一种节能型学生实验室操作设备制造技术

本实用新型专利技术提供一种节能型学生实验室操作设备，包括龙门架、固定杆、支撑板、电动缸一、中空管、弹性拉绳、防护板、清洁刷、盛放箱、电动缸二以及电机，所述龙门架下端安装电动缸一，所述支撑板安装在龙门架上，所述弹性拉绳缠绕在中空管上，所述中空管装配在固定杆上，所述固定杆设置在龙门架内部，该设计可对实验用具进行悬挂，所述防护板下端设置清洁刷以及电机，所述清洁刷安装在电机外端，所述电机下端装配电动缸二，所述电动缸二外端装配盛放箱，该设计可进行自动清洁，本实用新型专利技术使用方便，便于操作，可对实验用具进行悬挂，可进行自动清洁，稳定性好，可靠性高。

An energy-saving student laboratory operation equipment

The utility model provides an energy saving operation of equipment laboratory for students, including the Longmen frame, a fixed rod, a supporting plate, electric cylinder, hollow tube, elastic rope, door board, cleaning brush, a box, an electric cylinder two and a motor, the Longmen frame is arranged at the lower end of the electric cylinder, wherein the support board installation in Longmen, the elastic pull rope is wound on the pipe, the pipe assembly on the fixed rod and the fixed rod is arranged on the Longmen shelf inside, the design of experimental equipment of suspension, cleaning brush and motor is provided with the protective plate at the lower end of the cleaning brush is installed on the motor end, the lower end of the motor assembly of electric cylinder two, the outer end of the electric cylinder assembly containing box, the design of automatic cleaning, the utility model has the advantages of convenient use, easy operation, the experimental equipment of suspension, into the Automatic cleaning, good stability and high reliability.

