资格凭证生成方法及装置制造方法及图纸

本发明专利技术实施例提供了一种资格凭证生成方法及装置，应用于提供资格审核平台的服务端。该方法包括：接收管理员设置的评估信息；接收各教师上传的专业档案材料；根据各专业档案材料对评估信息进行调整；接收多个第一评审员根据调整后的评估信息，针对所上传的专业档案材料所确定的评审数据；判断多个评审数据是否满足预设规范，若满足，则根据多个评审数据得到最终评审结果；若不满足，则接收第二评审员根据调整后的所述评估信息，针对该专业档案材料所确定的评审数据，以得到最终评审结果；根据最终评审结果生成对应的资格凭证标识码。该资格凭证生成方案自动化程度高、操作简便，且保障了教师信息的完整性及保密性，提高了评审工作的效率。

【技术实现步骤摘要】
资格凭证生成方法及装置
本专利技术涉及计算机
，具体而言，涉及一种资格凭证生成方法及装置。
技术介绍
随着国家对中小学教师职称制度的深化改革，中小学教师职称评定工作将会朝着工作周期缩短、过程明晰、结果公开化等方向发展。但传统的职称评审系统存在工作量大、透明度差、过程繁杂、效率低等问题，并不能真正实现教师职称评审工作的自动化、简洁化。并且，对于教师信息的完整性与保密性也缺乏考虑，且效率低下。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术的目的在于提供一种资格凭证生成方法及装置，以解决上述问题。本专利技术的较佳实施例提供一种资格凭证生成方法，应用于提供资格审核平台的服务端，用于对教师身份进行资格审核，所述方法包括：接收管理员设置的评估信息，所述评估信息包括评估指标名称、评估范围以及评估等级；响应多个教师的登陆操作，并接收各所述教师上传的专业档案材料，所述专业档案材料包括个人基本信息、育人工作数据、课程教学资料、科研成果资料以及示范引领项目资料；根据各所述教师上传的专业档案材料对所述评估信息进行调整；接收多个第一评审员根据调整后的所述评估信息，针对教师所上传的专业档案材料所确定的评审数据；判断多个评审数据是否满足预设规范，若满足，则根据所述多个评审数据得到最终评审结果；若不满足，则接收第二评审员根据调整后的所述评估信息，针对该教师所上传的专业档案材料所确定的评审数据，以得到最终评审结果；根据所述最终评审结果生成对应的资格凭证标识码。可选地，所述方法还包括：判断各所述教师所上传的专业档案材料是否满足调整后的评估信息，若满足，则将该专业档案材料作为待评审材料，再执行接收多个第一评审员根据调整后的所述评估信息，针对教师所上传的专业档案材料所确定的评审数据的步骤；若不满足，则将该专业档案材料进行排除，并将该专业档案材料对应的教师的账号标记为评审失败。可选地，所述响应多个教师的登陆操作，并接收各所述教师上传的专业档案材料的步骤之后，所述方法还包括：将接收到的各所述教师上传的专业档案材料进行展示，以便于管理员检查所述专业档案材料的完整性；若接收到所述管理员在所述专业档案材料检测为完整时所发出的确认信息，则显示材料完整的提示信息；若接收到所述管理员在所述专业档案材料检测为不完整时所发出的反馈信息，则显示材料不完整的提示信息，以提示教师重新进行专业档案材料上传。可选地，所述根据所述最终评审结果生成对应的资格凭证标识码的步骤之后，所述方法还包括：获取生成对应的资格凭证标识码的时间点，根据所述时间点将生成的所述资格凭证标识码打上时间戳。可选地，所述判断多个评审数据是否满足预设规范的步骤，包括：查找出所述多个评审数据中的最大值以及最小值；判断所述最大值与所述最小值之间的差值是否小于预设阈值，若小于预设阈值，则判定所述多个评审数据满足预设规范，若不小于预设阈值，则判定所述多个评审数据不满足预设规范。可选地，所述根据所述多个评审数据得到最终评审结果的步骤，包括：计算所述多个评审数据的平均值，将所述平均值作为最终评审结果。可选地，所述资格凭证标识码为二维码、条形码、数字码中的至少一种。可选地，所述资格凭证标识码携带有教师对应的最终评审结果信息、专业档案材料以及时间戳。本专利技术另一较佳实施例提供一种资格凭证生成装置，应用于提供资格审核平台的服务端，用于对教师身份进行资格审核，所述装置包括：第一接收模块，用于接收管理员设置的评估信息，所述评估信息包括评估指标名称、评估范围以及评估等级；响应模块，用于响应多个教师的登陆操作，并接收各所述教师上传的专业档案材料，所述专业档案材料包括个人基本信息、育人工作数据、课程教学资料、科研成果资料以及示范引领项目资料；调整模块，用于根据各所述教师上传的专业档案材料对所述评估信息进行调整；第二接收模块，用于接收多个第一评审员根据调整后的所述评估信息，针对教师所上传的专业档案材料所确定的评审数据；第一判断模块，用于判断多个评审数据是否满足预设规范；第一获取模块，用于在多个评审数据是否满足预设规范时，根据所述多个评审数据得到最终评审结果；第二获取模块，用于在多个评审数据是否不满足预设规范时，接收第二评审员根据调整后的所述评估信息，针对该教师所上传的专业档案材料所确定的评审数据，以得到最终评审结果；生成模块，用于根据所述最终评审结果生成对应的资格凭证标识码。可选地，所述装置还包括：第二判断模块，用于判断各所述教师所上传的专业档案材料是否满足调整后的评估信息；确认模块，用于在满足调整后的评估信息时，将该专业档案材料作为待评审材料，再执行接收多个第一评审员根据调整后的所述评估信息，针对教师所上传的专业档案材料所确定的评审数据的步骤；排除模块，用于在不满足调整后的评估信息时，将该专业档案材料进行排除，并将该专业档案材料对应的教师的账号标记为评审失败。本专利技术实施例提供的资格凭证生成方法及装置，接收管理员设置的评估信息及多个教师上传的专业档案材料，根据多个专业资格材料对评估信息进行调整。接收多个第一评审员根据调整后的评估信息针对教师所上传的专业档案材料所确定的评审数据，并检测多个评审数据是否满足预设规范，在满足时，则根据多个评审数据生成最终评审结果，若不满足，则接收第二评审员针对该专业档案材料所确定的评审数据，以该评审数据作为最终评审结果，并根据最终评审结果生成对应的资格凭证标识码。该资格凭证生成方案可通过资格评审系统接收管理员上传的评估信息、教师的专业档案材料以及评审员所确定的评审数据以生成资格凭证标识码，自动化程度高、操作简便，且保障了教师信息的完整性及保密性，提高了评审工作的效率。为使本专利技术的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本专利技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。图1为本专利技术较佳实施例提供的资格凭证生成方法的应用场景示意图。图2为本专利技术较佳实施例提供的服务端的示意性结构框图。图3为本专利技术较佳实施例提供的资格凭证生成方法的流程图。图4为本专利技术较佳实施例提供的资格凭证生成方法的另一流程图。图5为本专利技术较佳实施例提供的资格凭证生成方法的另一流程图。图6为图3中步骤S105的子步骤的流程图。图7为本专利技术较佳实施例提供的资格凭证生成装置的功能模块框图。图8为本专利技术较佳实施例提供的资格凭证生成装置的另一功能模块框图。图标：100-服务端；110-资格凭证生成装置；111-第一接收模块；112-响应模块；113-调整模块；114-第二接收模块；115-第一判断模块；116-第一获取模块；117-第二获取模块；118-生成模块；119-第二判断模块；1110-确认模块；1111-排除模块；120-处理器；130-存储器；200-用户端。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本专利技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种资格凭证生成方法，其特征在于，应用于提供资格审核平台的服务端，用于对教师身份进行资格审核，所述方法包括：接收管理员设置的评估信息，所述评估信息包括评估指标名称、评估范围以及评估等级；响应多个教师的登陆操作，并接收各所述教师上传的专业档案材料，所述专业档案材料包括个人基本信息、育人工作数据、课程教学资料、科研成果资料以及示范引领项目资料；根据各所述教师上传的专业档案材料对所述评估信息进行调整；接收多个第一评审员根据调整后的所述评估信息，针对教师所上传的专业档案材料所确定的评审数据；判断多个评审数据是否满足预设规范，若满足，则根据所述多个评审数据得到最终评审结果；若不满足，则接收第二评审员根据调整后的所述评估信息，针对该教师所上传的专业档案材料所确定的评审数据，以得到最终评审结果；根据所述最终评审结果生成对应的资格凭证标识码。

