一种人文教育专业教学演示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种人文教育专业教学演示板，包括演示板本体，所述演示板本体的侧面安装有显示屏，且所述显示屏与所述演示板本体电性连接，所述显示屏的侧面设有对称的滑动夹板，且所述滑动夹板与所述显示屏通过螺丝固定连接，所述滑动夹板的一侧安装有调节旋钮，所述滑动夹板的底部安装有音频转换器和放笔托盘，且所述音频转换器与所述滑动夹板紧密焊接，所述音频转换器的侧面安装有启动按钮和存储器，采用了滑动夹板和穿插螺栓，有利于演示板本体在拆卸，通过设有万向轮，可进行移动式的教学演示，大大降低了工作人员的劳动强度，并利用演示连接器，解决了对培养学生的课堂教学演示模式容易被限制的问题。

A teaching demonstration board for Humanities Education

The utility model discloses a teaching demonstration in the specialty of humanities education, including a demonstration plate body, wherein the side plate body is installed on the demo screen, and the display screen and the demo board body is electrically connected with the display screen of the sliding side surface of the splint is provided with symmetrical, and the sliding plate and the display screen the screw is fixedly connected with the adjusting knob is arranged at one side of the sliding plate and the sliding plate are installed on the bottom of the audio converter and put pen tray, and the audio converter and the sliding plate tightly welding, wherein the side audio converter installation with a start button and a memory, using a sliding splint and cross bolt that is conducive to the demo board body in the demolition, through a universal wheel, can carry out teaching demonstration of mobile, greatly reduce the labor intensity of the workers, and Using the demonstration connector, it solves the problem that the classroom teaching demonstration mode of training students is easy to be restricted.

