一种高中物理杠杆教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中物理杠杆教具，包括底座、横杆以及竖杆，所述竖杆固定在底座，横杆的杆身两端还分别设有滑块，滑块包括上滑动板，下滑动板以及竖板，上滑动板、下滑动板分别设有用于连接竖板的滑槽Ⅰ，两个竖板的中部之间连接一根螺栓，螺栓的两端分别穿出两个竖板，并且螺栓在位于其中一个竖板的外侧处焊接一个阻止块，螺栓在另一个竖板的外侧处螺纹连接一个螺母，横杆的杆身中部设有一个用于螺栓滑行的长条形孔，本实用新型专利技术采用滑块的方式调整需要的力臂，增加了力臂调整的选择范围，提高了杠杆原理的演示效果，并且在演示的同时，能够通过螺栓实现滑块与横杆之间的紧固，避免了滑块滑出导致失衡的现象。

【技术实现步骤摘要】
一种高中物理杠杆教具
本技术涉及教具，特别涉及一种高中物理杠杆教具。
技术介绍
通常，物理课堂需要使用杠杆教具来演示杠杆平衡的原理。大多数的杠杆教具在使用时，需要不断的调整砝码的力臂来演示平衡，而通常的杠杆教具只有固定的圆孔来调整，这样的教具限制了力臂调整范围。另外，也有一种采用滑块的方式来实现力臂的调整，但此类教具在调整时，由于滑块是与横杆滑动连接的，在调整后，一旦失去平衡，滑块很容易滑动，偏离原来的位置，导致教具失去平衡。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种高中物理杠杆教具，该杠杆教具能够自由调整力臂，并且能够避免教具失衡。为实现上述目的，本技术提供以下的技术方案：一种高中物理杠杆教具，包括底座、横杆以及竖杆，所述竖杆固定在底座，横杆铰接在竖杆的顶部，横杆的两端相对于竖杆对称，横杆的杆身上对称的设有长度刻度线，所述横杆的杆身两端还分别设有滑块，滑块滑动安装在横杆上，所述滑块套在横杆上，所述滑块包括上滑动板，下滑动板以及位于横杆两侧的竖板，上滑动板、下滑动板以及两侧的竖板所围成的区域与横杆的杆身截面向匹配，所述上滑动板、下滑动板分别设有用于连接竖板的滑槽Ⅰ，滑槽Ⅰ的槽口设有用于限位的凸起Ⅰ，所述竖板的两个端部分别设有与滑槽Ⅰ配合的凸块Ⅰ，两个竖板的中部之间连接一根螺栓，所述螺栓的两端分别穿出两个竖板，并且所述螺栓在位于其中一个竖板的外侧处焊接一个阻止块，螺栓在另一个竖板的外侧处螺纹连接一个螺母，所述横杆的杆身中部设有一个用于螺栓滑行的长条形孔，所述下滑动板的底部设有一个与下滑动板连为一体的砝码挂钩。优选的，横杆的上、下两端分别设有滑槽Ⅱ，滑槽Ⅱ的槽口设有用于限位的凸起Ⅱ，所述上滑动板、下滑动板与横杆接触的侧面分别设有与滑槽Ⅱ配合的凸块Ⅱ。优选的，横杆的两端端部分别设有滑动连接用于防止上滑动板、下滑动板滑出横杆的阻止板，所述阻止板在横杆的两端端部上下滑动。采用上述技术方案，本技术在使用时，采用滑块的方式调整需要的力臂，增加了力臂调整的选择范围，提高了杠杆原理的演示效果，并且在演示的同时，能够通过螺栓实现滑块与横杆之间的紧固，避免了滑块滑出导致失衡的现象。附图说明图1是本技术结构示意图；图2是图1的A-A剖视图；图3是图2的B-B剖视图；图4是本技术阻止板的安装示意图。具体实施方式下面结合附图，通过对实施例的描述，对本技术做进一步说明：如图1到4所示，本技术一种高中物理杠杆教具，包括底座1、横杆2以及竖杆3，竖杆3固定在底座1，横杆2铰接在竖杆3的顶部，横杆2的两端相对于竖杆3对称，横杆2的杆身上对称的设有长度刻度线21。横杆2的杆身两端分别设有滑块22，滑块22滑动安装在横杆2上，滑块22套在横杆2上，滑块22包括上滑动板221，下滑动板222以及位于横杆2两侧的竖板223，上滑动板221、下滑动板222以及两侧的竖板223所围成的区域与横杆2的杆身截面向匹配。本技术的上滑动板221、下滑动板222分别设有用于连接竖板223的滑槽Ⅰ224，滑槽Ⅰ224的槽口设有用于限位的凸起Ⅰ225，竖板223的两个端部分别设有与滑槽Ⅰ224配合的凸块Ⅰ226，两个竖板223的中部之间连接一根螺栓，所述螺栓227的两端分别穿出两个竖板223，并且螺栓227在位于其中一个竖板223的外侧处焊接一个阻止块228，螺栓227在另一个竖板223的外侧处螺纹连接一个螺母229，横杆2的杆身中部设有一个用于螺栓227滑行的长条形孔23，下滑动板222的底部设有一个与下滑动板222连为一体的砝码挂钩27。本技术的其中一个竖板223上设有一个观察口29，观察口29内安装有指针291，指针291指向长度刻度线21。采用该方式，能够便于观察长度读数。本技术为了便于在移动滑块22时避免滑块出现晃动的现象，在横杆2的上、下两端分别设有滑槽Ⅱ24，滑槽Ⅱ24的槽口设有用于限位的凸起Ⅱ25，所述上滑动板221、下滑动板222与横杆2接触的侧面分别设有与滑槽Ⅱ24配合的凸块Ⅱ26。本技术还可以在横杆2的两端端部分别设有滑动连接用于防止上滑动板221、下滑动板222滑出横杆2的阻止板28，阻止板28在横杆2的两端端部上下滑动，横杆2的每个端部均设有两个阻止板28，一个用于阻止上滑动板221，另一个用于阻止下滑动板222。在使用时阻止板28能够防止滑动板221、下滑动板222滑出横杆2，而在不使用时，能够使滑动板221、下滑动板222滑出横杆2，便于收集携带。本技术在需要调整力臂时，拧松螺母229，使滑块22的竖板223松动，这样使滑动轻松容易，当调整到指定力臂距离时，再拧紧螺母229，使竖板223夹紧横杆2的杆身，从而紧固，避免滑块22偏移。本技术的图4中的箭头代表阻止板28的滑动方向。以上所述的仅是本技术的优选实施方式，应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本技术创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中物理杠杆教具，包括底座（1）、横杆（2）以及竖杆（3），所述竖杆（3）固定在底座（1），横杆（2）铰接在竖杆（3）的顶部，其特征在于：所述横杆（2）的两端相对于竖杆（3）对称，横杆（2）的杆身上对称的设有长度刻度线（21），所述横杆（2）的杆身两端还分别设有滑块（22），滑块（22）滑动安装在横杆（2）上，所述滑块（22）套在横杆（2）上，所述滑块（22）包括上滑动板（221），下滑动板（222）以及位于横杆（2）两侧的竖板（223），上滑动板（221）、下滑动板（222）以及两侧的竖板（223）所围成的区域与横杆（2）的杆身截面向匹配，所述上滑动板（221）、下滑动板（222）分别设有用于连接竖板（223）的滑槽Ⅰ（224），滑槽Ⅰ（224）的槽口设有用于限位的凸起Ⅰ（225），所述竖板（223）的两个端部分别设有与滑槽Ⅰ（224）配合的凸块Ⅰ（226），两个竖板（223）的中部之间连接一根螺栓，所述螺栓（227）的两端分别穿出两个竖板（223），并且所述螺栓（227）在位于其中一个竖板（223）的外侧处焊接一个阻止块（228），螺栓（227）在另一个竖板（223）的外侧处螺纹连接一个螺母（229），所述横杆（2）的杆身中部设有一个用于螺栓（227）滑行的长条形孔（23），所述下滑动板（222）的底部设有一个与下滑动板（222）连为一体的砝码挂钩（27）。...

