基于知识录入和在线竞技的学习方法及装置制造方法及图纸

本发明专利技术提供了基于知识录入和在线竞技的学习方法及装置，该方法可以搭载于一个美观的建设种植养成型软件，提供录入知识和在线竞技的功能，方便学生自觉进行学习知识点的总结归纳，由于有竞技元素，具备丰富的游戏既视感，因此大大增加了学生的学习兴趣。本发明专利技术提供了一个平台，学生可以将学习到的知识录入到平台上，利用学生对游戏的兴趣，通过竞技游戏中的求胜心理来引导学生爱上学习，也解决了学以致用的问题，能统一聚集所有学过的知识，并能让学生在创建领域和分类录入知识点的时候学会总结，提升总结能力，在知识竞技过程中，学会取长补短。

Learning method and device based on knowledge input and online competition

The invention provides a device and method of knowledge acquisition and learning online game based on the construction method can be equipped with a beautiful plant to develop software, provide input knowledge and online competitive function, convenient for students to consciously learn the knowledge points summarized, because of competitive elements, with rich game vu. Therefore greatly increase the students' interest in learning. The present invention provides a platform, students can learn to knowledge input to the platform, the students' interest in the game, to guide students through competitive games to win love to learn, but also solve the practical problems, can be gathered together all the learned knowledge, and can let the student in the field of creation classification and entry points of knowledge learned summary, enhance the ability to sum up, in the knowledge competition process, learn from each other.