【技术实现步骤摘要】
一种人文教育专业教学演示板
本技术涉及演示板
，具体为一种人文教育专业教学演示板。
技术介绍
所谓教学演示板，用于人文教育专业教学演示的主要设备之一，随着人文教育专业教学演示板的普遍应用，使其教师与学生可以更好的进行互动，能给学生直观的语言印象，能够培养学生的兴趣，人文教育专业教学演示板广泛应用于教育教学的必然性“人文教育专业教学演示板”作为一种新型高科技电子教学系统，人文教育，是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，为师生、生生间在课堂教学中进行有效交互提供了有力的技术保障，教师可以在教学过程中根据实际的教学问题与学生疑问及时地引入教学资源、充实教学内容，从而形成富有独特个性的教学设计。但现有的人文教育专业教学演示板，功能单一，对培养学生的课堂教学演示模式容易被限制，在使用过程遇到突发情况可能会导致人文教育信息丢失，并且不能通过图文、音效、动作动画以及演示实例等来进行演示，在80386DX型中央处理受损需要修理时，使用者不可以继续使用该教学演示板，从而降低该教学演示板的利用率。所以，如何设计人文教育专业教学演示板，成为我们当前要解决的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供人文教育专业教学演示板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：人文教育专业教学演示板，包括演示板本体，所述演示板本体的侧面安装有显示屏，且所述显示屏与所述演示板本体电性连接，所述显示屏的侧面设有对称的滑动夹板，且所述滑动夹板与所述显示屏通过螺丝固定连接，所述滑动夹板的一侧安装有调节旋钮，所述滑动夹板的底部安装有音频转换器和放笔托盘，且所述音频转换器与所述滑动夹板紧密焊接，所述音频转换器的侧面安装有启动按钮和存储器，所述启动按钮的一侧设有存储器和配用UC插座，且所述存储器和配用UC插座均与所述启动按钮电性连接，所述配用UC插座的底部安装有支撑架，所述支撑架的一侧安装有80386DX型中央处理，且所述80386DX型中央处理与所述支撑架通过强力胶粘合，所述80386DX型中央处理的侧面设有高清投影仪器，且所述高清投影仪器与所述80386DX型中央处理信号连接，所述高清投影仪器的侧面安装有投影头和图像传感器，所述高清投影仪器的一侧设有演示连接器，且所述演示连接器与所述高清投影仪器电性连接，所述演示板本体的一侧设有辅助演示笔，所述辅助演示笔的顶部设有电磁感触笔尖，且所述电磁感触笔尖嵌入设置在所述辅助演示笔中，所述辅助演示笔的底部设有输出器，且所述输出器与所述辅助演示笔信号连接。进一步的，所述滑动夹板的一侧设有穿插螺栓，且所述穿插螺栓与所述滑动夹板活动连接。进一步的，所述音频转换器的侧面安装有USB接口，且所述USB接口与所述音频转换器固定连接。进一步的，所述高清投影仪器的一侧设有信息传输器，且所述信息传输器与所述高清投影仪器通过强力胶粘合。进一步的，所述电磁感触笔尖的底部设有推动器，且所述推动器与所述电磁感触笔尖电性连接。进一步的，所述演示板本体的底部安装有万向轮，且所述万向轮与所述演示板本体固定连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该种人文教育专业教学演示板，通过对演示板本体的改进，功能多，结构设计合理，简单轻便，移动方便，通过调用存储器内的图文、音效、动作动画以及演示实例等信息，并且解决了在使用过程遇到突发情况可能会导致人文教育信息数据丢失的问题，有利于安全使用，提高了教学效率，并且能够随着教学活动的开展而不断丰富完善教学内容，环境适应能力强，具有良好的操作界面，采用了滑动夹板和穿插螺栓，有利于演示板本体在拆卸，通过设有万向轮，可进行移动式的教学演示，大大降低了工作人员的劳动强度，并利用演示连接器，解决了对培养学生的课堂教学演示模式容易被限制的问题，通过设有辅助演示笔，有利于数学建模教学进行，精密设计、严格控制，通过结合80386DX型中央处理和信息传输器，在中央处理仪受损需要修理时，使用者可以继续使用该教学展示板，从而提高该教学展示板的利用率。附图说明图1是本技术的整体结构示意图；图2是本技术高清投影仪器的局部结构示意图；图3是本技术辅助演示笔的局部结构示意图；图中：1-演示板本体；2-显示屏；3-滑动夹板；4-穿插螺栓；5-调节旋钮；6-放笔托盘；7-启动按钮；8-存储器；9-USB接口；10-配用UC插座；11-音频转换器；12-80386DX型中央处理；13-支撑架；14-万向轮；15-高清投影仪器；16-信息传输器；17-演示连接器；18-投影头；19-图像传感器；20-辅助演示笔；21-推动器；22-电磁感触笔尖；23-输出器。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种人文教育专业教学演示板，包括演示板本体1，所述演示板本体1的侧面安装有显示屏2，且所述显示屏2与所述演示板本体1电性连接，所述显示屏2的侧面设有对称的滑动夹板3，且所述滑动夹板3与所述显示屏2通过螺丝固定连接，所述滑动夹板3的一侧安装有调节旋钮5，所述滑动夹板3的底部安装有音频转换器11和放笔托盘6，且所述音频转换器11与所述滑动夹板3紧密焊接，所述音频转换器11的侧面安装有启动按钮7和存储器8，所述启动按钮7的一侧设有存储器8和配用UC插座10，且所述存储器8和配用UC插座10均与所述启动按钮7电性连接，所述配用UC插座10的底部安装有支撑架13，所述支撑架13的一侧安装有80386DX型中央处理12，且所述80386DX型中央处理12与所述支撑架13通过强力胶粘合，所述80386DX型中央处理12的侧面设有高清投影仪器15，且所述高清投影仪器15与所述80386DX型中央处理12信号连接，所述高清投影仪器15的侧面安装有投影头18和图像传感器19，所述高清投影仪器15的一侧设有演示连接器17，且所述演示连接器17与所述高清投影仪器15电性连接，所述演示板本体1的一侧设有辅助演示笔20，所述辅助演示笔20的顶部设有电磁感触笔尖22，且所述电磁感触笔尖22嵌入设置在所述辅助演示笔20中，所述辅助演示笔20的底部设有输出器23，且所述输出器23与所述辅助演示笔20信号连接。进一步的，所述滑动夹板3的一侧设有穿插螺栓4，且所述穿插螺栓4与所述滑动夹板3活动连接，便于演示板本体1的拆卸，也体现了演示板本体1的先进性和合理性。进一步的，所述音频转换器11的侧面安装有USB接口9，且所述USB接口9与所述音频转换器11固定连接，有利于临时充电使用，并且具有高性能立体声语音播报和录音。进一步的，所述高清投影仪器15的一侧设有信息传输器16，且所述信息传输器16与所述高清投影仪器15通过强力胶粘合，有利于信息的处理，提高了演示板本体1的可行性。进一步的，所述电磁感触笔尖22的底部设有推动器21，且所述推动器21与所述电磁感触笔尖本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种人文教育专业教学演示板，包括演示板本体(1)，其特征在于：所述演示板本体(1)的侧面安装有显示屏(2)，且所述显示屏(2)与所述演示板本体(1)电性连接，所述显示屏(2)的侧面设有对称的滑动夹板(3)，且所述滑动夹板(3)与所述显示屏(2)通过螺丝固定连接，所述滑动夹板(3)的一侧安装有调节旋钮(5)，所述滑动夹板(3)的底部安装有音频转换器(11)和放笔托盘(6)，且所述音频转换器(11)与所述滑动夹板(3)紧密焊接，所述音频转换器(11)的侧面安装有启动按钮(7)和存储器(8)，所述启动按钮(7)的一侧设有存储器(8)和配用UC插座(10)，且所述存储器(8)和配用UC插座(10)均与所述启动按钮(7)电性连接，所述配用UC插座(10)的底部安装有支撑架(13)，所述支撑架(13)的一侧安装有80386DX型中央处理(12)，且所述80386DX型中央处理(12)与所述支撑架(13)通过强力胶粘合，所述80386DX型中央处理(12)的侧面设有高清投影仪器(15)，且所述高清投影仪器(15)与所述80386DX型中央处理(12)信号连接，所述高清投影仪器(15)的侧面安装有投影头(18)和图像传感器(19)，所述高清投影仪器(15)的一侧设有演示连接器(17)，且所述演示连接器(17)与所述高清投影仪器(15)电性连接，所述演示板本体(1)的一侧设有辅助演示笔(20)，所述辅助演示笔(20)的顶部设有电磁感触笔尖(22)，且所述电磁感触笔尖(22)嵌入设置在所述辅助演示笔(20)中，所述辅助演示笔(20)的底部设有输出器(23)，且所述输出器(23)与所述辅助演示笔(20)信号连接。...

