一种学习桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学习桌，包括桌腿、支架以及位于支架上方并与支架相铰接的桌板，在所述支架与所述桌板之间设置有折叠装置，所述折叠装置用于在所述桌板调整为倾斜的使用状态时对所述桌板进行限位固定。采用上述技术方案，本实用新型专利技术的学习桌，通过折叠装置能够使桌板具有多个张开角度，即当第三板部的自由端顶在凹陷部内时折叠装置对桌板形成支撑力使其不会合拢，由于设置了若干个凹陷部，因此桌板能够具有多个张开角度。

A learning table

The utility model discloses a desk, which comprises a table board and table legs, and bracket located above the bracket is hinged with the bracket, between the bracket and the table board is provided with a folding device, the folding device used in the table plate adjustment is tilted to the table use. Plate spacing fixed. By adopting the technical scheme, learning table of the utility model, by folding device can make the table plate has a plurality of opening angle, namely when the free end of the third part of the top in the concave part when the folding device support so that it will not be folded to form the table plate, because a plurality of recesses, so the table board can has a plurality of opening angle.

【技术实现步骤摘要】
一种学习桌
本技术涉及一种学习桌，属于学习用品

技术介绍
书桌是学生在学习时必须使用的物品。书桌通常包括桌腿以及桌板，为了能够调整桌板的角度，有的书桌还在桌板上设置折叠机构，使桌板张开一定角度以方便使用。由于现有的折叠机构均是在桌腿上端设置支架，并且在支架上安装转轴，桌板通过转轴铰接在支架上，同时支架上设置有支杆，当桌板张开一定角度后通过支杆将其支住，然而桌板张开的角度都是恒定的，无法进行调整。同时，这种结构的书桌，只能满足学生最基本的需要，一旦书桌制造成型，则高度不再可调，无法满足不同身高的学生的需求。
技术实现思路
因此，本技术的目的在于克服现有技术中的缺陷，提供一种桌面张角可调的学习桌。为了实现上述目的，本技术的一种学习桌，包括桌腿、支架以及位于支架上方并与支架相铰接的桌板，在所述支架与所述桌板之间设置有折叠装置，所述折叠装置用于在所述桌板调整为倾斜的使用状态时对所述桌板进行限位固定；所述折叠装置包括通过铰接轴相互铰接的第一板部与第二板部，所述第一板部的远离所述铰接轴的一端铰接于所述支架，所述第二板部的远离所述铰接轴的一端铰接于所述桌板，从而当所述桌板与支架之间的张角变化时所述第一板部与第二板部之间的张角相应发生变化；在所述第二板部的中部铰接有第三板部；所述第三板部的与所述第二板部铰接的一端为铰接端，另一端为自由端；所述第三板部的自由端能够自由垂下从而搭在所述第一板部上，从而当所述第一板部与第二板部之间张角逐渐增大时所述第三板部的铰接端能够带动所述自由端在所述第一板部上滑行，在所述第一板部上设置有用于所述自由端至少部分进入的若干凹陷部，若干所述凹陷部相互间隔并沿着所述第一板部的延伸方向排成一排；在所述第一板部上或第二板部上设置有杠杆支点部，所述杠杆支点部用于在所述自由端向靠近所述铰接轴的方向移动至所述凹陷部与所述铰接轴之间时，能够支撑于所述第三板部的中部，从而使所述自由端产生向上的位移；所述自由端设置有平行于所述铰接轴轴向的凸起部，所述第一板部上设置有一能够沿着所述第一板部延伸方向滑动的滑块，在所述滑块上设置有凹槽，所述凸起部至少部分进入所述凹槽内并能够在所述凹槽内移动；所述凹槽包括靠近所述铰接轴一侧的第一侧壁部以及远离所述铰接轴一侧的第二侧壁部；所述第一侧壁部的下端靠近所述第一板部，从而使所述自由端在所述第一板部上滑行时所述凸起部能够顶在所述第一侧壁部的下部；所述第一侧壁部的上部为倾斜部，并且所述倾斜部的顶端向远离所述铰接轴的方向倾斜；所述第二侧壁部的中部设置有台阶，能够被所述凸起部搭接的台阶，并且当所述凸起部搭在所述台阶上时所述自由端脱离所述凹陷部。通过支架与桌板铰接，并通过折叠装置对倾斜状态的桌板进行固定，从而使桌板可以保持在倾斜状态，方便学生进行使用；通过折叠装置能够使桌板具有多个张开角度，即当第三板部的自由端顶在凹陷部内时折叠装置对桌板形成支撑力使其不会合拢，由于设置了若干个凹陷部，因此桌板能够具有多个张开角度；通过杠杆支点部可以在桌板张角最大时使第三板部的自由端脱离凹陷部以及第一板部，从而再将桌板张角逐渐合拢减小，使第三板部上的凸起部搭在所述台阶上，从而使所述自由端保持在脱离凹陷部以及第一板部的状态，进而可以对桌板进行合拢；当再次张开桌板时，所述第三板部受到拉动从而使所述凸起部从所述台阶上掉落并落到第一板部上。所述杠杆支点部为所述铰接轴。