【技术实现步骤摘要】
一种节能型学生实验室操作设备
本技术是一种节能型学生实验室操作设备，属于学生教具

技术介绍
教具是指教学时用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。现有的节能型学生实验室操作设备在进行使用时，由于没有对实验用具进行防护，导致实验用具容易从操作台上掉落，从而导致损坏，进而加大了损失，现有的节能型学生实验室操作设备在使用完成后，通常是进行人工打扫操作台，从而加大了人员的工作量。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种节能型学生实验室操作设备，以解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术使用方便，便于操作，可对实验用具进行悬挂，可进行自动清洁，稳定性好，可靠性高。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种节能型学生实验室操作设备，包括悬挂机构、清洁机构以及操作台，所述悬挂机构以及清洁机构均安装在操作台上，所述悬挂机构前侧设置清洁机构，所述悬挂机构包括龙门架、固定杆、支撑板、电动缸一、中空管以及弹性拉绳，所述龙门架下端安装电动缸一，所述电动缸一上侧设置支撑板，所述支撑板安装在龙门架上，所述支撑板上侧装配弹性拉绳，所述弹性拉绳缠绕在中空管上，所述中空管装配在固定杆上，所述固定杆设置在龙门架内部，所述中空管以及固定杆均安装在支撑板上侧，所述电动缸一设置在操作台内部底端，所述支撑板安装在操作台上，所述清洁机构包括防护板、清洁刷、盛放箱、电动缸二以及电机，所述防护板下端设置清洁刷以及电机，所述清洁刷安装在电机外端，所述电机下端装配电动缸二，所述电动缸二外端装配盛放箱，所述盛放箱装配在清洁刷下侧，所述清洁刷、电机以及电动缸二均安装在操作台内部，所述盛放箱装配在操作台下端。进一步地，所述操作台上端加工有凹槽，且凹槽内设有电动缸一以及支撑板，所述支撑板上端安装有密封盖，且密封盖通过合页与凹槽相连接。进一步地，所述操作台上端加工有开口槽，所述防护板外端安装有环形密封圈，所述防护板通过环形密封圈以及开口槽与操作台相连接。进一步地，所述操作台下端加工有滑槽，所述盛放箱上端安装有环形滑板，且环形滑板安装在滑槽上。进一步地，所述弹性拉绳下端安装有卡箍，所述中空管通过盘簧与固定杆相连接。进一步地，所述电动缸一、清洁刷以及盛放箱均设有两个，所述电动缸一对称安装在龙门架下端，所述盛放箱对称设置在电动缸二左右两端，所述清洁刷对称装配在防护板下端，所述弹性拉绳以及中空管均设有至少两个，至少两个所述中空管等距安装在固定杆上。本技术的有益效果：本技术的一种节能型学生实验室操作设备，本技术通过添加龙门架、固定杆、电动缸一、中空管以及弹性拉绳，该设计可对实验用具进行悬挂，可防止与地面相接触，进而防止了实验用具的损坏，减少了损失，同时也可进行升降，解决了现有的节能型学生实验室操作设备在进行使用时，由于没有对实验用具进行防护，导致实验用具容易从操作台上掉落，从而导致损坏，进而加大了损失的问题，因添加支撑板，该设计提高了密封效果。本技术通过添加防护板、清洁刷、盛放箱、电动缸二以及电机，该设计可对操作台进行清洁，降低了人员的工作量，同时也便于对灰尘进行收集，同时也提高了密封效果，不影响人员对操作台进行使用，解决了现有的节能型学生实验室操作设备在使用完成后，通常是进行人工打扫操作台，从而加大了人员的工作量的问题。因添加凹槽以及密封盖，该设计提高了空间利用率以及提高了密封效果，因添加开口槽以及环形密封圈，该设计提高了密封效果，同时也提高了空间利用率，因添加滑槽以及滑板，该设计便于移动盛放箱，因添加卡箍，该设计便于连接实验用具，因添加盘簧，该设计便于中空管的自动复位，本技术使用方便，便于操作，可对实验用具进行悬挂，可进行自动清洁，稳定性好，可靠性高。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术一种节能型学生实验室操作设备的结构示意图；图2为本技术一种节能型学生实验室操作设备中悬挂机构的示意图；图3为本技术一种节能型学生实验室操作设备中清洁机构的示意图；图中：1-悬挂机构、2-清洁机构、3-操作台、11-龙门架、12-固定杆、13-支撑板、14-电动缸一、15-中空管、16-弹性拉绳、21-防护板、22-清洁刷、23-盛放箱、24-电动缸二、25-电机。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-图3，本技术提供一种技术方案：一种节能型学生实验室操作设备，包括悬挂机构1、清洁机构2以及操作台3，悬挂机构1以及清洁机构2均安装在操作台3上，悬挂机构1前侧设置清洁机构2。悬挂机构1包括龙门架11、固定杆12、支撑板13、电动缸一14、中空管15以及弹性拉绳16，龙门架11下端安装电动缸一14，电动缸一14上侧设置支撑板13，支撑板13安装在龙门架11上，支撑板13上侧装配弹性拉绳16，弹性拉绳16缠绕在中空管15上，中空管15装配在固定杆12上，固定杆12设置在龙门架11内部，中空管15以及固定杆12均安装在支撑板13上侧，电动缸一14设置在操作台3内部底端，支撑板13安装在操作台3上，该设计可对实验用具进行悬挂。清洁机构2包括防护板21、清洁刷22、盛放箱23、电动缸二24以及电机25，防护板21下端设置清洁刷22以及电机25，清洁刷22安装在电机25外端，电机25下端装配电动缸二24，电动缸二24外端装配盛放箱23，盛放箱23装配在清洁刷22下侧，清洁刷22、电机25以及电动缸二24均安装在操作台3内部，盛放箱23装配在操作台3下端，该设计可进行自动清洁。操作台3上端加工有凹槽，且凹槽内设有电动缸一14以及支撑板13，支撑板13上端安装有密封盖，且密封盖通过合页与凹槽相连接，操作台3上端加工有开口槽，防护板21外端安装有环形密封圈，防护板21通过环形密封圈以及开口槽与操作台3相连接，操作台3下端加工有滑槽，盛放箱23上端安装有环形滑板，且环形滑板安装在滑槽上，弹性拉绳16下端安装有卡箍，中空管15通过盘簧与固定杆12相连接，电动缸一14、清洁刷22以及盛放箱23均设有两个，电动缸一14对称安装在龙门架11下端，盛放箱23对称设置在电动缸二24左右两端，清洁刷22对称装配在防护板21下端，弹性拉绳16以及中空管15均设有至少两个，至少两个中空管15等距安装在固定杆12上。具体实施方式：在进行使用时，首先工作人员对本技术进行检查，检查是否存在缺陷，如果存在缺陷的话就无法进行使用了，此时需要通知维修人员进行维修，如果不存在问题的话就可以进行使用，使用时，工作人员启动电动缸一14，电动缸一14工作带动龙门架11向上移动，龙门架11向上移动带动支撑板13向上移动，支撑板13向上移动可对操作台3上的凹槽进行密封，同时龙门架11向上移动带动固定杆12向上移动，固定杆12向上移动带动中空管15向上移动，中空管15向上移动带动弹性拉绳16向上移动，弹性拉绳16向上移动带动实验用具向上移动，然后工作人员握住实验用具并向前移动，实验用具向本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种节能型学生实验室操作设备，包括悬挂机构(1)、清洁机构(2)以及操作台(3)，其特征在于：所述悬挂机构(1)以及清洁机构(2)均安装在操作台(3)上，所述悬挂机构(1)前侧设置清洁机构(2)；所述悬挂机构(1)包括龙门架(11)、固定杆(12)、支撑板(13)、电动缸一(14)、中空管(15)以及弹性拉绳(16)，所述龙门架(11)下端安装电动缸一(14)，所述电动缸一(14)上侧设置支撑板(13)，所述支撑板(13)安装在龙门架(11)上，所述支撑板(13)上侧装配弹性拉绳(16)，所述弹性拉绳(16)缠绕在中空管(15)上，所述中空管(15)装配在固定杆(12)上，所述固定杆(12)设置在龙门架(11)内部，所述中空管(15)以及固定杆(12)均安装在支撑板(13)上侧，所述电动缸一(14)设置在操作台(3)内部底端，所述支撑板(13)安装在操作台(3)上；所述清洁机构(2)包括防护板(21)、清洁刷(22)、盛放箱(23)、电动缸二(24)以及电机(25)，所述防护板(21)下端设置清洁刷(22)以及电机(25)，所述清洁刷(22)安装在电机(25)外端，所述电机(25)下端装配电动缸二(24)，所述电动缸二(24)外端装配盛放箱(23)，所述盛放箱(23)装配在清洁刷(22)下侧，所述清洁刷(22)、电机(25)以及电动缸二(24)均安装在操作台(3)内部，所述盛放箱(23)装配在操作台(3)下端。...

