基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开一种基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置。所述基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置包括：壳体；显示面板；控制面板；印刷面板，所述印刷面板包括第一框架、多根移动杆、多颗印刷珠以及驱动装置；第二框架；滑道；第一卷筒组件，所述第一卷筒组件上卷绕有纸张；第二卷筒组件，所述第二卷筒组件上涂抹有油墨。本实用新型专利技术提供的基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置能够生成携带的纸质图表，方便用户之间的反馈式沟通。

Real time analysis and management device for teaching data in basic education

The utility model discloses a real time analysis and management device for the basic education class teaching data. Real time analysis and management of the basic education classroom teaching device includes: a housing; data display panel; control panel; printing printing panel, the panel includes a first frame, a movable rod, a plurality of printing beads and a driving device; second frame; slide; the first reel winding component, the first component of paper reel; second drum component, the second component is coated on the ink roll. The real-time analysis and management device of basic education classroom teaching data provided by the utility model can generate paper charts that are carried by users, so as to facilitate feedback communication between users.

【技术实现步骤摘要】
基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置
本技术涉及数字化教学用具
，具体涉及一种基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置。
技术介绍
现阶段我国正处于应试教育向素质教育转型的攻坚阶段，实现教学过程的有效控制，切实提高课堂教学效率，是摆在教学管理者和教师面前的一大难题，为了提高教学效率，老师常常需要统计教学各项数据，并计算汇总出各种数据图表，以便于总结教学成绩，深化优质的教学成果。相关技术中，随着技术的发展，出现了多种数据分析装置，该种装置虽然能够生成便捷直观的数据，却无法直接生成直观便携的纸质图表，不方便老师与主管领导、老师与老师、老师与家长之间的反馈式沟通。因此，有必要提供一种新的基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置解决上述技术问题。
技术实现思路
本技术的主要目的是提供一种基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置，旨在解决相关技术中的装置无法直接生成便携的纸质图表的技术问题。为实现上述目的，本技术提出的基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置包括：壳体；显示面板，所述显示面板设于所述壳体；控制面板，所述控制面板与所述显示面板信号连接，用于向所述显示面板输入数据；印刷面板，所述印刷面板包括设于所述壳体的第一框架、设于所述第一框架的多根移动杆、套设于所述移动杆且能够沿所述移动杆的延伸方向运动的多颗印刷珠以及用于驱动所述印刷珠运动的驱动装置，其中，所述驱动装置与所述控制面板信号连接；第二框架，所述第二框架设于所述第一框架的两侧；设于所述第二框架的滑道，所述滑道的延伸方向与所述第二框架的延伸方向平行；第一卷筒组件，所述第二卷筒组件设于所述第二框架，所述第一卷筒组件上卷绕有纸张；第二卷筒组件，所述第二卷筒组件设于所述滑道，且能够沿所述滑道的延伸方向运动，所述第二卷筒组件上涂抹有油墨。优选地，所述印刷面板还包括设于所述第一框架的滑轨，且所述第二框架的延伸方向与所述滑轨的方向垂直，所述移动杆设于所述滑轨且能够沿所述滑轨的延伸方向运动。优选地，所述驱动装置设于所述第一框架，且位于所述移动杆的两端。优选地，所述驱动装置为电磁铁，所述印刷珠为铁珠。优选地，所述第一卷筒组件的直径小于所述第二卷筒组件的直径。优选地，所述第一卷筒组件与所述第二卷筒组件的数量均为一个，且二者相邻设置。优选地，定义所述第一框架远离所述壳体的一端为所述第一框架的顶端，所述第二卷筒组件靠近所述壳体的一端为所述第二卷筒组件的底端，所述第一框架的顶端与所述第二卷筒组件的顶端位于同一平面。优选地，所述壳体上形成有多个防滑凸起。优选地，所述控制面板与互联网通信连接。优选地，所述控制面板与所述显示面板设于所述壳体的同侧，所述显示面板与所述印刷面板相对设于所述壳体的相对两侧。本技术提供的基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置包括壳体；显示面板；控制面板；印刷面板，所述印刷面板包括第一框架、多根移动杆、多颗印刷珠以及驱动装置；第二框架；滑道；第一卷筒组件；第二卷筒组件，所述控制面板输入数据至所述显示面板，所述显示面板生成相对应的电子图表，所述驱动装置根据所述显示面板的电子图像驱动所述印刷珠排列成与电子图表一致图形，从所述第一卷筒组件抽出纸张铺盖所述印刷珠，涂抹有油墨的所述第二卷筒组件滚压纸张，从而得到了直观的纸质图表，能够方便老师、学校领导以及家长的携带，方便用户事后研究探讨，有利于老师、家长以及学校领导之间的反馈式沟通。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图示出的结构获得其他的附图。图1为本技术提供的基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置一较佳实施例的结构示意图；图2为图1所示的基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置另一视角的结构示意图；图3为图2所示的A部放大图。附图标号说明：本技术目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。需要说明，本技术实施例中所有方向性指示(诸如上、下、左、右、前、后……)仅用于解释在某一特定姿态(如附图所示)下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。另外，在本技术中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本技术的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“连接”、“固定”等应做广义理解，例如，“固定”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。另外，本技术各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本技术要求的保护范围之内。本技术提出一种基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置100。请参照图1至图3，在本技术一实施例中，为实现上述目的，基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置100包括：壳体1；显示面板3，显示面板3设于壳体1；控制面板2，控制面板2与显示面板3信号连接，用于向显示面板3输入数据；印刷面板4，印刷面板4包括设于壳体1的第一框架41、设于第一框架41的多根移动杆43、套设于移动杆43且能够沿移动杆43的延伸方向运动的多颗印刷珠以及用于驱动印刷珠44运动的驱动装置45，其中，驱动装置45与控制面板2信号连接；第二框架5，第二框架5设于第一框架41的两侧；设于第二框架5的滑道6，滑道6的延伸方向与第二框架5的延伸方向平行；第一卷筒组件7，第二卷筒组件8设于第二框架5，第一卷筒组件7上卷绕有纸张；第二卷筒组件8，第二卷筒组件8设于滑道6，且能够沿滑道6的延伸方向运动，第二卷筒组件8上涂抹有油墨。本技术提供的基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置100包括：壳体1；显示面板3；控制面板2；印刷面板4，印刷面板4包括第一框架41、多根移动杆43、多颗印刷珠以及驱动装置45；第二框架5；滑道6；第一卷筒组件7；第二卷筒组件8，控制面板2输入数据至显示面板3，显示面板3生成相对应的电子图表，驱动装置45根据显示面板3的电子图像驱动印刷珠44排列成与电子图表一致图形，从第一卷筒组件7抽出纸张铺盖印刷珠44，涂抹有油本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置，其特征在于，包括：壳体；显示面板，所述显示面板设于所述壳体；控制面板，所述控制面板与所述显示面板信号连接，用于向所述显示面板输入数据；印刷面板，所述印刷面板包括设于所述壳体的第一框架、设于所述第一框架的多根移动杆、套设于所述移动杆且能够沿所述移动杆的延伸方向运动的多颗印刷珠以及用于驱动所述印刷珠运动的驱动装置，其中，所述驱动装置与所述控制面板信号连接；第二框架，所述第二框架设于所述第一框架的两侧；设于所述第二框架的滑道，所述滑道的延伸方向与所述第二框架的延伸方向平行；第一卷筒组件，所述第一卷筒组件设于所述第二框架，所述第一卷筒组件上卷绕有纸张；第二卷筒组件，所述第二卷筒组件设于所述滑道，且能够沿所述滑道的延伸方向运动，所述第二卷筒组件上涂抹有油墨。

