一种用于呈现多视角影像的实训类课程教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于呈现多视角影像的实训类课程教学装置。包括五台可调节摄像机和调节机构，五台可调节摄像机分别为四台特写摄像机和一台全景摄像机，四台特写摄像机分别为布置在教学物体的四周围，全景摄像机安装在教室正前方并朝向教学物体；五台可调节摄像机均安装在调节机构上，以实现根据教学物体的大小和方位进行角度朝向自由调节。本实用新型专利技术能实现实训类课程教学时清楚地观看示范细节和过程，相比传统的“围观”教学模式效果更好。

A teaching device for practical training courses for presenting multi view images

【技术实现步骤摘要】
一种用于呈现多视角影像的实训类课程教学装置
本技术属于一种教学装置，尤其涉及一种用于呈现多视角影像的实训类课程的教学装置。
技术介绍
在高校的实训类课程的教学活动中，如服装立体造型设计课、针织服装提花课、箱包饰品制作课、机械操作课、护理包扎课、器乐演奏课等的教学过程，与一般的课堂教学有很大的区别，重点不是教师讲述学生听讲，而是在实训教室由教师进行多工位，多角度的示范操作和同步讲解，学生进行反复学习与练习，来达到熟练掌握工艺和技巧的目的。目前实验课的教学方式是教师示范操作，学生一般采用“围观”的方式观察教师的动作，这种传统的教学方式，存在以下问题：(1)“围观”数量有限：无法使全体学生同时观看，总有一部分学生被遮挡无法看清；(2)观看角度受限：不能全面完整的观看教师示范的细节，教师的操作是全方位的，学生一般只能通过一个角度观看，影响学生学习的完整度；(3)教师的示范动作无法保存：教师必须一遍又一遍地重复示范，教学效率低；(4)学生需要走动，影响教学秩序；(5)教学场景录像难度大，如要对这种教学场景进行录像，形成教学资源，就必须动用多台，摄像机，多位拍摄人员，多角度拍摄，并安排人员按教学本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于呈现多视角影像的实训类课程教学装置，其特征在于：包括五台可调节摄像机和调节机构，五台可调节摄像机分别为四台特写摄像机(1)和一台全景摄像机(2)，四台特写摄像机(1)分别为布置在教学物体(3)的四周围，全景摄像机(2)安装在教室正前方并朝向教学物体(3)；五台可调节摄像机均安装在调节机构上，以实现根据教学物体(3)的大小和方位进行角度朝向自由调节；调节机构包括立柱导轨(1‑15)、底板(1‑9)、电机齿轮组件、水平移动组件和相机支架(1‑11)，两根立柱导轨(1‑15)竖直平行布置，两根立柱导轨(1‑15)均通过各自的电机齿轮组件安装到教室房顶，电机齿轮组件包括电机(1‑1)、联轴器(...

【技术特征摘要】
1.一种用于呈现多视角影像的实训类课程教学装置，其特征在于：包括五台可调节摄像机和调节机构，五台可调节摄像机分别为四台特写摄像机(1)和一台全景摄像机(2)，四台特写摄像机(1)分别为布置在教学物体(3)的四周围，全景摄像机(2)安装在教室正前方并朝向教学物体(3)；五台可调节摄像机均安装在调节机构上，以实现根据教学物体(3)的大小和方位进行角度朝向自由调节；调节机构包括立柱导轨(1-15)、底板(1-9)、电机齿轮组件、水平移动组件和相机支架(1-11)，两根立柱导轨(1-15)竖直平行布置，两根立柱导轨(1-15)均通过各自的电机齿轮组件安装到教室房顶，电机齿轮组件包括电机(1-1)、联轴器(1-2)、第一齿轮(1-3)、轴(1-4)、齿条(1-5)，电机(1-1)的输出轴经联轴器(1-2)和轴(1-4)的一端同轴连接，第一齿轮(1-3)同轴固定套在轴(1-4)上，轴(1-4)另一端和立柱导轨(1-15)顶端铰接，第一齿轮(1-3)与齿条(1-5)啮合，齿条(1-5)通过支架水平地固定安装在教室房顶；两根立柱导轨(1-15)之间连接有水平移动组件，水平移动组件包括第一导轨(1-6)、丝杠联轴器(1-7)、丝杠电机(1-8)、左右运动固定板(1-10)和相机支架(1-11)，两根立柱导轨(1-15)之间通过水平的底板(1-9)固定连接形成一体，底板(1-9)上开有凹槽(1-14)，凹槽(1-14)的两侧平行布置有第一导轨(1-6)和第二导轨(1-12)，凹槽(1-14)两端之间支撑安装有丝杠(1-1...

【专利技术属性】
技术研发人员：叶海莲，
申请(专利权)人：浙江理工大学，
类型：新型
国别省市：浙江,33