寻迹拾色、涂色儿童认知教育卡片及方法技术

本发明专利技术通过用红色、绿色和蓝色三种涂色笔在纸上画出一条连续的、颜色交替的颜色轨迹引导卡片移动，通过卡片上面的拾色单元对颜色轨迹中的颜色进行提取，卡片在同一种颜色轨迹上面移动的时间越长，对应填充区的颜色深度越深；当颜色轨迹上面的颜色发生变化时，显示单元首先根据提取的颜色和颜色深度对图片中对应的填充区进行涂色，然后指向下一个编号的填充区，开始对下一个编号的填充区进行涂色，以此对图片中各个编号的填充区进行涂色；在涂色的过程中使孩子们通过涂色笔与运动的卡片进行交互，改变了以往的交互的方式，使孩子们在对一幅图片涂色的过程中专注于对颜色深度编码、颜色变化和卡片轨迹的思考，避免孩子们长时间观看屏幕。

Tracing up the color, color cards and children's cognitive education method

The present invention by the use of red, green and blue three color pen on paper and draw a color alternating color track continuous, guide mobile card through the card, top up the color of the color element path in the extraction of color, time cards in the same color track moved above the longer the corresponding filling the color depth of the color of the color above; when the trajectory is changed, the display unit according to the extraction of color and color depth of colour on the filling area corresponding to the picture, and then point to a number of fill area, start filling region under a number of color, the picture in each the number of filling area for painting; the children interact through painting pen and movement of the cards in the painting process, changed the way of interaction, so that the children in the Picture of the painting process focus on thinking on the color depth, color change and track encoding card, to avoid the children long time watching the screen.

