一种教学用细胞培养皿制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用细胞培养皿，包括培养皿本体和密封培养箱，所述培养皿本体设有对应上罩盖，所述上罩盖外部设有手持部件，所述密封培养箱内部对称位置设有两台风机，所述风机设有第一风管和第二风管，所述第一风管一端通过内置有空气滤芯的连接件与第一气孔连通，所述第二风管一端与第二气孔连通，所述第一气孔对称设置在密封培养箱两侧面，所述第二气孔对称设置在隔板两侧，所述隔板设置在密封培养箱内部，所述隔板还设有圆孔，所述密封培养箱内部还设有电机，所述电机的转动轴穿过圆孔与培养皿夹持部件固定连接，所述密封培养箱一侧面还设有温度表和电源插口，所述密封培养箱内部还设有加热灯管。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用细胞培养皿
本技术涉及细胞培养设备领域，具体为一种教学用细胞培养皿。
技术介绍
培养皿是一种用于微生物或细胞培养的实验室器皿，由一个平面圆盘状的底和一个盖组成，一般用玻璃或塑料制成。培养皿材质基本上分为两类，主要为塑料和玻璃的，玻璃的可以用于植物材料、微生物培养和动物细胞的贴壁培养也可能用到。塑料的可能是聚乙烯材料的，有一次性的和多次使用的，适合实验室接种、划线、分离细菌的操作，可以用于植物材料的培养。而我们在学习过程中，尤其是上生物课，经常需要做细胞培养试验，在很多乡村学校由于条件限制没有独立的专用实验室，所以通常生物老师会将细胞培养皿带到教室里，带领学生进行试验学习，而培养细胞要求是无菌无尘环境，这时教室里的环境不能达到试验要求，所做出来的实验效果就不够理想，此时需要一种携带方便又能满足试验要求的细胞培养设备。有鉴于此，设计一种结构简单，携带方便，能够满足试验要求的一种教学用细胞培养皿来解决上述问题很有必要。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学用细胞培养皿，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学用细胞培养皿，包括培养皿本体和密封培养箱，所述培养皿本体外观呈圆柱形，且上端有开口，所述培养皿本体设有对应上罩盖，所述上罩盖外部设有手持部件，所述上罩盖内部设有橡胶圈，所述密封培养箱内部对称位置设有两台风机，所述风机设有第一风管和第二风管，所述第一风管一端通过内置有空气滤芯的连接件与第一气孔连通，所述第二风管一端与第二气孔连通，所述第一气孔对称设置在密封培养箱两侧面，所述第二气孔对称设置在隔板两侧，所述隔板设置在密封培养箱内部，所述隔板还设有圆孔，所述密封培养箱内部还设有电机，所述电机的转动轴穿过圆孔与培养皿夹持部件固定连接，所述密封培养箱一侧面还设有温度表和电源插口，所述密封培养箱内部还设有加热灯管，所述密封培养箱一侧面还设有密封门。优选的，所述培养皿夹持部件内部设有橡胶垫。优选的，所述密封培养箱顶部设有把手。优选的，所述密封门外部设有拉手。优选的，所述密封培养箱底部还设有至少四个橡胶凸起件。优选的，所述加热灯管设有灯罩。本技术的技术效果和优点：该教学用细胞培养皿，通过设置密封培养箱可以将培养皿与外界环境隔离，通过设置的两组风机和空气滤芯可以将外部空气经过过滤抽入密封培养箱以提供足够的氧气，又可以将密封培养箱内部培养细胞产生的二氧化碳排到外部环境中，从而保证了密封培养箱内部空气新鲜，干净，通过设置加热灯管可以让密封培养箱内部温度达到试验温度，通过设置温度表，可以实时查看密封培养箱内部温度，通过设置电机可以使培养皿内部营养液与细胞混合均匀，通过在培养皿夹持部件设置橡胶垫可以有效固定培养皿，让其不会滑动，防止培养皿磕破，通过在密封培养箱顶部设置把手，可以方便的携带，通过在密封培养箱一侧面设置密封门，可以方便的将培养皿取出与放入，该技术结构简单，携带方便，值得推广。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的培养皿本体示意图；图3为本技术的上罩盖示意图；图4为本技术的密封培养箱侧视图；图5为本技术的培养皿示意图。图中：1培养皿本体、2上罩盖、3手持部件、4橡胶垫、5风机、6第一气孔、7连接件、8隔板、9电机、10第一风管、11橡胶凸起件、12第二风管、13第二气孔、14温度表、15电源插口、16加热灯管、17灯罩、18把手、19密封培养箱、20密封门、21拉手、22圆孔、23培养皿夹持部件、24橡胶圈。