一种可调入射角度的光学教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种可调入射角度的光学教学装置，基板上竖直安装背板，该背板前端的基板上设置支架，该背板后端的基板上设置能左右限位摆转的摆杆，该摆杆上端部设置的激光笔发射端位于支架上方，在背板前端面上方设置与激光笔发射端相对位的入射角标尺，所述支架上能放置至少一个玻璃容器，在背板前端面设置与每个玻璃容器相对位的折射角标尺。本实用新型专利技术中，学生可以调整三个分别盛装液体、气体、固体的玻璃容器的位置，观察激光经过时发生的变化，而且变化的角度可以直观的独处，通过实践，能让学生参与到实验过程中，对于理论的理解有很好的促进作用。

An optical teaching device with adjustable angle of incidence

The utility model relates to an optical teaching device with adjustable angle, the substrate vertically installed on the backplane, backplane substrate of the front end of the bracket is arranged on the rear end of the substrate, the backboard can set about the limit swing rod of a pendulum, the pendulum rod is positioned at the upper end of the laser emission end is in the upper part of the bracket is in. The backboard and the laser pen is arranged in front of a transmitting terminal on the incident plane above the angle ruler, the bracket can be placed at least one glass container, in the back before the end surface is provided with each index glass container relative position and angle scale. In the utility model, students can adjust three respectively for containing liquid and gas and solid glass container position changes after the observation of the laser, but also change the angle of visual alone, through practice, to allow students to participate in the experimental process, has a very good role in promoting the theory of understanding.