合理设置第三板部的长度能够使铰接轴作为杠杆支点部，无需另外在第一板部或第二板部的其他位置上设置支点，结构简单、稳定。所述第三板部为截面是C形的板，即包括两块竖起的第一平行板以及连接两块第一平行板的第一连接板；所述凸起部为两个，相对设置于两块所述第一平行板的内侧；所述滑块包括一用于开设所述凹槽的插板部，所述插板部至少部分插入到两块所述第一平行板之间，在所述插板部的两侧均设置有所述凹槽。将第三板部设置为C形板，从而使得两个所述凸起部对称设置，受力均衡，将滑块的插板部在左右方向上夹持其中从而有效避免了滑块从左右任意方向脱落，达到结构稳定的目的。所述滑块包括基座部，所述插板部连接于所述基座部上；所述第一板部为截面是C形的板，即包括两块竖起的第二平行板以及连接两块第二平行板的第二连接板；所述滑块夹在两块所述第二平行板之间。在每一个所述第二平行板的远离所述第二连接板的一端设置有向内侧弯折的檐部，所述基座部夹在所述檐部与所述第二连接板之间。所述桌腿为长度可调的伸缩式桌腿，包括外管以及套设于所述外管内部的内管。所述外管内固定有一竖直板，所述内管与一卡块相固定，所述卡块内设置有插槽，所述竖直板穿过所述插槽；所述竖直板的一条竖直边为第一边，所述第一边上开设有缺口部，所述缺口部内形成有位于中部的若干卡台、位于上部的斜边部、位于下部的顶出部；每个所述卡台大体呈“7”字形，包括水平台部以及倾斜台部，多个所述卡台首尾相连呈现锯齿状；所述斜边部的下端连接于最上方的所述卡台，上端向外侧倾斜并连接至所述第一边；在所述卡块上设置有一通槽，所述通槽的开通方向垂直于所述竖直板，所述通槽包括水平槽部以及连通于所述水平槽部的外侧端并向下延伸的竖直槽部，所述竖直槽部在水平方向上位于所述卡台的外侧，所述水平槽部至少部分与所述水平台部位于同一竖直线上并且至少部分位于所述卡台的外侧；在所述通槽内设置有一圆辊，在所述卡块上设置有一弹簧，所述弹簧施加一弹力作用于所述圆辊上使所述圆辊始终具有远离所述水平槽部与竖直槽部的连接端的趋势；所述顶出部至少部分与所述竖直槽部位于同一竖直线上。通过设置若干卡台，能够使内管在外管内移动时使圆辊搭在卡台的水平台部上，当需要增加桌腿长度时，向上提拉内管，使圆辊受到卡台的倾斜台部的挤压向外侧移动，直至到达上方的卡台水平台部后圆辊受到弹簧作用向内侧移动从而搭接在该水平台部上；当需要缩短桌腿长度时，将内管向上提拉到顶部，斜边部挤压圆辊向外侧移动直至进入竖直槽部内，并受弹簧作用移动至竖直槽部的下端；此时将内管向下移动至底部从而使顶出部向上将圆辊顶出竖直槽部再次进入水平槽部，从而使得该结构能够实现桌腿的多级高度调节。在所述卡块上并位于所述水平槽部与竖直槽部的连接端的外侧上方的位置设置有一卡块插孔，在所述圆辊上设置有一圆辊插孔，所述弹簧包括一弧形金属丝以及位于所述弧形金属丝两端的弯折部，两个所述弯折部分别插入到所述卡块插孔和圆辊插孔内。所述卡块由两个块体扣合拼接而成，插槽的第一槽部位于块体上，第二槽部位于块体上，当两个块体扣合形成卡块时，第一槽部与第二槽部拼接形成插槽，所述卡块插孔贯通两个所述块体；所述弹簧为两个，每个所述弹簧的其中一个弯折部插入到所述圆辊插孔内，另一个弯折部对应插入到一个所述块体上的卡块插孔内。所述竖直板上开设有一竖直方向延伸的限位槽，在所述插槽内设置有一限位块，所述限位块位于所述限位槽内；所述限位块固定于一个所述块体上，并且在另一个所述块体上开设有用于容纳所述限位块端部的让位槽。通过两个所述块体扣合拼接成为一个卡块，便于将卡块安装于竖直板上，也便于位于两侧的两个弹簧的安装，便于将限位块插入限位槽内。通过在竖直板上设置限位槽，在卡块上设置限位块，一方面起到导向、运行平稳的作用，另一方面限位槽的顶端与底端被限定为所述卡块运行的最上端工位本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学习桌，其特征在于：包括桌腿、支架以及位于支架上方并与支架相铰接的桌板，在所述支架与所述桌板之间设置有折叠装置，所述折叠装置用于在所述桌板调整为倾斜的使用状态时对所述桌板进行限位固定；所述折叠装置包括通过铰接轴相互铰接的第一板部与第二板部，所述第一板部的远离所述铰接轴的一端铰接于所述支架，所述第二板部的远离所述铰接轴的一端铰接于所述桌板，从而当所述桌板与支架之间的张角变化时所述第一板部与第二板部之间的张角相应发生变化；在所述第二板部的中部铰接有第三板部；所述第三板部的与所述第二板部铰接的一端为铰接端，另一端为自由端；所述第三板部的自由端能够自由垂下从而搭在所述第一板部上，从而当所述第一板部与第二板部之间张角逐渐增大时所述第三板部的铰接端能够带动所述自由端在所述第一板部上滑行，在所述第一板部上设置有用于所述自由端至少部分进入的若干凹陷部，若干所述凹陷部相互间隔并沿着所述第一板部的延伸方向排成一排；在所述第一板部上或第二板部上设置有杠杆支点部，所述杠杆支点部用于在所述自由端向靠近所述铰接轴的方向移动至所述凹陷部与所述铰接轴之间时，能够支撑于所述第三板部的中部，从而使所述自由端产生向上的位移；所述自由端设置有平行于所述铰接轴轴向的凸起部，所述第一板部上设置有一能够沿着所述第一板部延伸方向滑动的滑块，在所述滑块上设置有凹槽，所述凸起部至少部分进入所述凹槽内并能够在所述凹槽内移动；所述凹槽包括靠近所述铰接轴一侧的第一侧壁部以及远离所述铰接轴一侧的第二侧壁部；所述第一侧壁部的下端靠近所述第一板部，从而使所述自由端在所述第一板部上滑行时所述凸起部能够顶在所述第一侧壁部的下部；所述第一侧壁部的上部为倾斜部，并且所述倾斜部的顶端向远离所述铰接轴的方向倾斜；所述第二侧壁部的中部设置有台阶，能够被所述凸起部搭接的台阶，并且当所述凸起部搭在所述台阶上时所述自由端脱离所述凹陷部。...