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术提供了如图1-5所示的一种教学用细胞培养皿，包括培养皿本体1和密封培养箱19，所述培养皿本体1外观呈圆柱形，且上端有开口，所述培养皿本体1设有对应上罩盖2，所述上罩盖2外部设有手持部件3，所述上罩盖2内部设有橡胶圈24，所述密封培养箱19内部对称位置设有两台风机5，所述风机5设有第一风管10和第二风管12，所述第一风管10一端通过内置有空气滤芯的连接件7与第一气孔6连通，所述第二风管12一端与第二气孔13连通，所述第一气孔6对称设置在密封培养箱19两侧面，所述第二气孔13对称设置在隔板8两侧，所述隔板8设置在密封培养箱19内部，所述隔板8还设有圆孔22，所述密封培养箱19内部还设有电机9，所述电机9的转动轴穿过圆孔22与培养皿夹持部件23固定连接，所述密封培养箱19一侧面还设有温度表14和电源插口15，所述密封培养箱19内部还设有加热灯管16，所述密封培养箱19一侧面还设有密封门20。具体的，所述培养皿夹持部件23内部设有橡胶垫4，可以防止培养皿滑动。具体的，所述密封培养箱19顶部设有把手18，可以方便携带密封培养箱19。具体的，所述密封门20外部设有拉手21，可以方便打开密封门20。具体的，所述密封培养箱19底部还设有至少四个橡胶凸起件11，可以防止密封培养箱19从桌子上滑落。具体的，所述加热灯管16设有灯罩17，可以使热量向密封培养箱19下部散发。工作原理：当需要做细胞培养实验时，可以方便通过把手18将密封培养箱19提到教室里，通过拉手21将密封门20拉开，然后细胞培养皿本体1放置在培养皿夹持部件23内部，当需要加热时，将电源线插入电源插口15，打开加热灯管16的开关即可加热，当需要净化密封培养箱19内部空气时，将风机5运转开关打开即可，此时其中一台风机5将经过空气滤芯过滤的洁净空气抽进密封培养箱19内部，另一台风机5将密封培养箱19内部不新鲜的空气抽出去，达到换气和净化密封培养箱19内部环境的目的，当需要将细胞培养皿本体1内部营养液与细胞充分混合均匀时，打开电机9开关即可。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学用细胞培养皿，包括培养皿本体(1)和密封培养箱(19)，其特征在于：所述培养皿本体(1)外观呈圆柱形，且上端有开口，所述培养皿本体(1)设有对应上罩盖(2)，所述上罩盖(2)外部设有手持部件(3)，所述上罩盖(2)内部设有橡胶圈(24)，所述密封培养箱(19)内部对称位置设有两台风机(5)，所述风机(5)设有第一风管(10)和第二风管(12)，所述第一风管(10)一端通过内置有空气滤芯的连接件(7)与第一气孔(6)连通，所述第二风管(12)一端与第二气孔(13)连通，所述第一气孔(6)对称设置在密封培养箱(19)两侧面，所述第二气孔(13)对称设置在隔板(8)两侧，所述隔板(8)设置在密封培养箱(19)内部，所述隔板(8)还设有圆孔(22)，所述密封培养箱(19)内部还设有电机(9)，所述电机(9)的转动轴穿过圆孔(22)与培养皿夹持部件(23)固定连接，所述密封培养箱(19)一侧面还设有温度表(14)和电源插口(15)，所述密封培养箱(19)内部还设有加热灯管(16)，所述密封培养箱(19)一侧面还设有密封门(20)。

【技术特征摘要】
1.一种教学用细胞培养皿，包括培养皿本体(1)和密封培养箱(19)，其特征在于：所述培养皿本体(1)外观呈圆柱形，且上端有开口，所述培养皿本体(1)设有对应上罩盖(2)，所述上罩盖(2)外部设有手持部件(3)，所述上罩盖(2)内部设有橡胶圈(24)，所述密封培养箱(19)内部对称位置设有两台风机(5)，所述风机(5)设有第一风管(10)和第二风管(12)，所述第一风管(10)一端通过内置有空气滤芯的连接件(7)与第一气孔(6)连通，所述第二风管(12)一端与第二气孔(13)连通，所述第一气孔(6)对称设置在密封培养箱(19)两侧面，所述第二气孔(13)对称设置在隔板(8)两侧，所述隔板(8)设置在密封培养箱(19)内部，所述隔板(8)还设有圆孔(22)，所述密封培养箱(19)内部还设有电机(9)，所述电机(9)的转动轴穿过...

【专利技术属性】
技术研发人员：岳粹贺，周文海，
申请(专利权)人：温州市骐邦环保科技有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江,33