【技术特征摘要】
1.一种节能型学生实验室操作设备，包括悬挂机构(1)、清洁机构(2)以及操作台(3)，其特征在于：所述悬挂机构(1)以及清洁机构(2)均安装在操作台(3)上，所述悬挂机构(1)前侧设置清洁机构(2)；所述悬挂机构(1)包括龙门架(11)、固定杆(12)、支撑板(13)、电动缸一(14)、中空管(15)以及弹性拉绳(16)，所述龙门架(11)下端安装电动缸一(14)，所述电动缸一(14)上侧设置支撑板(13)，所述支撑板(13)安装在龙门架(11)上，所述支撑板(13)上侧装配弹性拉绳(16)，所述弹性拉绳(16)缠绕在中空管(15)上，所述中空管(15)装配在固定杆(12)上，所述固定杆(12)设置在龙门架(11)内部，所述中空管(15)以及固定杆(12)均安装在支撑板(13)上侧，所述电动缸一(14)设置在操作台(3)内部底端，所述支撑板(13)安装在操作台(3)上；所述清洁机构(2)包括防护板(21)、清洁刷(22)、盛放箱(23)、电动缸二(24)以及电机(25)，所述防护板(21)下端设置清洁刷(22)以及电机(25)，所述清洁刷(22)安装在电机(25)外端，所述电机(25)下端装配电动缸二(24)，所述电动缸二(24)外端装配盛放箱(23)，所述盛放箱(23)装配在清洁刷(22)下侧，所述清洁刷(22)、电机(25)以及电动缸二(24)均安装在操...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈静远，
申请(专利权)人：陈静远，
类型：新型
国别省市：湖南,43