【技术特征摘要】
1.一种人文教育专业教学演示板，包括演示板本体(1)，其特征在于：所述演示板本体(1)的侧面安装有显示屏(2)，且所述显示屏(2)与所述演示板本体(1)电性连接，所述显示屏(2)的侧面设有对称的滑动夹板(3)，且所述滑动夹板(3)与所述显示屏(2)通过螺丝固定连接，所述滑动夹板(3)的一侧安装有调节旋钮(5)，所述滑动夹板(3)的底部安装有音频转换器(11)和放笔托盘(6)，且所述音频转换器(11)与所述滑动夹板(3)紧密焊接，所述音频转换器(11)的侧面安装有启动按钮(7)和存储器(8)，所述启动按钮(7)的一侧设有存储器(8)和配用UC插座(10)，且所述存储器(8)和配用UC插座(10)均与所述启动按钮(7)电性连接，所述配用UC插座(10)的底部安装有支撑架(13)，所述支撑架(13)的一侧安装有80386DX型中央处理(12)，且所述80386DX型中央处理(12)与所述支撑架(13)通过强力胶粘合，所述80386DX型中央处理(12)的侧面设有高清投影仪器(15)，且所述高清投影仪器(15)与所述80386DX型中央处理(12)信号连接，所述高清投影仪器(15)的侧面安装有投影头(18)和图像传感器(19)，所述高清投影仪器(15)的一侧设有演示连接器(17)，且所述演示连接器(17)与所述高清投影仪器...

【专利技术属性】
技术研发人员：雷娟，
申请(专利权)人：江西现代职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江西,36