【技术特征摘要】
1.一种高中物理杠杆教具，包括底座（1）、横杆（2）以及竖杆（3），所述竖杆（3）固定在底座（1），横杆（2）铰接在竖杆（3）的顶部，其特征在于：所述横杆（2）的两端相对于竖杆（3）对称，横杆（2）的杆身上对称的设有长度刻度线（21），所述横杆（2）的杆身两端还分别设有滑块（22），滑块（22）滑动安装在横杆（2）上，所述滑块（22）套在横杆（2）上，所述滑块（22）包括上滑动板（221），下滑动板（222）以及位于横杆（2）两侧的竖板（223），上滑动板（221）、下滑动板（222）以及两侧的竖板（223）所围成的区域与横杆（2）的杆身截面向匹配，所述上滑动板（221）、下滑动板（222）分别设有用于连接竖板（223）的滑槽Ⅰ（224），滑槽Ⅰ（224）的槽口设有用于限位的凸起Ⅰ（225），所述竖板（223）的两个端部分别设有与滑槽Ⅰ（224）配合的凸块Ⅰ（226），两个竖板（223）的中部之间连接一根螺栓，所述螺栓（22...

【专利技术属性】
技术研发人员：王泳森，
申请(专利权)人：王泳森，
类型：新型
国别省市：黑龙江,23