一种高中生用学习台灯制造技术

本发明专利技术公开了学习用品技术领域中一种高中生用学习台灯，包括灯罩、通过LED三色无极调光灯管和无极调光装置等，当桌面空间相对较小时，可以通过提手式灯挂可将学习台灯挂于挂钩上，不会因摆放学习台灯而占用桌面空间，当桌面空间相对较大时，可以通过固定于左固定座的底座使学习台灯立于桌面之上，当学生移动光源时可以手握提手式灯挂灵活移动学习台灯，一灯可以多用，增加了学习台灯使用功能多样性；通过LED三色无极调光灯管、无极调光装置和储电供电装置可以调节合适的灯光亮度，灯罩与LED三色无极调光灯管的形状为弧形，可以在保证照明灯光面积的同时使照明灯光更加集中，保护学生视力与眼部健康，提高学习效率。

A high school student using a learning desk lamp

The invention discloses a lamp for learning learning of senior high school students in the technical field of activities, including the three LED lamp, electrodeless dimming lamp and electrodeless dimming device, when the desktop space is relatively small, can handle lights can be hung on the hook on the lamp of learning, not because of learning and put the lamp occupy the desktop space, when the desktop space is relatively large, can be fixed on the left base fixing seat to make the learning in the lamp on the table, when students move the light can handle type lamp hanging flexible mobile learning lamp, lamp can be used, increases the learning function diversity through the use of lamps; three LED electrodeless dimming. The lamp, electrodeless dimming device and a power supply device can adjust the brightness of the lights, the lampshade and three LED electrodeless dimming lamp is in the shape of arc, can guarantee the lights The light area also makes the lighting more concentrated, protecting the students' eyesight and eye health and improving the learning efficiency.

