一种多功能可调节学生用书立制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能可调节学生用书立，涉及一种书立。包括第一挡板、第二挡板、第三挡板和底座，所述第一挡板和第二挡板之间设有连接板，所述第一挡板和第二挡板内部一侧均设有强力夹，所述底座上还设有眼镜盒和笔筒，所述底座靠近第二挡板一侧连接有第一伸缩杆和第二伸缩杆，所述第一伸缩杆和第二伸缩杆另一端分别连接有U型杆，所述第二挡板和第三挡板为中空壳体，所述第一伸长板和第二伸长板之间设有两条复位弹簧。本实用新型专利技术的有益效果在于：本实用新型专利技术放置书籍稳定性好，方便取放书籍，同时可将试卷及其他学习用具分类存放，便于查找，还可避免桌面洒上液体等损坏书籍的意外发生，方便学生学习。

A multi function can adjust students' Book

The utility model discloses a multifunctional regulator with bookend students, relates to a book. Including the first baffle and the second baffle and the third baffle and a connecting plate is arranged between the first and second baffle plates, wherein the first and second baffle plates are arranged on one side of the internal force clamp, the base is arranged on the glasses box and a pen holder, the base near the second baffle plate is connected with one side of the first and second telescopic rod the telescopic rod, the first second telescopic rod and the other end of the telescopic rod is respectively connected with the U pole, the second and third baffle plates is a hollow shell, a reset spring two is arranged between the first plate and second plate elongation elongation. The utility model has the advantages that: the utility model put books and good stability, convenient to take and put books, and papers and other learning materials classified storage, easy to find, but also can avoid the desktop sprinkle liquid damage the books accident to facilitate students to learn.

【技术实现步骤摘要】
一种多功能可调节学生用书立
本技术主要涉及一种书立，具体是一种多功能可调节学生用书立。
技术介绍
中学生特别是高中学生由于功课繁忙，复习资料众多，且学生的课本和复习资料都堆积在课桌上，或放入课桌的书洞内，这种课本储放方式不仅占用面积大，而且书本无法分类放置，不方便快速寻找需要的资料或课本，且很容易碰乱课本、学习用具，由此书立成为学生在学习生活中安置书籍的常用用品。目前的书立是用来支撑书籍平稳站立的物品，多用铁、不锈钢等材料制成“L”形状并成对出现，但存在着以下缺陷：1、目前我们常用的书立，存放书本不够牢固，书本很容易滑倒，而且当书本较多时，书立容易发生移动甚至倾倒，从而导致书立散落，整理起来比较麻烦。2、目前书立取放书藉十分不便，书立将书籍固定后，从其中抽取部分书后，剩余书容易倾倒，需要重新整理固定，并且固定不稳定也容易损坏书籍，而将书重新插入书立中间时，又需要重新整理，非常浪费时间。3、大部分书立只具有支撑书籍的功能，夹杂着试卷类资料会比较乱，而对于中学生来说，课业负担较重，不仅具有大量的书籍，还具有较多的试卷及学习文具，都需要进行分类存置安放，以方便查找及有效利用桌面空间，方便学生学习。4、目前书立使用时，所支撑书籍基本与桌面接触，而当桌面不小心洒上水或墨水等液体时时，书籍将会被损坏。