【技术特征摘要】
1.一种基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置，其特征在于，包括：壳体；显示面板，所述显示面板设于所述壳体；控制面板，所述控制面板与所述显示面板信号连接，用于向所述显示面板输入数据；印刷面板，所述印刷面板包括设于所述壳体的第一框架、设于所述第一框架的多根移动杆、套设于所述移动杆且能够沿所述移动杆的延伸方向运动的多颗印刷珠以及用于驱动所述印刷珠运动的驱动装置，其中，所述驱动装置与所述控制面板信号连接；第二框架，所述第二框架设于所述第一框架的两侧；设于所述第二框架的滑道，所述滑道的延伸方向与所述第二框架的延伸方向平行；第一卷筒组件，所述第一卷筒组件设于所述第二框架，所述第一卷筒组件上卷绕有纸张；第二卷筒组件，所述第二卷筒组件设于所述滑道，且能够沿所述滑道的延伸方向运动，所述第二卷筒组件上涂抹有油墨。2.如权利要求1所述的基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置，其特征在于，所述印刷面板还包括设于所述第一框架的滑轨，且所述第二框架的延伸方向与所述滑轨的方向垂直，所述移动杆设于所述滑轨且能够沿所述滑轨的延伸方向运动。3.如权利要求1所述的基础教育课堂教学数据实时分析与管理装置，其特征在于，所述驱动装置设于所述第一框架，且位于所述移动杆的两...

【专利技术属性】
技术研发人员：李勇帆，李里程，
申请(专利权)人：湖南第一师范学院，
类型：新型
国别省市：湖南,43