【技术实现步骤摘要】
一种高中生用学习台灯
本专利技术涉及学习用品
，具体领域为一种高中生用学习台灯。
技术介绍
高中学生学习强度较大，夜间学习较多，对于学习台灯的使用自然较多。现有学习台灯一般为立柱式和夹置式两种，在使用方面立柱式学习台灯通过底座立于桌面之上，但底座会占据桌面一部分使用空间，影响学生摆放书籍或其他学习资料，而且不能灵活移动，使用功能较为单一；夹置式学习台灯小巧灵活可以任意移动，但其照明灯光面积小且不集中，长期使用会使学生视力下降，不利于学生眼部健康，而且夹置式学习台灯内部发光设备一般为点式灯泡，使用寿命较短，使用一段时间后灯光会变暗，需要不断更换，造成浪费。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种高中生用学习台灯，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种高中生用学习台灯，包括灯罩，所述灯罩的上端中部固定连接有灯挂，所述灯罩的下端设有LED三色无极调光灯管，所述灯罩的左端设有左固定座，所述LED三色无极调光灯管的左端与所述左固定座固定连接，所述左固定座的左壁固定连接有底座，所述灯罩的右侧设有右固定座，所述右固定座的右壁中心处设有开关，所述右固定座的右壁上侧设有USB接口，所述右固定座的左壁固定连接有无极调光装置，所述开关与所述无极调光装置通过电连接，所述无极调光装置的左端设有储电供电装置，所述USB接口与所述储电供电装置通过电连接，所述无极调光装置和所述储电供电装置均与所述LED三色无极调光灯管通过电连接。优选的，所述灯罩形状为圆弧型，所述灯罩的形状与所述LED三色无极调光灯管的形状相同。优选的，所述灯挂的形状呈提手状，所述灯挂的内部中间位置设有凹槽。优选的，所述底座的下表面设有防滑垫。优选的，所述USB接口的设置个数不少于2，且USB接口规格不少于2种。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：一种高中生学习台灯，当桌面空间相对较小时，可以通过提手式灯挂可将学习台灯挂于挂钩上，不会因摆放学习台灯而占用桌面空间，不影响学生摆放书籍或其他学习资料，当桌面空间相对较大时，可以通过固定于左固定座的底座使学习台灯立于桌面之上，学习台灯底座下表面设有防滑垫，可以使学习台灯与桌面接触更加稳固，无论用何种方式摆放此学习台灯，当学生夜晚在寝室内外走动需要照明时都可以手握提手式灯挂灵活移动学习台灯，一灯可以多用，增加了学习台灯使用功能多样性；通过LED三色无极调光灯管、无极调光装置和储电供电装置可以调节合适的灯光亮度，灯罩与LED三色无极调光灯管的形状为弧形，可以在保证照明灯光面积的同时使照明灯光更加集中，保护学生视力与眼部健康，提高学习效率，且LED三色无极调光灯管使用寿命相对较长，降低学习台灯更换频率，相对节省购置学习用品的成本。附图说明图1为本专利技术的主体结构意图。图中：1-灯罩、2-灯挂、3-LED三色无极调光灯管、4-左固定座、5-底座、6-右固定座、7-开关、8-USB接口、9-无极调光装置、10-储电供电装置。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1，本专利技术提供一种技术方案：一种高中生用学习台灯，包括灯罩1，所述灯罩的上端中部固定连接有灯挂2，学生需要移动照明时，可以手握所述灯挂移动学习台灯，也可通过所述灯挂将学习台灯悬挂于挂钩上，节省桌面空间，所述灯罩的下端设有LED三色无极调光灯管3，所述灯罩的左端设有左固定座4，所述LED三色无极调光灯管的左端与所述左固定座固定连接，所述左固定座的左壁固定连接有底座5，当桌面空间相对较大时，可以通过所述底座使学习台灯立于桌面之上，所述灯罩的右侧设有右固定座6，所述左固定座和所述右固定座将LED三色无极调光灯管固定于所述灯罩的下壁，所述右固定座的右壁中心处设有开关7，所述右固定座的右壁上侧设有USB接口8，所述右固定座的左壁固定连接有无极调光装置9，所述开关与所述无极调光装置通过电连接，所述无极调光装置的左端设有储电供电装置10，所述USB接口与所述储电供电装置通过电连接，所述无极调光装置和所述储电供电装置均与所述LED三色无极调光灯管通过电连接，通过所述USB接口为所述储电供电装置充电，所述储电供电装置为学习台灯供电，通过长按所述开关控制所述无极调光装置使所述LED三色无极调光灯管可以进行无极调光。具体而言，所述灯罩形状为圆弧型，所述灯罩的形状与所述LED三色无极调光灯管的形状相同，可以在保证照明灯光面积的同时使照明灯光更加集中，保护学生视力与眼部健康，提高学习效率。具体而言，所述灯挂的形状呈提手状，所述灯挂的内部中间位置设有凹槽，当学生夜晚在寝室内外走动需要照明时都可以手握提手式所述灯挂灵活移动学习台灯，一灯可以多用，增加了学习台灯使用功能多样性，凹槽用于悬挂学习台灯，节省桌面空间。具体而言，所述底座的下表面设有防滑垫，使学习台灯与桌面接触更加稳固。具体而言，所述USB接口的设置个数不少于2，且USB接口规格不少于2种，增加学习台灯充电方式，同时也可通过学习台灯向其他需要充电的装置充电。工作原理：高中生在使用此学习台灯时，当桌面空间相对较小时，通过提手式灯挂将学习台灯挂于挂钩上，不占用桌面空间，不影响摆放书籍或其他学习资料，当桌面空间相对较大时，通过底座使学习台灯立于桌面之上，底座下表面设有防滑垫，使学习台灯与桌面接触更加稳固，当需要移动光源时，手握提手式灯挂灵活移动学习台灯，一灯多用，将输电装置接入USB接口为储电供电装置输电，电供电装置为学习台灯供电，长按开关控制无极调光装置从而调节LED三色无极调光灯管到合适亮度，同时圆弧型的灯罩与LED三色无极调光灯管保证照明灯光面积的同时使照明灯光更加集中，保护学生视力与眼部健康，提高学习效率。尽管已经示出和描述了本专利技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本专利技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本专利技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中生用学习台灯，包括灯罩(1)其特征在于：所述灯罩(1)的上端中部固定连接有灯挂(2)，所述灯罩(1)的下端设有LED三色无极调光灯管(3)，所述灯罩(1)的左端设有左固定座(4)，所述LED三色无极调光灯管(3)的左端与所述左固定座(4)固定连接，所述左固定座(4)的左壁固定连接有底座(5)，所述灯罩(1)的右侧设有右固定座(6)，所述右固定座(6)的右壁中心处设有开关(7)，所述右固定座(6)的右壁上侧设有USB接口(8)，所述右固定座(6)的左壁固定连接有无极调光装置(9)，所述开关(7)与所述无极调光装置(9)通过电连接，所述无极调光装置(9)的左端设有储电供电装置(10)，所述USB接口(8)与所述储电供电装置(10)通过电连接，所述无极调光装置(9)和所述储电供电装置(10)均与所述LED三色无极调光灯管(3)通过电连接。

【技术特征摘要】
1.一种高中生用学习台灯，包括灯罩(1)其特征在于：所述灯罩(1)的上端中部固定连接有灯挂(2)，所述灯罩(1)的下端设有LED三色无极调光灯管(3)，所述灯罩(1)的左端设有左固定座(4)，所述LED三色无极调光灯管(3)的左端与所述左固定座(4)固定连接，所述左固定座(4)的左壁固定连接有底座(5)，所述灯罩(1)的右侧设有右固定座(6)，所述右固定座(6)的右壁中心处设有开关(7)，所述右固定座(6)的右壁上侧设有USB接口(8)，所述右固定座(6)的左壁固定连接有无极调光装置(9)，所述开关(7)与所述无极调光装置(9)通过电连接，所述无极调光装置(9)的左端设有储电供电装置(10)，所述USB接口(8)与所述储电...

【专利技术属性】
技术研发人员：李佳欣，
申请(专利权)人：李佳欣，
类型：发明
国别省市：陕西,61