【技术实现步骤摘要】
寻迹拾色、涂色儿童认知教育卡片及方法
本专利技术涉及儿童教育
，具体涉及一种寻迹拾色、涂色儿童认知教育卡片及方法。
技术介绍
随着智能手机和平板的发展，涂鸦绘画由原来的纸质绘画逐渐变成了一种电子绘画；儿童容易受到色彩光鲜的事物的吸引，越来越多的儿童喜欢在电子设备上面绘画。触摸屏作为一种人与机器交互的一种方式，现在绝大多数的电子绘画都是通过平板和手机进行，医学研究发现，长时间的使用电子设备对人们的视力损坏极大，特别是对正在生长发育的儿童。用平板和手机涂鸦时，在屏幕上面用手指进行各种操作，互动性欠缺。因此，能否设计出一种更具有互动性的涂鸦方法，既能保证儿童的视力健康，又能增加孩子与产品之间的互动，引发孩子们更多的好奇心、乐趣和思考，一直是行业内急需解决的问题。
技术实现思路
针对现有技术中存在的上述缺陷，本专利技术要解决的一个技术问题是，用红色、绿色和蓝色三种涂色笔在纸上画出一条连续的、颜色交替的颜色轨迹，通过卡片上面的拾色单元对颜色轨迹中的颜色进行提取，同一种颜色的颜色轨迹长度越长，则卡片在同一种颜色轨迹上面移动的时间越长，对应填充区的颜色深度越深；当颜色轨迹上面的颜色发生变化时，拾色单元提取的颜色发生变化，显示单元首先根据提取的颜色和颜色深度对图片中对应的填充区进行涂色，然后指向下一个编号的填充区，开始对下一个编号的填充区进行涂色，以此对图片中各个编号的填充区进行涂色，以此完成对一幅图片的涂色；在涂色的过程中使孩子们通过涂色笔与运动的卡片进行交互，通过用手绘出一条连续的、颜色交替的颜色轨迹引导卡片移动，改变了以往的交互的方式，使孩子们在对一幅图片涂色的过程中专注于对颜色深度编码、颜色变化和卡片轨迹的思考，以此避免孩子们长时间观看屏幕，激发孩子们更多的好奇心和探索兴趣。本专利技术的一个目的是提出一种寻迹拾色、涂色儿童认知教育卡片。本专利技术的另一个目的是提出一种寻迹拾色、涂色儿童认知教育方法。本专利技术是通过采用以下技术方案实现的，按此目的设计的寻迹拾色、涂色儿童认知教育卡片包括：寻迹单元、拾色单元、计时单元、填充区单元、语音提示单元、显示单元、存储单元、关联单元、通信单元和图片库。寻迹单元：通过对摄像头采集的每帧图像进行处理，得到颜色信息和路径信息，通过驱动相应的运动部件沿着路径进行运动，运动方式可以为滚动、爬行、震动等多种运动方式。拾色单元：通过颜色传感器和摄像头对颜色轨迹中的颜色信息进行提取，提取RGB的值。计时单元：在颜色轨迹中，当拾色单元提取到一种颜色时，开始对相应的颜色进行计时，当拾色单元提取到另外一种颜色时，上一轮颜色计时结束并开始对新的颜色进行计时。填充区单元：一张图片中有多个填充区，通过从上至下、从左至右依次对图片中的每个填充区进行编号，以此使每个填充区对应一个特定的编号，编号由小变大。可以根据图片中各个区域的属性进行编号。用涂色笔画出的同一种颜色的颜色轨迹长度越长，卡片在同一种颜色轨迹上面移动的时间越长，相应填充区的颜色深度越深，当颜色轨迹上面的颜色发生变化时，当前填充区指向下一个编号的填充区，开始对下一个填充区进行涂色。语音提示单元：卡片在颜色轨迹上面移动的过程中进行语音提示，语音提示信息包括：轨迹的颜色、颜色深度、卡片的移动状态和填充区相关部位的信息。显示单元：通过卡片顶端的显示屏对拾色单元提取的颜色进行显示，对各个填充区对应的RGB值进行实时还原。存储单元：对各个场景图片和涂色信息进行存储。通信单元：通过WiFi、蓝牙和ZigBee进行无线通信。关联单元：将摄像头处理后的路径信息与运动部件的运动进行关联，使卡片能够按照颜色轨迹进行运动；将拾色单元提取的RGB值与显示单元中各个填充区显示的颜色进行关联；将颜色轨迹中的颜色顺序与填充区的编号进行关联；将卡片在同一种颜色轨迹片段上面移动的时间与对应填充区的颜色深度进行关联；将轨迹颜色、填充区颜色、卡片移动状态和填充区相关部位信息与语音提示单元进行关联。按此目的设计的一种寻迹拾色、涂色儿童认知教育方法。在卡片的上面选择想要填充的图片，用红色、绿色和蓝色三种涂色笔在纸上画出一条连续的、颜色交替的轨迹，通过卡片上面的拾色单元对轨迹中的颜色进行提取，同一种颜色的轨迹长度越长，则卡片在同一种颜色轨迹上面移动的时间越长，对应填充区的颜色深度越深；当轨迹上面的颜色发生变化时，拾色单元提取的颜色发生变化，显示单元首先根据提取的颜色和颜色深度对图片中对应的填充区进行涂色，然后指向下一个编号的填充区，开始对下一个编号的填充区进行涂色，以此对图片中各个编号的填充区进行涂色，以此完成对一幅图片的涂色；在涂色的过程中使孩子们通过涂色笔与运动的卡片进行交互，通过用手绘出一条连续的、颜色交替的轨迹引导卡片移动，改变了以往的交互的方式。在寻迹的过程中通过语音提示单元讲解轨迹的颜色、颜色深度、卡片的移动状态和填充区相关部位的信息。附图说明图1为本专利技术的系统框图。图2为本专利技术卡片的移动轨迹图。图3为本专利技术卡片中一幅图片的编码图。图3中，1为小狗的鼻子，2为小狗的脸，3为小狗的眼睛，4为小狗的耳朵，5为小狗的牙齿，6为小狗的舌头，7为小狗的铃铛，8为小狗的身体，9为小狗的尾巴，10为字母D，11为小狗的餐盘，12为小狗的英文名称。具体实施方式可以对卡片的移动速度进行设置，进而改变各个填充区的颜色深度。可以根据图片中各个区域的属性进行编号，编号在图片中随机分布。下面结合附图和具体实施例对本专利技术做进一步的阐述。第一实施例首先，在卡片的上面选择想要填充的图片，对图片中各个填充区域的颜色进行思考，确定整体图片的颜色基调。然后，用红色、绿色和蓝色三种涂色笔在纸上画出一条连续的、颜色交替的颜色轨迹，一边画一边思考所涂区域和下一个区域的颜色和颜色深度。卡片通过寻迹单元在颜色轨迹上面运动，通过卡片上面的拾色单元对轨迹中的颜色进行提取，同一种颜色的颜色轨迹长度越长，则卡片在同一种颜色轨迹上面移动的时间越长，对应填充区的颜色深度越深；当颜色轨迹上面的颜色发生变化时，拾色单元提取的颜色发生变化。当拾色单元提取到一种颜色时，开始对相应的颜色进行计时，当拾色单元提取到另外一种颜色时，上一轮颜色计时结束，显示单元根据提取的颜色和颜色深度对图片中对应的填充区进行涂色，然后指向下一个编号的填充区，开始对新的颜色进行计时，开始对下一个编号的填充区进行涂色，以此对图片中各个编号的填充区依次进行涂色，以此完成对一幅图片的涂色；在涂色的过程中使孩子们通过涂色笔与运动的卡片进行交互，通过用手绘出一条连续的、颜色交替的颜色轨迹引导卡片移动，改变了以往的交互的方式。第二实施例如图2和图3，卡片在白纸上面沿着颜色轨迹移动时，卡片中的寻迹单元通过对编号为1，2，3，4，5，6的颜色轨迹片段进行处理，得到路径信息，通过驱动相应的运动部件沿着路径进行运动。颜色轨迹编号中的每一段轨迹颜色都不相同，只有采集到不同的颜色时，当前涂色的填充区才会指向下一个填充区，开始对下一个填充区进行涂色。如图3，1-12为图片中不同的填充区。图2中编号为1，2，3，4，5，6的颜色轨迹片段与图3中编号为1，2，3，4，5，6的填充区一一对应，卡片先后经过编号为1，2，3，4，5，6的颜色轨迹片段，在经过各个编号的颜色轨迹片段时分别提取每一段颜色轨迹中本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种寻迹拾色、涂色儿童认知教育卡片，其特征在于，寻迹拾色、涂色儿童认知教育卡片包括：寻迹单元、拾色单元、计时单元、填充区单元、语音提示单元、显示单元、存储单元、关联单元、通信单元和图片库；通过用红色、绿色和蓝色三种涂色笔在纸上画出一条连续的、颜色交替的颜色轨迹引导卡片移动，通过卡片上面的拾色单元对颜色轨迹中的颜色和颜色深度进行提取，通过显示单元根据提取的颜色和颜色深度对图片中对应的填充区进行涂色。