【技术特征摘要】
1.一种资格凭证生成方法，其特征在于，应用于提供资格审核平台的服务端，用于对教师身份进行资格审核，所述方法包括：接收管理员设置的评估信息，所述评估信息包括评估指标名称、评估范围以及评估等级；响应多个教师的登陆操作，并接收各所述教师上传的专业档案材料，所述专业档案材料包括个人基本信息、育人工作数据、课程教学资料、科研成果资料以及示范引领项目资料；根据各所述教师上传的专业档案材料对所述评估信息进行调整；接收多个第一评审员根据调整后的所述评估信息，针对教师所上传的专业档案材料所确定的评审数据；判断多个评审数据是否满足预设规范，若满足，则根据所述多个评审数据得到最终评审结果；若不满足，则接收第二评审员根据调整后的所述评估信息，针对该教师所上传的专业档案材料所确定的评审数据，以得到最终评审结果；根据所述最终评审结果生成对应的资格凭证标识码。2.根据权利要求1所述的资格凭证生成方法，其特征在于，所述方法还包括：判断各所述教师所上传的专业档案材料是否满足调整后的评估信息，若满足，则将该专业档案材料作为待评审材料，再执行接收多个第一评审员根据调整后的所述评估信息，针对教师所上传的专业档案材料所确定的评审数据的步骤；若不满足，则将该专业档案材料进行排除，并将该专业档案材料对应的教师的账号标记为评审失败。3.根据权利要求1所述的资格凭证生成方法，其特征在于，所述响应多个教师的登陆操作，并接收各所述教师上传的专业档案材料的步骤之后，所述方法还包括：将接收到的各所述教师上传的专业档案材料进行展示，以便于管理员检查所述专业档案材料的完整性；若接收到所述管理员在所述专业档案材料检测为完整时所发出的确认信息，则显示材料完整的提示信息；若接收到所述管理员在所述专业档案材料检测为不完整时所发出的反馈信息，则显示材料不完整的提示信息，以提示教师重新进行专业档案材料上传。4.根据权利要求1所述的资格凭证生成方法，其特征在于，所述根据所述最终评审结果生成对应的资格凭证标识码的步骤之后，所述方法还包括：获取生成对应的资格凭证标识码的时间点，根据所述时间点将生成的所述资格凭证标识码打上时间戳。5.根据权利要求1所述的资格凭证生成方法，其特征在于，所述判断多个评审数据是否满足预设规范的步骤，包括：查找出所述多个评审数据中的最大值以及最小值；判...

【专利技术属性】
技术研发人员：柯维海，赵汝华，黄建超，喻志翀，胡永林，方伟冬，
申请(专利权)人：广东德诚科教有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44