试卷生成方法、介质和电子设备技术

本发明专利技术公开了一种试卷生成方法、介质和电子设备。该方法包括:获取新试卷需包含的待考知识点，所述待考知识点包括未掌握的知识点和/或基本掌握的知识点；选择与所述待考知识点相对应的题目生成新试卷。获取已有试卷中的答题结果，筛选出实际答案与标准答案有偏差的重点题目；获取与所述重点题目关联的知识点作为所述待考知识点。所述选择与所述待考知识点相对应的题目生成新试卷包括：从题库存储的与所述待考知识点相对应的题目中选择题目；汇总所有被选中题目的题干内容生成新试卷。本发明专利技术提供的技术方案，能够根据每个学生掌握薄弱的知识点有针对性地生成试卷，特别适用于为多名学生快速生成量身定做的试卷的应用场景。

【技术实现步骤摘要】
试卷生成方法、介质和电子设备
本专利技术涉及计算机辅助教育领域，特别涉及一种试卷生成方法、介质和电子设备。
技术介绍
目前，用于考核学生知识点的试卷的生成方法如下：教师出卷时根据考核要求确定待考知识点，并选择与待考知识点相对应的若干题目生成试卷。由于每个学生对各知识点掌握的薄弱之处是不同的，通过这种方法生成的试卷无法顾及每个学生的个体差异，不能有效地针对于每个学生掌握薄弱的知识点进行考核，对于教学资源是一种浪费，试卷考核效果也不甚理想。
技术实现思路
有鉴于此，实际应用中迫切需要一种能够考虑到每个学生的个体差异，有针对性地为每个学生生成专用试卷的技术方案。本专利技术实施例提供了一种试卷生成方法，所述方法包括：获取新试卷需包含的待考知识点，所述待考知识点包括未掌握的知识点和/或基本掌握的知识点；选择与所述待考知识点相对应的题目生成新试卷。优选地，获取新试卷需包含的待考知识点，所述待考知识点包括未掌握的知识点和/或基本掌握的知识点中，包括：获取已有试卷中的答题结果，筛选出实际答案与标准答案有偏差的重点题目；获取与所述重点题目关联的知识点作为所述待考知识点。优选地，所述选择与所述待考知识点相对应的题目生成新试卷包括：从题库存储的与所述待考知识点相对应的题目中选择题目；汇总所有被选中题目的题干内容生成新试卷。优选地，在选择与所述待考知识点相对应的题目生成新试卷之前，所述方法还包括：接收包括组卷方式的指令。优选地，所述组卷方式包括：各待考知识点所占比例、为每一待考知识点选择题目的方式中的至少一种。优选地，所述为每一待考知识点选择题目的方式为：随机选择题目。优选地，所述为每一待考知识点选择题目的方式为：确定每一待考知识点对应的题目中各个难度级别的题目所占比例；根据所述比例为每一待考知识点选择各个难度级别的题目。优选地，所述选择与所述待考知识点相对应的题目生成新试卷包括：根据所述组卷方式从题库存储的与所述待考知识点相对应的题目中选择题目；汇总所有被选中题目的题干内容生成新试卷。本专利技术实施例还提供了一种非暂态计算机可读存储介质，所述非暂态计算机可读存储介质存储计算机指令，当计算机执行所述计算机指令时，执行上述任意一种试卷生成方法。本专利技术实施例还提供了一种试卷生成的电子设备，所述设备包括：至少一个处理器；以及，与所述至少一个处理器通信连接的存储器；其中，所述存储器存储有可被所述一个处理器执行的指令，所述指令被所述至少一个处理器执行，以使所述至少一个处理器能够执行上述任意一种试卷生成方法。本专利技术实施例提供的试卷生成方法、介质和电子设备，将每个学生未掌握和/或基本掌握的知识点作为该名学生新试卷的待考知识点，能够根据每个学生掌握薄弱的知识点有针对性地生成试卷，特别适用于为多名学生快速生成量身定做的试卷的应用场景。附图说明图1是本专利技术实施例一提供的试卷生成方法的流程图；图2是本专利技术实施例二提供的试卷生成方法的流程图；图3是本专利技术实施例三提供的试卷生成方法的流程图；图4是本专利技术实施例五提供的试卷生成电子设备的结构示意图。具体实施方式为使本专利技术的目的、技术方案和优点更加清楚，以下将参照本专利技术实施例中的附图，通过实施方式清楚、完整地描述本专利技术的技术方案，显然，所描述的实施例是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。实施例一本实施例提供的试卷生成方法应用于为试卷选题并生成试卷的系统中，将学生未掌握的知识点和/或基本掌握的知识点作为待考知识点。如图1所示，本实施例的试卷生成方法应用于为试卷选题的系统中，包括如下步骤：101、获取新试卷需包含的待考知识点，所述待考知识点包括未掌握的知识点和/或基本掌握的知识点。首先，系统根据学生平时的作业答题情况以及以前试卷的答题情况确定每个学生未掌握的知识点和/或基本掌握的知识点。如果学生的作业和试卷的答题结果是写在纸质作业本和纸质答卷上的，那么系统可以通过扫描获取到这些纸版的答题结果，并从这些答题结果中得到错题所对应的知识点；如果学生通过系统直接提交电子版的作业和试卷的答题，那么学生提交答题结果以后，系统就得到了这些电子版的答题结果。作业答题和试卷答题结果中的错题所对应的知识点即为该学生未掌握的知识点和/或基本掌握的知识点，系统将这些知识点确定为新试卷需包含的待考知识点。102、选择与所述待考知识点相对应的题目生成新试卷。系统的题库中已保存了所有的知识点以及与每个知识点相关联的至少一个题目。系统根据每个学生的待考知识点选择相应的题目，将所有被选中的题目的题干内容汇总生成每个学生专用的新试卷。为每个待考知识点选择的题目可以来源于题库中相应知识点对应的题目，也可以来源于系统中保存的该学生以前作业答题及试卷答题中的错题等。本实施例提供的试卷生成方法将每个学生未掌握的知识点和/或基本掌握的知识点作为待考知识点，系统根据每个学生掌握薄弱的待考知识点选取相应的题目并生成每个学生的专用试卷，特别适用于为多名学生快速生成量身定做的试卷的应用场景。实施例二本实施例提供的试卷生成方法应用于为试卷选题并生成试卷的系统中，根据学生以前试卷的答题情况选择待考知识点，并从题库中选择与待考知识点对应的题目的题干内容生成试卷。如图2所示，本实施例的试卷生成方法应用于为试卷选题并生成试卷的系统中，包括如下步骤：201、获取已有试卷中的答题结果，筛选出实际答案与标准答案有偏差的重点题目。学生对试卷进行答题。对于客观题，学生可以通过填涂纸质答题卡的方法答题，系统将学生的答题结果与系统中保存的相应题目的标准答案进行比较，筛选出该学生的实际答案与标准答案有偏差的题目作为重点题目。对于主观题，学生可以在纸质试卷上答题，由教师手工阅卷评分。系统将学生主观题的答题结果进行扫描，获取到这些主观题的答题结果和各题得分。学生也可以通过系统直接提交电子版的客观题与主观题的实际答题结果。系统在获取到所有题目的答题结果后，对于客观题，筛选出实际答案与标准答案有偏差的题目作为重点题目；对于主观题，筛选出该题的失分率大于第一预定阈值(在本实施例中，第一预定阈值为40％)的题目作为重点题目。202、获取与所述重点题目关联的知识点作为所述待考知识点。与这些重点题目关联的知识点即为该学生未掌握的知识点或基本掌握的知识点，系统将这些知识点作为该学生的待考知识点。例如，如果该学生在答卷中对某一知识点对应的所有题目的题干内容的答题错误率(答题错误的题目即为该学生的实际答案与标准答案有偏差的题目，也即重点题目)超过第二预定阈值，则确定该学生对该知识点的掌握程度为未掌握。也可以通过其他标准来确定知识点掌握程度，例如，如果该学生对某一知识点对应的所有题目的题干内容的答题答案的失分分值(有失分的题目即为重点题目)超过第三预定阈值，则确定该学生对该知识点的掌握程度为未掌握。具体使用哪种标准，可以依实际需求而定。203、从题库存储的与所述待考知识点相对应的题目中选择题目。系统保存的题库中已经存储了所有的知识点，以及与每一知识点相对应的题目。系统从题库中选择与待考知识点相对应的题目进行组卷。204、汇总所有被选中题目的题干内容生成新试卷。系统将所有被选中的题目的题干内容汇总生成新试卷。本实施例提供的试卷生成方法，根据学生以前试卷的答题结果确定学生的待考知识点，使得对于学生未掌握的知识点和本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种试卷生成方法，其特征在于，所述方法包括：获取新试卷需包含的待考知识点，所述待考知识点包括未掌握的知识点和/或基本掌握的知识点；选择与所述待考知识点相对应的题目生成新试卷。

