)，所述中央控制器(8)与所述操作屏(6)无线连接。4.根据权利要求2所述的电子教学辅助装置，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘翠翠，
申请(专利权)人：长沙医学院，
类型：新型
国别省市：湖南,43