【技术实现步骤摘要】
一种可调入射角度的光学教学装置
本技术涉及光学教学教具结构改进
，尤其是一种可调入射角度的光学教学装置。
技术介绍
光从空气斜射入其他介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折，主要原因是光在两种不同介质中的传播速度不同，所以在两种不同介质的交界处传播方向发生变化。现有的教学教具主要有两种：1.将一个半圆形玻璃板固定在一平板上，教室手持激光笔，用激光照射半圆形玻璃板直径截面，然后观察激光在玻璃介质内的折射现象；2.用上开口玻璃容器盛入不同的液体，使激光倾斜入射，观察液体内发生的光的折射现象。上述两种教具中，第一种较简单，但重量较大，教室需要一手扶住平板，一手手持激光笔，同时还要调整激光入射角度并讲解，实际操作非常不便；第二种便于操作，但入射的角度、折射的角度读取时不方便。无论上述哪种结构均存在以下问题，即无法连续观察激光在多个介质中的路径的变化，而且各种角度读取非常不方便。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的不足，提供可单个观察或多个叠放观察、能够准确的读取入射和折射角度，且便于操作和讲解的一种可调入射角度的光学教学装置。本技术采取的技术方案是：一种可调入射角度的光学教学装置，其特征在于：包括基板、背板、摆杆、支架和激光笔，基板上竖直安装背板，该背板前端的基板上设置支架，该背板后端的基板上设置能左右限位摆转的摆杆，该摆杆上端部设置的激光笔发射端位于支架上方，在背板前端面上方设置与激光笔发射端相对位的入射角标尺，所述支架上能放置至少一个玻璃容器，在背板前端面设置与每个玻璃容器相对位的折射角标尺。而且，背板上端边缘制成半圆形，在背板后端的基板中部设置一轴座，该轴座内的铰轴外缘嵌装在所述摆杆下端内，摆杆沿着铰轴在背板后左右摆转，摆杆上制出一定位杆，该定位杆滑动穿装在背板上制出的半圆槽内，定位杆伸到背板前端的端部套装一用于将定位杆固定在背板前端面的螺母。而且，所述摆杆上端制出一安装杆，该安装杆伸到所述支架的上方的端部安装一弹性环，该弹性环内套装所述激光笔。而且，所述支架包括四个支撑腿和框架，四个支撑腿安装在框架的四个角处，每个支撑腿上端设置一插接槽，该插接槽内用于嵌装位于上方的支撑腿的下端部。而且，所述支架为三个且自上至下叠放，三个玻璃容器中分别盛装水、烟雾和透明硅胶，背板前端面设置与三个支架上的玻璃容器相对位的三个折射角标尺。本技术的优点和积极效果是：本技术中，摆杆沿着铰轴左右摆转并通过螺母固定在某个位置，支架上放置的三个玻璃容器可自由变换位置，调整激光笔的发射端的角度，使其发出的激光为倾斜入射，然后观察激光通过不同玻璃容器时的折射状况，由于玻璃容器中的玻璃较薄，框架的边缘也很薄，相邻的两个玻璃容器可近似的认为相邻的两个表面互相贴在一起，激光通过每个介质时均可以通过对位的折射角标尺读取度数，学生可以调整三个分别盛装液体、气体、固体的玻璃容器的位置，观察激光经过时发生的变化，而且变化的角度可以直观的独处，通过实践，能让学生参与到实验过程中，对于理论的理解有很好的促进作用。附图说明图1是本技术的结构示意图；图2是图1的左视图。具体实施方式下面结合实施例，对本技术进一步说明，下述实施例是说明性的，不是限定性的，不能以下述实施例来限定本技术的保护范围。一种可调入射角度的光学教学装置，如图1～2所示，本技术的创新在于：包括基板13、背板9、摆杆1、支架和激光笔2，基板上竖直安装背板，该背板前端的基板上设置支架，该背板后端的基板上设置能左右限位摆转的摆杆，该摆杆上端部设置的激光笔发射端4位于支架上方，在背板前端面上方设置与激光笔发射端相对位的入射角标尺5，所述支架上能放置至少一个玻璃容器16，在背板前端面设置与每个玻璃容器相对位的折射角标尺15。本实施例中，背板上端边缘制成半圆形，在背板后端的基板中部设置一轴座20，该轴座内的铰轴18外缘嵌装在所述摆杆下端19内，摆杆沿着铰轴在背板后左右摆转，摆杆上制出一定位杆7，该定位杆滑动穿装在背板上制出的半圆槽8内，定位杆伸到背板前端的端部套装一用于将定位杆固定在背板前端面的螺母6。摆杆上端制出一安装杆17，该安装杆伸到所述支架的上方的端部安装一弹性环3，该弹性环内套装所述激光笔。支架包括四个支撑腿12和框架10，四个支撑腿安装在框架的四个角处，每个支撑腿上端设置一插接槽11，该插接槽内用于嵌装位于上方的支撑腿的下端部。所述支架为三个且自上至下叠放，三个玻璃容器中分别盛装水、烟雾和透明硅胶，背板前端面设置与三个支架上的玻璃容器相对位的三个折射角标尺。玻璃容器可以上端开口的，然后通过玻璃盖扣装封闭的，或者直接是密封的，里面冲入水、烟雾或透明硅胶，然后将主入口封闭，两种结构均可以，只要保证玻璃容器的侧壁足够薄即可，使玻璃材质对激光的影响最小。另外，三个支架中的框架相互靠近，而且框架自身的材料足够薄，使相邻的两个玻璃容器放好后基本可以认为二者相邻的端面是贴在一起的，其目的也是消除间隙对于激光的影响。使用时，将摆杆摆转一个角度，然后拧紧螺母，使摆杆固定，再将三个玻璃容器调整好竖直的位置，可任意放置，然后打开激光笔，使激光倾斜入射，观察激光通过三个玻璃容器时角度的变化，刚刚射出的激光角度可通过入射角标尺读取，在三个玻璃容器内的折射光的角度可通过对应的折射角标尺读取，非常的方便，教师可以在授课时自行使用，也可以让学生在实验时自己进行操作。本技术中，摆杆沿着铰轴左右摆转并通过螺母固定在某个位置，支架上放置的三个玻璃容器可自由变换位置，调整激光笔的发射端的角度，使其发出的激光为倾斜入射，然后观察激光通过不同玻璃容器时的折射状况，由于玻璃容器中的玻璃较薄，框架的边缘也很薄，相邻的两个玻璃容器可近似的认为相邻的两个表面互相贴在一起，激光通过每个介质时均可以通过对位的折射角标尺读取度数，学生可以调整三个分别盛装液体、气体、固体的玻璃容器的位置，观察激光经过时发生的变化，而且变化的角度可以直观的独处，通过实践，能让学生参与到实验过程中，对于理论的理解有很好的促进作用。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种可调入射角度的光学教学装置，其特征在于：包括基板、背板、摆杆、支架和激光笔，基板上竖直安装背板，该背板前端的基板上设置支架，该背板后端的基板上设置能左右限位摆转的摆杆，该摆杆上端部设置的激光笔发射端位于支架上方，在背板前端面上方设置与激光笔发射端相对位的入射角标尺，所述支架上能放置至少一个玻璃容器，在背板前端面设置与每个玻璃容器相对位的折射角标尺。

【技术特征摘要】
1.一种可调入射角度的光学教学装置，其特征在于：包括基板、背板、摆杆、支架和激光笔，基板上竖直安装背板，该背板前端的基板上设置支架，该背板后端的基板上设置能左右限位摆转的摆杆，该摆杆上端部设置的激光笔发射端位于支架上方，在背板前端面上方设置与激光笔发射端相对位的入射角标尺，所述支架上能放置至少一个玻璃容器，在背板前端面设置与每个玻璃容器相对位的折射角标尺。2.根据权利要求1所述的一种可调入射角度的光学教学装置，其特征在于：背板上端边缘制成半圆形，在背板后端的基板中部设置一轴座，该轴座内的铰轴外缘嵌装在所述摆杆下端内，摆杆沿着铰轴在背板后左右摆转，摆杆上制出一定位杆，该定位杆滑动穿装在背板上制出的半圆槽内，定位杆伸到背板前...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘罗东，曹丕显，许越强，冯锦华，程璐，骆彦德，刘世杰，刘思彤，徐凯彬，
申请(专利权)人：深圳科学高中，
类型：新型
国别省市：广东,44