易经六十四卦教学模具制造技术

本实用新型专利技术公开一种易经六十四卦教学模具：包括教学模形主体；教学模形主体呈空心正六面体、包括八个顶点和十二条等长的棱边；八个顶点分别代表乾、坤、震、巽、坎、离、艮和兑八个卦象；代表乾、离、艮、巽的四个顶点按逆时针顺序排列于空心正六面体的上层；代表兑、震、坤、坎的四个顶点按逆时针顺序排列于空心正六面体的下层；代表乾与兑的两个顶点上下相叠、代表离与震的两个顶点上下相叠、代表艮与坤的两个顶点上下相叠、代表巽与坎的两个顶点上下相叠。本实用新型专利技术可通过立体可视的方式表达各卦像之间的关系，学生可通过手动拼装的实践方式对教学模型进行组合和还原，帮助学生学习记忆，提高教学效果。

Sixty-four diagrams teaching mould of Yijing

The utility model discloses a Book of sixty-four hexagrams teaching including teaching mode: mould shaped body; teaching mode is a hollow hexahedron shaped body, including eight vertices and twelve equal edges; eight vertices represent the dry, Kun, Zhen, Xun, Kan, from, and against the eight Gen Gua elephant; on behalf of dry, four vertices from the Sunda, Burgundy, counterclockwise order in the upper hollow cube; against the earthquake, representative, Kun, Kan four vertices in a counter clockwise order in the hollow cube below; two vertices of two vertices and two vertices represent the dry up and down against the stacked, two representatives from the earthquake and the vertex is stacked, and the representative of Gen Kun is stacked, and the representative of Sunda Kan is stacked. The utility model can express the relationship among the images through the stereoscopic visual method, and the students can combine and restore the teaching model by manual assembling practice to help students learn memory and improve the teaching effect.

【技术实现步骤摘要】
易经六十四卦教学模具
本技术涉及教学模形领域，具体来说涉及一种易经六十四卦教学模具。
技术介绍
卦爻图式是中华民族最基本的文化基因图谱，八卦符号是五千年前人类自我超越的理性标志，也是中华文化精神的唯一代表。在易经八卦六十四卦的教学过程中，自古至今都是采用平面图，不能逻辑理性的表达卦与卦之间的关系，八卦六十四卦的名称、卦符、类象等都是靠死记硬背，这种机械的记忆方式不利于学生记忆，导致教学效果较差。因此，如何开发出一种更生动立体的易经六十四卦教学模具，以方便学生记忆、提高教学效率是本领域技术人员需要研究的方向。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是提供一种方便学生记忆、能大幅提高教学效率的易经六十四卦教学模具，以克服现有技术中存在的问题。其采用的具体技术方案如下：一种易经六十四卦教学模具：包括教学模形主体；所述教学模形主体呈空心正六面体、包括八个顶点和十二条等长的棱边；所述八个顶点分别代表乾、坤、震、巽、坎、离、艮和兑八个卦象；代表所述乾、离、艮、巽的四个顶点按逆时针顺序排列于所述空心正六面体的上层；代表兑、震、坤、坎的四个顶点按逆时针顺序排列于所述空心正六面体的下层；所述代表乾与兑的两个顶点本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种易经六十四卦教学模具，其特征在于：包括教学模形主体；所述教学模形主体呈空心正六面体、包括八个顶点和十二条等长的棱边；所述八个顶点分别代表乾、坤、震、巽、坎、离、艮和兑八个卦象；代表所述乾、离、艮、巽的四个顶点按逆时针顺序排列于所述空心正六面体的上层；代表兑、震、坤、坎的四个顶点按逆时针顺序排列于所述空心正六面体的下层；所述代表乾与兑的两个顶点上下相叠、所述代表离与震的两个顶点上下相叠、所述代表艮与坤的两个顶点上下相叠、所述代表巽与坎的两个顶点上下相叠。

【技术特征摘要】
1.一种易经六十四卦教学模具，其特征在于：包括教学模形主体；所述教学模形主体呈空心正六面体、包括八个顶点和十二条等长的棱边；所述八个顶点分别代表乾、坤、震、巽、坎、离、艮和兑八个卦象；代表所述乾、离、艮、巽的四个顶点按逆时针顺序排列于所述空心正六面体的上层；代表兑、震、坤、坎的四个顶点按逆时针顺序排列于所述空心正六面体的下层；所述代表乾与兑的两个顶点上下相叠、所述代表离与震的两个顶点上下相叠、所述代表艮与坤的两个顶点上下相叠、所述代表巽与坎的两个顶点上下相叠。2.如权利要求1所述一种易经六十四卦教学模具，其特征在于：所述教学模形主体由乾部（1）、坤部（2）、震部（3）、巽部（4）、坎部（5）、离部（6）、艮部（7）和兑部（8）八个可装卸部件组成；所述各顶点和棱边上以激光雕刻的方式标注卦名；所述乾部（1）包括乾顶点（11）、小畜杆（12）、大有杆（13）、夬杆（14）；所述小畜杆（12）、大有杆（13）、夬杆（14）分别固定于乾顶点（11）上，且所述小畜杆（12）、大有杆（13）、夬杆（14）两两互相垂直；所述坤部（2）包括坤顶点（21）、豫杆（22）、比杆（23）、剥杆（24）；所述豫杆（22）、比杆（23）、剥杆（24）分别固定于坤顶点（21）上，且所述豫杆（22）、比杆（23）、剥杆（24）两两互相垂直；所述震部（3）包括震顶点（31）、随杆（32）、复杆（33）、噬嗑杆（34）；所述随杆（32）、复杆（33）、噬嗑杆（34）分别固定于震顶点（31）上，且所述随杆（32）、复杆（33）、噬嗑杆（34）两两互相垂直；所述巽部（4）包括巽顶点（41）、姤杆（42）、井杆（43）、蛊杆（44）；所述姤杆（42）、井杆（43）、蛊杆（44）分别固定于巽顶点（41）上，且所述姤杆（42）、井杆（43）、蛊杆（44）两两互相垂直；所述坎部（5）包括坎顶点（51）、涣杆（52）、困杆（53）、师杆（54）；所述涣杆（52）、困杆（53）、师杆（54）分别固定于坎顶点（51）上，且所述涣杆（52）、困杆（53）、师杆（54）两两互相垂直；所述离部（6）包括离顶点（61）、同人杆（62）、丰杆（63）、贲杆（64）；所述同人杆（62）、丰杆（63）、贲杆（64）分别固定于离顶点（61）上，且所述同人杆（62）、丰杆（63）、贲杆（64）两两互相垂直；所述艮部（7）包括艮顶点...

【专利技术属性】
技术研发人员：李定，徐学斌，
申请(专利权)人：上海远东文化生活服务有限公司，
类型：新型
国别省市：上海,31