一种英语教学板制造技术

本发明专利技术涉及一种英语教学板，包括主板；与主板相邻的副板，副板上水平设置有若干横轴和穿设于横轴上的若干圆筒，圆筒上具有视窗，圆筒内设有能够绕所述横轴转动的单词带；画线器，画线器包括水平设置的轨道尺和套设在轨道尺上的画线单元，画线单元能够沿轨道尺移动从而在主板上画出四线格，轨道尺能够沿主板上下移动，轨道尺上具有多条相互平行且间距相等的缝隙。通过设置能够上下移动的画线器，使得在英语教学板上利用一套画线器可以画出多个四线格，解决了英语教学中画四线格费时费力的问题。且本发明专利技术通过设置具有吸尘功能的边框外延部，达到了降低粉尘，减少人身危害的目的。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学板
本专利技术涉及英语教学
，尤其涉及一种英语教学板。
技术介绍
在英语教学中，教师经常要在黑板上画好四线格，但使用教学尺的时候每次只能画一条线，相邻两条线之间的距离需要靠经验和目测，很难把握准确，且浪费较长时间。在英语学习中，英语词汇的学习记忆是英语学习的重点，对于大多数学习者来说词汇的记忆存在很大的困难，现在市场上的词汇记忆器结构复杂使用携带不方便，内容死板，不便于记忆，使用效果差。并且由于英语课堂的书写量大，擦板书的时候，一大片白色的粉尘漫天飞舞，大家不可避免地都吸入了一些粉笔灰，前排同学、老师、值日生吸的更多，天长日久，容易对中小学生和老师的肺部、上呼吸道、眼睛、皮肤、耳朵等多处器官造成危害，还会诱发其它疾病，污染环境。为了解决粉尘污染问题及为了减轻教学过程中老师频繁擦拭黑板的劳动强度，人们设计出了许多能自动吸尘的手动或电动黑板擦，这些吸尘黑板擦，都是在黑板擦上加装小型吸尘器以达到吸尘的目的，这些吸尘黑板擦，因其结构的原因，不仅吸尘效果并不理想，而且擦拭颇为费时费力。
技术实现思路
针对上述问题，本专利技术提出了一种英语教学板，通过设置能够上下移动的画线器，使得在英语教学板上利用一套画线器可以画出多个四线格，解决了英语教学中画四线格费时费力的问题。且本专利技术通过设置具有吸尘功能的边框外延部，达到了降低粉尘，减少人身危害的目的。本专利技术提出了一种英语教学板，包括主板；与所述主板相邻的副板，所述副板上水平设置有若干横轴和穿设于所述横轴上的若干圆筒，所述圆筒上具有视窗，所述圆筒内设有能够绕所述横轴转动的单词带；画线器，所述画线器包括水平设置的轨道尺和套设在所述轨道尺上的画线单元，所述画线单元能够沿所述轨道尺移动从而在所述主板上画出四格线，所述轨道尺能够沿所述主板上下移动，所述轨道尺上具有多条相互平行且间距相等的缝隙。所述轨道尺和所述画线单元相配合，所述画线单元能够在所述轨道尺的缝隙内画出线条，可以理解的，也可以仅通过轨道尺进行手动画线，人工在轨道尺的缝隙内进行画线。并且由于轨道尺能够沿所述本体上下移动，当一组线条画完后，可通过上下移动轨道尺去完成另一组线条，从而使得该画线器的画线位置不受局限，更大程度的满足英语教学的需求。作为对本专利技术的进一步改进，所述画线单元包括笔筒架，所述笔筒架的一侧活动设置有对应所述缝隙位置的笔筒。所述笔筒转入粉笔后，粉笔刚好位于所述缝隙内，能够在所述主板上画出线条。作为对本专利技术的进一步改进，所述笔筒与所述主板所在的平面之间的角度≤45度。所述笔筒可以从笔筒架上取下，取下后方便在所述笔筒内装入粉笔，笔筒安装在笔筒架上固定后，粉笔的笔尖能够接触教学板的表面。优选的，所述笔筒为四个，所述轨道尺上的缝隙为四个，所述笔筒内装入粉笔后，将笔筒安装固定在所述笔筒架上，所述笔筒的头部能够放置于所述缝隙内，粉笔同样位于所述轨道尺的缝隙内，拉动手柄，手柄带动笔筒移动，从而使得粉笔在教学板上画线。作为对本专利技术的进一步改进，所述本体的外围设置有环绕所述本体边缘的边框，所述边框呈中空状，所述边框具有垂直且突出于所述本体表面的外延部，所述外延部朝向所述本体的一侧具有多个吸尘孔。作为对本专利技术的进一步改进，所述边框的底部设有吸尘器，所述吸尘器的吸尘口与所述边框内部连通。作为对本专利技术的进一步改进，所述轨道尺的两端分别连接齿条，所述齿条能够带动所述轨道尺上下移动。作为对本专利技术的进一步改进，所述齿条呈环状，所述齿条的上部与第一齿轮齿合联动，所述齿条的下部与第二齿轮齿合联动，所述第一齿轮连接第一驱动装置。优选地，所述第一驱动装置为输出轴能够正反转的三相异步电动机，电机的输出轴连接第一齿轮，电机带动第一齿轮转动，从而带动第二齿轮(从动轮)转动，齿条在第一齿轮和第二齿轮的配合下带动轨道尺上下移动。所述三相异步电动机通过正转和反转，从而使得轨道尺沿所述本体向上或向下移动。所述第一驱动装置连接控制装置，通过控制机构实现对轨道尺的控制，从而实现画线器的自动化。作为对本专利技术的进一步改进，所述轨道尺的两端设有锁定机构，所述锁定机构用于固定轨道尺。