壁挂式教学仪的机柜结构制造技术

本实用新型专利技术涉及教学仪的技术领域，公开了一种壁挂式教学仪的机柜结构，包括前壳体和连接在前壳体后侧的后壳体，该前壳体和后壳体之间共同形成一空腔，前壳体上端设有一触控屏，该前壳体于触控屏其中一侧下方铰接一投影摆臂，该投影摆臂内设有投影机，该投影机与一控制板电性连接，该控制板内设于空腔中，该前壳体与投影摆臂的连接处背面设有一吸固部，该吸固部用以稳定投影摆臂的竖立状态，该前壳体下端铰接一实物展台，该前壳体于触控屏两侧分别设有伸缩臂，各该伸缩臂的另一端分别连接在实物展台上，本实用新型专利技术避免了投影摆臂在使用过程中因外来振动而导致投影摆臂发生角度变化，甚至回落到初始状态，进而保证了投影机在教学过程中的正常使用。

【技术实现步骤摘要】
壁挂式教学仪的机柜结构
本技术涉及教学仪的
，特指一种能有效保证壁挂式教学仪之投影摆臂工作状态稳定的机柜结构。
技术介绍
多媒体教学一体机将红外触控技术、智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、电子白板、电脑（可选项）、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备；它是利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程，通过此产品用户可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。然而，现有的壁挂式多媒体教学一体机，实物投影部分竖立后无任何辅助固定，在使用时，任何振动都容易导致实物投影部分落回原来的位置，影响正常使用。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术中的不足之处而提供一种壁挂式教学仪的机柜结构，该机柜结构避免了投影摆臂在使用过程中因外来振动而导致投影摆臂发生角度变化，甚至回落到初始状态，进而保证了投影机在教学过程中的正常使用。为实现上述目的，本技术采用如下的技术方案：一种壁挂式教学仪的机柜结构，包括前壳体和连接在前壳体后侧的后壳体，该前壳体和后壳体之间共同形成一空腔，所述前壳体上端设有一触控屏，该前壳体于触控屏其中一侧下方铰接一投影摆臂，该投影摆臂内设有投影机，该投影机与一控制板电性连接，该控制板内设于空腔中，该前壳体与投影摆臂的连接处背面设有一吸固部，该吸固部用以稳定投影摆臂的竖立状态，该前壳体下端铰接一实物展台，该前壳体于触控屏两侧分别设有伸缩臂，各该伸缩臂的另一端分别连接在实物展台上。所述前壳体连接实物展台一面内凹形成一容置槽，该实物展台闭合时扣合于该容置槽的开口处，该容置槽底面上端凸起形成一凸台，所述触控屏设于该凸台上，该触控屏亦与控制板电性连接，所述各伸缩臂其中一端铰接在该凸台上。所述投影摆臂为一L形的方管结构，该投影摆臂与前壳体的连接端向后延伸，形成固定端，该固定端在投影摆臂竖立时与吸固部稳固连接，该吸固部由安装座和设置在安装座上的磁铁组成。所述实物展台为一平板结构，该实物展台展开时与前壳体、对应伸缩臂之间构成三角形结构且实物展台与前壳体之间相互垂直。所述伸缩臂包括主套杆以及插接在该主套杆内的伸缩杆，各该主套杆一端分别铰接于前壳体上，各该伸缩杆分别铰接于实物展台上。所述后壳体上端至少设有两个以上的悬挂孔，在该后壳其中一侧面设有一透气部，该透气部由若干阵列分布的通孔，该透气部处内侧设置有温湿度感应器。本技术的有益效果在于：其通过在前壳体内侧设置吸固部，通过吸固部将处于竖立状态的投影摆臂竖直立起，以避免投影摆臂在使用过程中因外来振动而导致投影摆臂发生角度变化，甚至回落到初始状态，进而保证了投影机在教学过程中的正常使用。附图说明图1是本技术的结构示意图。图2是本技术无后壳体状态的使用状态示意图之一。图3是本技术无后壳体状态的使用状态示意图之二。图4是本技术无后壳体状态的使用状态示意侧视图。附图标号说明：1-前壳体；11-容置槽；12-凸台；13-连接片；2-后壳体；21-悬挂孔；22-透气部；3-触控屏；4-投影摆臂；41-固定端；5-吸固部；51-安装座；6-实物展台；7-伸缩臂；71-主套杆；72-伸缩杆。