【技术特征摘要】
1.一种试卷生成方法，其特征在于，所述方法包括：获取新试卷需包含的待考知识点，所述待考知识点包括未掌握的知识点和/或基本掌握的知识点；选择与所述待考知识点相对应的题目生成新试卷。2.根据权利要求1所述的试卷生成方法，其特征在于，获取新试卷需包含的待考知识点，所述待考知识点包括未掌握的知识点和/或基本掌握的知识点中，包括：获取已有试卷中的答题结果，筛选出实际答案与标准答案有偏差的重点题目；获取与所述重点题目关联的知识点作为所述待考知识点。3.根据权利要求1所述的试卷生成方法，其特征在于，所述选择与所述待考知识点相对应的题目生成新试卷包括：从题库存储的与所述待考知识点相对应的题目中选择题目；汇总所有被选中题目的题干内容生成新试卷。4.根据权利要求3所述的试卷生成方法，其特征在于，在选择与所述待考知识点相对应的题目生成新试卷之前，所述方法还包括：接收包括组卷方式的指令。5.根据权利要求4所述的试卷生成方法，其特征在于，所述组卷方式包括：各待考知识点所占比例、为每一待考知识点选择题目的方式中的至少一种。6.根据权利要求5所述的试卷...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘志涛，
申请(专利权)人：哈尔滨成长科技有限公司，
类型：发明
国别省市：黑龙江,23