作为对本专利技术的进一步改进，所述本体的顶部和/或底部设有放置区，所述放置区用于放置画线器。本专利技术的优点在于，通过设置能够上下移动的画线器，使得在英语教学板上利用一套画线器可以画出多个四线格，解决了英语教学中画四线格费时费力的问题。且本专利技术通过设置具有吸尘功能的边框外延部，达到了降低粉尘，减少人身危害的目的。附图说明在下文中将基于实施例并参考附图来对本专利技术进行更详细的描述。在图中：图1为本专利技术实施例所公开的一种英语教学板的主视图一。图2为本专利技术实施例所公开的一种英语教学板的轨道尺的主视图。图3为本专利技术实施例所公开的一种英语教学板的画线单元的结构示意图。图4为本专利技术实施例所公开的一种英语教学板的边框的侧视图。图5为本专利技术实施例所公开的一种英语教学板的边框外延部的仰视图。图6为本专利技术实施例所公开的一种英语教学板的主视图二。在附图中，相同的部件使用相同的附图标记。附图并未按照实际的比例描绘。具体实施方式下面将结合附图对本专利技术作进一步说明。参考图1，本专利技术提出了一种英语教学板，包括本体1；画线器2，所述画线器2包括水平设置的轨道尺21和套设在所述轨道尺21上的画线单元22，所述轨道尺21能够沿所述本体1上下移动，所述画线单元22能够沿所述轨道尺21左右移动，使得在所述主板1上画出四线格。参考图2，所述轨道尺21上具有多条相互平行且间距相等的缝隙211。所述轨道尺21和所述画线单元22相配合，通过画线单元22在所述轨道尺21的缝隙211内画出线条，可以理解的，也可以仅通过轨道尺21进行手动画线，人工在轨道尺21的缝隙211内进行画线。并且由于轨道尺21能够沿所述本体1上下移动，当一组线条画完后，可通过上下移动轨道尺21去完成另一组线条，从而使得该画线器2的画线位置不受局限，更大程度的满足英语教学的需求。所述副板10上水平设置有若干横轴101和穿设于所述横轴101上的若干圆筒102，所述圆筒102上具有视窗103，所述圆筒102内设有能够绕所述横轴101转动的单词带(图中未显示)。所述圆筒102的后部具有一狭缝，所述单词带的端部伸出狭缝外，可通过抽动单词带的端部使得单词带转动，从而在视窗103内显示不同的单词，。优选的，圆筒102成对设置在一起，一个用于显示英文，另一个用于显示英文对应的中文，方便学生学习和记忆。在一个实施例中，参考图5，所述画线单元22包括笔筒架221，所述笔筒架221的一侧活动设置有多个相互平行且间距相等的笔筒223，所述笔筒223的头部能够放置于所述缝隙211内。作为对本专利技术的进一步改进，所述笔筒223与所述英语教学板所在的平面≤45度。可以理解的，所述笔筒223与所述英语教学板所在的平面之间的角度可以为30度、15度等角度，但是，角度过大时，安装粉笔后粉笔不能在所述本体1上光滑的画出线条，角度过小时，安装粉笔后粉笔在所述本体1上画出的线条力度较轻，线条容易不清晰。因此，为了使移动画线单元时，所述粉笔能够顺利光滑的在所述本体上画出线条，所述笔筒223与所述英语教学板所在的平面之间的角度优选为30度。优选的，参考图5，所述画线单元22还包括手柄222，所述手柄222能本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语教学板，其特征在于，包括主板；与所述主板相邻的副板，所述副板上水平设置有若干横轴和穿设于所述横轴的若干圆筒，所述圆筒上具有视窗，所述圆筒内设有能够绕所述横轴转动的单词带；画线器，所述画线器包括水平设置的轨道尺和套设在所述轨道尺上的画线单元，所述画线单元能够沿所述轨道尺移动从而在所述主板上画出四线格，所述轨道尺能够沿所述主板上下移动，所述轨道尺上具有多条相互平行且间距相等的缝隙。

【技术特征摘要】
1.一种英语教学板，其特征在于，包括主板；与所述主板相邻的副板，所述副板上水平设置有若干横轴和穿设于所述横轴的若干圆筒，所述圆筒上具有视窗，所述圆筒内设有能够绕所述横轴转动的单词带；画线器，所述画线器包括水平设置的轨道尺和套设在所述轨道尺上的画线单元，所述画线单元能够沿所述轨道尺移动从而在所述主板上画出四线格，所述轨道尺能够沿所述主板上下移动，所述轨道尺上具有多条相互平行且间距相等的缝隙。2.根据权利要求1所述的英语教学板，其特征在于，所述画线单元包括笔筒架，所述笔筒架的一侧活动设置有对应所述缝隙位置的笔筒。3.根据权利要求1所述的英语教学板，其特征在于，所述笔筒与所述主板所在的平面之间的角度≤45度。4.根据权利要求1所述的英语教学板，其特征在于，所述本体的外围设置有环绕所述本体边缘的边框，所述边框呈中空状，所述边框具有垂直且突出于所述本体表面的外延...

【专利技术属性】
技术研发人员：欧亚美，
申请(专利权)人：湖南城市学院，
类型：发明
国别省市：湖南,43