技术实现思路
为解决现有技术的不足，本技术提供了一种多功能可调节学生用书立，它既可以牢固固定、快捷方便取放书籍，防止书本滑倒和书立倾倒，大大减少整理书籍的时间，又能避免桌面洒上液体损坏书籍，同时还能将试卷资料及学习用具分类存放，有效利用桌面空间，方便学生学习。本技术为实现上述目的，通过以下技术方案实现：一种多功能可调节学生用书立，包括第一挡板、第二挡板、第三挡板和底座，所述第一挡板和第二挡板之间设有连接板，所述第一挡板和第二挡板内部一侧均设有强力夹，所述第一挡板和第二挡板均设置在底座上，所述底座上还设有眼镜盒和笔筒，所述底座靠近第二挡板一侧连接有第一伸缩杆和第二伸缩杆，所述第一伸缩杆和第二伸缩杆另一端分别连接有U型杆，所述U型杆的两端分别与第一伸缩杆、第二伸缩杆插接，所述第三挡板固定在U型杆上部，所述第二挡板和第三挡板为中空壳体，所述第二挡板中设有第一伸长板，所述第三挡板中设有第二伸长板，所述第一伸长板和第二伸长板之间设有两条复位弹簧。所述第一挡板和第二挡板各设有两个强力夹。所述第一挡板的外侧设有挂钩，所述挂钩设有两个。所述U型杆上远离第二挡板的一端设有拉环。所述眼镜盒的一侧面与第一挡板共用。所述笔筒的一侧面与第一挡板共用。所述底座底部设有防滑垫。所述第二挡板和第三挡板上均设有滑槽，所述第二挡板上的滑槽与第一伸长板滑动连接，所述第三挡板上的滑槽与第二伸长板滑动连接，所述第二挡板和第三挡板上均设有固定销，所述第一伸长板通过固定销与第二挡板固定，所述第二伸长板通过固定销与第三挡板固定。对比现有技术，本技术的有益效果是：1、本技术设有的复位弹簧，不但可支撑书籍，保持书籍的整齐性，还可将书籍夹紧，牢固固定，即使从其中抽取部分书后，在复位弹簧弹力的作用下，U型杆会自动缩到合适位置，将剩余书籍牢固夹紧，防止书籍倾倒，而需要插入书籍时，适当拉动U型杆，同时加上复位弹簧的配合，更容易插入书籍，而且不会导致书籍散乱，取放书籍十分方便快捷；所述第二挡板和所述第三挡板为中空壳体，使得书立稳定性更好，不易倾倒，大大减少整理书籍的时间；此外，书籍摆放在具有一定高度的第一伸缩杆、第二伸缩杆和U型杆上，可避免桌面洒上液体等损坏书籍的意外发生；同时第一挡板和第二挡板之间的空间可以存放试卷类复习资料，并且第一挡板和第二挡板内部一侧均设有强力夹，可将试卷分类夹住存放，方便查找；另外眼镜盒和笔筒可将眼镜和笔类文具分类存放，有效利用桌面空间，方便了学生的学习。2、本技术第一挡板和所述第二挡板各设有两个强力夹，可更加牢固夹紧试卷，保持试卷的整齐性，便于查找，节约时间。3、本技术第一挡板的外侧设有两个挂钩，可用来挂钥匙、三角尺、小包等文具用品，有效利用桌面空间，方便学生的查找使用。4、本技术U型杆的右侧设有拉环，可便于拉动U型杆，方便插入书籍。5、本技术眼镜盒的一侧面、笔筒的一侧面均与第一挡板共用，可有效利用空间，减少原料的浪费。6、本技术底座底部设有防滑垫，进一步保证书立的稳定性。7、本技术设有的滑槽和固定销，使得第一伸长板和第二伸长板的伸缩长度能适应不同书的宽度，从而使得复位弹簧更加牢固地固定和支撑书籍。附图说明附图1是本技术结构示意图；附图2是本技术后视图；附图3是本技术右视图。附图中所示标号：1、第一挡板；2、第二挡板；3、第三挡板；4、强力夹；5、底座；6、眼镜盒；7、笔筒；8、第一伸缩杆；9、第二伸缩杆；10、U型杆；11、复位弹簧；12、固定销；13、挂钩；14、拉环；15、第一伸长板；16、第二伸长板；17、连接板。具体实施方式结合附图和具体实施例，对本技术作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本技术而不用于限制本技术的范围。此外应理解，在阅读了本技术讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本技术作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。