【技术特征摘要】
1.一种学习桌，其特征在于：包括桌腿、支架以及位于支架上方并与支架相铰接的桌板，在所述支架与所述桌板之间设置有折叠装置，所述折叠装置用于在所述桌板调整为倾斜的使用状态时对所述桌板进行限位固定；所述折叠装置包括通过铰接轴相互铰接的第一板部与第二板部，所述第一板部的远离所述铰接轴的一端铰接于所述支架，所述第二板部的远离所述铰接轴的一端铰接于所述桌板，从而当所述桌板与支架之间的张角变化时所述第一板部与第二板部之间的张角相应发生变化；在所述第二板部的中部铰接有第三板部；所述第三板部的与所述第二板部铰接的一端为铰接端，另一端为自由端；所述第三板部的自由端能够自由垂下从而搭在所述第一板部上，从而当所述第一板部与第二板部之间张角逐渐增大时所述第三板部的铰接端能够带动所述自由端在所述第一板部上滑行，在所述第一板部上设置有用于所述自由端至少部分进入的若干凹陷部，若干所述凹陷部相互间隔并沿着所述第一板部的延伸方向排成一排；在所述第一板部上或第二板部上设置有杠杆支点部，所述杠杆支点部用于在所述自由端向靠近所述铰接轴的方向移动至所述凹陷部与所述铰接轴之间时，能够支撑于所述第三板部的中部，从而使所述自由端产生向上的位移；所述自由端设置有平行于所述铰接轴轴向的凸起部，所述第一板部上设置有一能够沿着所述第一板部延伸方向滑动的滑块，在所述滑块上设置有凹槽，所述凸起部至少部分进入所述凹槽内并能够在所述凹槽内移动；所述凹槽包括靠近所述铰接轴一侧的第一侧壁部以及远离所述铰接轴一侧的第二侧壁部；所述第一侧壁部的下端靠近所述第一板部，从而使所述自由端在所述第一板部上滑行时所述凸起部能够顶在所述第一侧壁部的下部；所述第一侧壁部的上部为倾斜部，并且所述倾斜部的顶端向远离所述铰接轴的方向倾斜；所述第二侧壁部的中部设置有台阶，能够被所述凸起部搭接的台阶，并且当所述凸起部搭在所述台阶上时所述自由端脱离所述凹陷部。2.如权利要求1所述的学习桌，其特征在于：所述杠杆支点部为所述铰接轴。3.如权利要求1所述的学习桌，其特征在于：所述第三板部为截面是C形的板，即包括两块竖起的第一平行板以及连接两块第一平行板的第一连接板；所述凸起部为两个，相对设置于两块所述第一平行板的内侧；所述滑块包括一用于开设所述凹槽的插板部，所述插板部至少部分插入到两块所述第一平行板之间，在所述插板部的两侧均设置有所述凹槽。4.如权利要求3所述的学习桌，其特征在于：所述滑块包括基座部，所述插板部连接于所述基座部上；所述第一板部为截面是C形的板...

【专利技术属性】
技术研发人员：吕瑞，
申请(专利权)人：吕瑞，
类型：新型
国别省市：浙江,33