The invention discloses a multi cup, the students use, when the water temperature is too high, can hold the sliding pin and the sliding pin drives from left to right, liquid nitrogen boxes arranged at the air inlet and the baffle at the air inlet communicated by liquid nitrogen cooling, so the device in drinking water is rapid drinking water cooling, if the temperature is too low, can be opened by the thermostat, thermostat, open the heating wire, heating of the drinking water, when the water temperature reaches the set the thermostat temperature value, the heating wire temperature stops working, students can through the observation of the screen shows the temperature clearly know the current drinking water the scope of their own drinking water has to meet the students, then open the cup cover and the cup of water can be, multiple students, students can at any time to drink water for human body temperature, improve learning The convenience of drinking water plays a protective role for students.
【技术实现步骤摘要】
一种学生用的多元水杯
本专利技术涉及一种水杯,尤其涉及一种学生用的多元水杯。
技术介绍
为了在校学生身心健康发展,每个学生需在课间饮用适当的水,有些家长就给学生用保温杯装好热水,学生可以在课间饮用,但是学生课间时间比较短,很难在想喝水的时候喝到温度适宜的水,当学生需要喝水时,保温杯内的水温不是过高就是过低,不论是饮用了过热或是过低温度的水源,都会不利于学生的健康成长,鉴于以上缺陷,实有必要设计一种学生用多元水杯。
技术实现思路
本专利技术所要解决的技术问题在于:提供一种学生用的多元水杯,来解决目前传统的水杯功能单一,结构简单,无法满足学生的使用要求,对学生造成伤害的问题。为解决上述技术问题,本专利技术的技术方案是:一种学生用的多元水杯,包括杯体、温度传感器、内胆、加热丝、管道、第一单向阀、第二单向阀、隔板、液氮盒、进气孔、出气孔,所述的温度传感器位于杯体内部下端中侧,所述的温度传感器与杯体螺纹相连,所述的内胆位于杯体内部,所述的内胆与杯体胶水相连,所述的加热丝位于内胆内部四周,所述的加热丝与内胆胶水相连,所述的管道环绕于内胆内部,所述的管道与内胆胶水相连,所述的第一单向阀位于管道外壁左侧下端,所述的第一单向阀与管道螺纹相连,所述的第二单向阀位于管道外壁右侧下端,所述的第二单向阀与管道螺纹相连,所述的隔板位于杯体底部,所述的隔板与杯体螺纹相连,所述的液氮盒位于隔板底部,所述的液氮盒与隔板螺纹相连,所述的进气孔隔板内部左侧,所述的进气孔为圆形通孔,且所述的进气孔位于液氮盒内部左侧上端,所述的出气孔位于隔板内部右侧,所述的出气孔为圆形通孔,且所述的出气孔位于液氮盒内 ...
【技术保护点】
一种学生用的多元水杯,其特征在于包括杯体、温度传感器、内胆、加热丝、管道、第一单向阀、第二单向阀、隔板、液氮盒、进气孔、出气孔,所述的温度传感器位于杯体内部下端中侧,所述的温度传感器与杯体螺纹相连,所述的内胆位于杯体内部,所述的内胆与杯体胶水相连,所述的加热丝位于内胆内部四周,所述的加热丝与内胆胶水相连,所述的管道环绕于内胆内部,所述的管道与内胆胶水相连,所述的第一单向阀位于管道外壁左侧下端,所述的第一单向阀与管道螺纹相连,所述的第二单向阀位于管道外壁右侧下端,所述的第二单向阀与管道螺纹相连,所述的隔板位于杯体底部,所述的隔板与杯体螺纹相连,所述的液氮盒位于隔板底部,所述的液氮盒与隔板螺纹相连,所述的进气孔隔板内部左侧,所述的进气孔为圆形通孔,且所述的进气孔位于液氮盒内部左侧上端,所述的出气孔位于隔板内部右侧,所述的出气孔为圆形通孔,且所述的出气孔位于液氮盒内部右侧上端。
【技术特征摘要】
1.一种学生用的多元水杯,其特征在于包括杯体、温度传感器、内胆、加热丝、管道、第一单向阀、第二单向阀、隔板、液氮盒、进气孔、出气孔,所述的温度传感器位于杯体内部下端中侧,所述的温度传感器与杯体螺纹相连,所述的内胆位于杯体内部,所述的内胆与杯体胶水相连,所述的加热丝位于内胆内部四周,所述的加热丝与内胆胶水相连,所述的管道环绕于内胆内部,所述的管道与内胆胶水相连,所述的第一单向阀位于管道外壁左侧下端,所述的第一单向阀与管道螺纹相连,所述的第二单向阀位于管道外壁右侧下端,所述的第二单向阀与管道螺纹相连,所述的隔板位于杯体底部,所述的隔板与杯体螺纹相连,所述的液氮盒位于隔板底部,所述的液氮盒与隔板螺纹相连,所述的进气孔隔板内部左侧,所述的进气孔为圆形通孔,且所述的进气孔位于液氮盒内部左侧上端,所述的出气孔位于隔板内部右侧,所述的出气孔为圆形通孔,且所述的出气孔位于液氮盒内部右侧上端。2.如权利要求1所述的一种学生用的多元水...
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