需要说明的是，下面描述中使用的词语内和外分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。一种多功能可调节学生用书立，包括第一挡板1、第二挡板2、第三挡板3和底座5，所述第一挡板1和第二挡板2之间设有连接板17，第一挡板1和第二挡板2之间的空间可以存放试卷类复习资料，所述第一挡板1和第二挡板2内部一侧均设有强力夹4，所述第一挡板1和第二挡板2均设置在底座5上，所述底座5上还设有眼镜盒6和笔筒7，眼镜盒6和笔筒7可将眼镜和笔类文具分类存放，有效利用桌面空间，方便学生的学习；所述底座5靠近第二挡板2一侧连接有第一伸缩杆8和第二伸缩杆9，所述第一伸缩杆8和第二伸缩杆9另一端分别连接有U型杆10，所述U型杆10的两端分别与第一伸缩杆8、第二伸缩杆9插接，书籍摆放在具有一定高度的第一伸缩杆8、第二伸缩杆9和U型杆10上，可避免桌面洒上液体等损坏书籍的意外发生，所述第三挡板3固定在U型杆10上部，所述第二挡板2和第三挡板3为中空壳体，使得书立稳定性更好，不易倾倒，大大减少整理书籍的时间；所述第二挡板2中设有第一伸长板8，所述第三挡板3中设有第二伸长板9，所述第一伸长板8和第二伸长板9之间设有两条复位弹簧11，复位弹簧11不但可支撑书籍，保持书籍的整齐性，还可以使第二挡板2和第三挡板3将书籍夹紧，牢固固定，即使从其中抽取部分书后，在复位弹簧11弹力的作用下，U型杆10会自动缩到合适位置，将剩余书籍牢固夹紧，防止书籍倾倒，而需要插入书籍时，适当拉动U型杆10，同时加上复位弹簧11的配合，更容易插入书籍，而且不会导致书籍散乱，取放书籍十分方便快捷，大大减少整理书籍的时间。进一步的，所述第一挡板1和第二挡板2各设有两个强力夹4，可有效固定试卷，并可将试卷分类存放，便于查找。进一步的，所述第一挡板1的外侧设有两个挂钩13，可用来挂钥匙、三角尺、小包等文具用品，有效利用桌面空间，方便学生的查找使用。进一步的，所述U型杆10上远离第二挡本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能可调节学生用书立，其特征在于：包括第一挡板(1)、第二挡板(2)、第三挡板(3)和底座(5)，所述第一挡板(1)和第二挡板(2)之间设有连接板(17)，所述第一挡板(1)和第二挡板(2)内部一侧均设有强力夹(4)，所述第一挡板(1)和第二挡板(2)均设置在底座(5)上，所述底座(5)上还设有眼镜盒(6)和笔筒(7)，所述底座(5)靠近第二挡板(2)一侧连接有第一伸缩杆(8)和第二伸缩杆(9)，所述第一伸缩杆(8)和第二伸缩杆(9)另一端分别连接有U型杆(10)，所述U型杆(10)的两端分别与第一伸缩杆(8)、第二伸缩杆(9)插接，所述第三挡板(3)固定在U型杆(10)上部，所述第二挡板(2)和第三挡板(3)为一端开口的中空壳体，所述第二挡板(2)中设有第一伸长板(15)，所述第三挡板(3)中设有第二伸长板(16)，所述第一伸长板(15)和第二伸长板(16)之间设有两条复位弹簧(11)。

【技术特征摘要】
1.一种多功能可调节学生用书立，其特征在于：包括第一挡板(1)、第二挡板(2)、第三挡板(3)和底座(5)，所述第一挡板(1)和第二挡板(2)之间设有连接板(17)，所述第一挡板(1)和第二挡板(2)内部一侧均设有强力夹(4)，所述第一挡板(1)和第二挡板(2)均设置在底座(5)上，所述底座(5)上还设有眼镜盒(6)和笔筒(7)，所述底座(5)靠近第二挡板(2)一侧连接有第一伸缩杆(8)和第二伸缩杆(9)，所述第一伸缩杆(8)和第二伸缩杆(9)另一端分别连接有U型杆(10)，所述U型杆(10)的两端分别与第一伸缩杆(8)、第二伸缩杆(9)插接，所述第三挡板(3)固定在U型杆(10)上部，所述第二挡板(2)和第三挡板(3)为一端开口的中空壳体，所述第二挡板(2)中设有第一伸长板(15)，所述第三挡板(3)中设有第二伸长板(16)，所述第一伸长板(15)和第二伸长板(16)之间设有两条复位弹簧(11)。2.根据权利要求1所述的一种多功能可调节学生用书立，其特征在于：所述第一挡板(1)和第二挡板(2)各设置两个强力夹(4)。3.根据权利要求1所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙霄龙，
申请(专利权)人：孙霄龙，
类型：新型
国别省市：山东,37