具体实施方式以下结合说明书附图对本技术作进一步说明：如图1-4所示，本技术关于一种壁挂式教学仪的机柜结构，包括前壳体1和连接在前壳体1后侧的后壳体2，该前壳体1和后壳体2之间共同形成一空腔，前壳体1上端设有一触控屏3，该前壳体1于触控屏3其中一侧下方铰接一投影摆臂4，该投影摆臂4内设有投影机，该投影机与一控制板电性连接，该控制板内设于空腔中，该前壳体1与投影摆臂4的连接处背面设有一吸固部5，该吸固部5用以稳定投影摆臂4的竖立状态，该前壳体1下端铰接一实物展台6，该前壳体1于触控屏3两侧分别设有伸缩臂7，各该伸缩臂7的另一端分别连接在实物展台6上，其中，前壳体1两侧分别设有连接片13，各该连接片13用以固定连接后壳体2。如图1-4所示，前壳体1连接实物展台6一面内凹形成一容置槽11，该实物展台6闭合时扣合于该容置槽11的开口处，该容置槽11底面上端凸起形成一凸台12，触控屏3设于该凸台12上，该触控屏3亦与控制板电性连接，各伸缩臂7其中一端铰接在该凸台12上。如图1-4所示，投影摆臂4为一L形的方管结构，该投影摆臂4与前壳体1的连接端向后延伸，形成固定端41，该固定端41在投影摆臂4竖立时与吸固部5稳固连接，该吸固部5由安装座51和设置在安装座51上的磁铁（未图示）组成。如图1-4所示，实物展台6为一平板结构，该实物展台6展开时与前壳体1、对应伸缩臂7之间构成三角形结构且实物展台6与前壳体1之间相互垂直，其中，该实物展台6上端设有一凹槽，于前壳体1容置槽11上端向下设置有一卡接部，该卡接部在实物展台6闭合于容置槽11时，卡接在凹槽中。如图1-4所示，伸缩臂7包括主套杆71以及插接在该主套杆71内的伸缩杆72，各该主套杆71一端分别铰接于前壳体1上，各该伸缩杆72分别铰接于实物展台6上。如图1所示，后壳体2上端至少设有两个以上的悬挂孔21，在该后壳其中一侧面设有一透气部22，该透气部22由若干阵列分布的通孔，该透气部22处内侧设置有温湿度感应器，该温湿度感应器与主板相连接。安装时，仅需配合螺钉，悬挂住后壳体2上对应的悬挂孔21，即可将本技术设置于墙壁上；使用时，打开实物展台6，使实物展台6与前壳体1相互垂直，此时，实物展台6与水平面相互平行，接着，将投影摆臂4提起，使投影摆臂4竖立与前壳体1上，在投影摆臂4竖立过程中，投影摆臂4之固定端41逐渐靠近吸固部5，并被吸固部5之磁铁吸固，形成稳定的竖立结构，进而保证实物投影过程中投影机的正常使用。以上所述仅是对本技术的较佳实施例，并非对本技术的范围进行限定，故在不脱离本技术设计精神的前提下，本领域普通工程技术人员对本技术所述的构造、特征及原理所做的等效变化或装饰，均应落入本技术申请专利的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种壁挂式教学仪的机柜结构，包括前壳体和连接在前壳体后侧的后壳体，该前壳体和后壳体之间共同形成一空腔，其特征在于：所述前壳体上端设有一触控屏，该前壳体于触控屏其中一侧下方铰接一投影摆臂，该投影摆臂内设有投影机，该投影机与一控制板电性连接，该控制板内设于空腔中，该前壳体与投影摆臂的连接处背面设有一吸固部，该吸固部用以稳定投影摆臂的竖立状态，该前壳体下端铰接一实物展台，该前壳体于触控屏两侧分别设有伸缩臂，各该伸缩臂的另一端分别连接在实物展台上。

【技术特征摘要】
1.一种壁挂式教学仪的机柜结构，包括前壳体和连接在前壳体后侧的后壳体，该前壳体和后壳体之间共同形成一空腔，其特征在于：所述前壳体上端设有一触控屏，该前壳体于触控屏其中一侧下方铰接一投影摆臂，该投影摆臂内设有投影机，该投影机与一控制板电性连接，该控制板内设于空腔中，该前壳体与投影摆臂的连接处背面设有一吸固部，该吸固部用以稳定投影摆臂的竖立状态，该前壳体下端铰接一实物展台，该前壳体于触控屏两侧分别设有伸缩臂，各该伸缩臂的另一端分别连接在实物展台上。2.根据权利要求1所述的壁挂式教学仪的机柜结构，其特征在于：所述前壳体连接实物展台一面内凹形成一容置槽，该实物展台闭合时扣合于该容置槽的开口处，该容置槽底面上端凸起形成一凸台，所述触控屏设于该凸台上，该触控屏亦与控制板电性连接，所述各伸缩臂其中一端铰接在该凸台上。3.根据权利要求1所述的壁挂...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘林泉，
申请(专利权)人：东莞展能信息科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东,44