【技术特征摘要】
1.一种寻迹拾色、涂色儿童认知教育卡片，其特征在于，寻迹拾色、涂色儿童认知教育卡片包括：寻迹单元、拾色单元、计时单元、填充区单元、语音提示单元、显示单元、存储单元、关联单元、通信单元和图片库；通过用红色、绿色和蓝色三种涂色笔在纸上画出一条连续的、颜色交替的颜色轨迹引导卡片移动，通过卡片上面的拾色单元对颜色轨迹中的颜色和颜色深度进行提取，通过显示单元根据提取的颜色和颜色深度对图片中对应的填充区进行涂色。2.根据权利要求1中所述的寻迹拾色、涂色儿童认知教育卡片，其特征在于：所述寻迹单元通过对摄像头采集的每帧图像进行处理，得到颜色信息和路径信息，通过驱动相应的运动部件沿着路径进行运动，运动方式为滚动、爬行和震动等多种运动方式。3.根据权利要求1中所述的寻迹拾色、涂色儿童认知教育卡片，其特征在于：所述拾色单元通过颜色传感器和摄像头对颜色轨迹中的颜色信息进行提取，提取RGB的值。4.根据权利要求1中所述的寻迹拾色、涂色儿童认知教育卡片，其特征在于，所述计时单元：在颜色轨迹中，当拾色单元提取到一种颜色时，开始对相应的颜色进行计时，当拾色单元提取到另外一种颜色时，上一轮颜色计时结束并开始对新的颜色进行计时。5.根据权利要求1中所述的寻迹拾色、涂色儿童认知教育卡片，其特征在于，所述填充区单元：一张图片中有多个填充区，通过从上至下、从左至右依次对图片中的每个填充区进行编号，以此使每个填充区对应一个特定的编号，编号由小变大。6.根据权利要求1中所述的寻迹拾色、涂色儿童认知教育卡片，其特征在于，所述语音提示单元：卡片在颜色轨迹上面移动的过程中进行语音提示；语音提示信息包括：轨迹的颜色、颜色深度、卡片的移动状态和填充区相关部位的信息。7.根据权利要求1中所述的寻迹拾色、涂色儿童认知教育卡片，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋彦震，
申请(专利权)人：宋彦震，
类型：发明
国别省市：河北,13