【技术实现步骤摘要】
基于知识录入和在线竞技的学习方法及装置
本专利技术涉及通信
，尤其涉及基于知识录入和在线竞技的学习方法及装置。
技术介绍
网络时代信息爆炸，很多学生染上了游戏的瘾，这些学生学习比较吃力，又不懂学习有什么好处，导致很多时候很多学生的时间就愿意放在游戏上来得更加痛快。当孩子问父母学习有什么用的时候，很多父母给的答案是工作，可对于青少年阶段的孩子来说，工作是毫无概念的，为了一个根本不知道的理由，在没发现学习的好处前也很难对学习产生兴趣，产生学习吃力，无法学以致用的问题。其实游戏技能也需要通过不断学习来提升，换言之，想要玩好游戏也是需要学习的，游戏本身和学习并不是对立面，如果能够利用青少年对游戏的沉迷来实现使他们回归学科学习，就可以使游戏起到正面引导作用。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供基于知识录入和在线竞技的学习方法及装置，旨在解决学生的学习兴趣不够高、学到的知识找不到用处的问题。本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种基于知识录入和在线竞技的学习方法，包括：生成步骤：为每个用户生成个人页面；录入步骤：在个人页面上创建领域；选择主题，录入题目到相应领域；所述题目包括题目本体、答案和来源；进化步骤：接收用户在领域内选择的进化指令，将用户录入到该领域的题目本体推送给用户，在用户给出与题目本体相应的正确答案时，控制该领域进行相应的进化；竞技步骤：接收第一用户对领域的选择指令，确定竞技领域；为第一用户分配与之竞技领域相同且当前处于在线状态的第二用户；将第一用户的题目本体发送给第二用户，将第二用户的题目本体发送给第一用户；在预定时间内，当第一用户给出与第二用户的题目本体相应的正确答案时，控制第一用户的积分增加；当第二用户给出与第一用户的题目本体相应的正确答案时，控制第二用户的积分增加。在上述实施例的基础上，进一步地，用户出题的题目为个人页面中已录入的题目。在上述任意实施例的基础上，进一步地，还包括争议步骤：设置争议题库和不可争议题库；当用户对竞技中遇到的题目的答案产生争议时，将争议题目添加到争议题库；接收任意用户对争议题目的辩论，由积分大于预定积分阈值的用户对争议题目的答案进行判定，根据判定结果调整与该争议题目相应的用户积分，并将该争议题目转移到不可争议题库。在上述任意实施例的基础上，进一步地，还包括公共知识共建步骤：为每个领域设置公共页面；由积分大于预定积分阈值的用户录入题目到相应领域的公共页面，并发起该题目的公示投票，当投票人数与该领域总人数的比例超出预定比例时，将该题目保存并展示在该领域的公共页面。一种基于知识录入和在线竞技的学习装置，包括：生成模块，用于：为每个用户生成个人页面；录入模块，用于：在个人页面上创建领域；选择主题，录入题目到相应领域；所述题目包括题目本体、答案和来源；进化模块，用于：接收用户在领域内选择的进化指令，将用户录入到该领域的题目本体推送给用户，在用户给出与题目本体相应的正确答案时，控制该领域进行相应的进化；竞技模块，用于：接收第一用户对领域的选择指令，确定竞技领域；为第一用户分配与之竞技领域相同且当前处于在线状态的第二用户；将第一用户的题目本体发送给第二用户，将第二用户的题目本体发送给第一用户；在预定时间内，当第一用户给出与第二用户的题目本体相应的正确答案时，控制第一用户的积分增加；当第二用户给出与第一用户的题目本体相应的正确答案时，控制第二用户的积分增加。在上述实施例的基础上，进一步地，用户出题的题目为个人页面中已录入的题目。在上述任意实施例的基础上，进一步地，还包括争议模块，用于：设置争议题库和不可争议题库；当用户对竞技中遇到的题目的答案产生争议时，将争议题目添加到争议题库；接收任意用户对争议题目的辩论，由积分大于预定积分阈值的用户对争议题目的答案进行判定，根据判定结果调整与该争议题目相应的用户积分，并将该争议题目转移到不可争议题库。在上述任意实施例的基础上，进一步地，还包括公共知识共建模块，用于：为每个领域设置公共页面；由积分大于预定积分阈值的用户录入题目到相应领域的公共页面，并发起该题目的公示投票，当投票人数与该领域总人数的比例超出预定比例时，将该题目保存并展示在该领域的公共页面。本专利技术的有益效果是：本专利技术提供了基于知识录入和在线竞技的学习方法及装置，该方法可以搭载于一个美观的建设种植养成型软件，提供录入知识和在线竞技的功能，方便学生自觉进行学习知识点的总结归纳，由于有竞技元素，具备丰富的游戏既视感，因此大大增加了学生的学习兴趣。本专利技术提供了一个平台，学生可以将学习到的知识录入到平台上，利用学生对游戏的兴趣，通过竞技游戏中的求胜心理来引导学生爱上学习，也解决了学以致用的问题，能统一聚集所有学过的知识，并能让学生在创建领域和分类录入知识点的时候学会总结，提升总结能力，在知识竞技过程中，学会取长补短，并且能发现自己存在的问题，在知识竞技中又需要自己出题，所以更能提升对于知识点的理解；本专利技术在功能上不仅能够还原知识结构，还有很强的游戏性，所以能使用软件的人强迫完善自己，在比赛中也不断的强化自己的领域；另一方面，学生不仅能看自己的知识结构还能看别人的个人页面，可以从别人身上学到东西，也能在争辩中证明自己，达到共同进步的目的。附图说明下面结合附图和实施例对本专利技术进一步说明。图1示出了本专利技术实施例提供的一种基于知识录入和在线竞技的学习方法的流程示意图；图2示出了本专利技术实施例提供的一种基于知识录入和在线竞技的学习装置的结构示意图。具体实施方式为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本专利技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本专利技术，并不限定本专利技术。具体实施例一如图1所示，本专利技术实施例提供了一种基于知识录入和在线竞技的学习方法，包括：生成步骤S101：为每个用户生成个人页面；录入步骤S102：在个人页面上创建领域；选择主题，录入题目到相应领域；所述题目包括题目本体、答案和来源；进化步骤S103：接收用户在领域内选择的进化指令，将用户录入到该领域的题目本体推送给用户，在用户给出与题目本体相应的正确答案时，控制该领域进行相应的进化；竞技步骤S104：接收第一用户对领域的选择指令，确定竞技领域；为第一用户分配与之竞技领域相同且当前处于在线状态的第二用户；将第一用户的题目本体发送给第二用户，将第二用户的题目本体发送给第一用户；在预定时间内，当第一用户给出与第二用户的题目本体相应的正确答案时，控制第一用户的积分增加；当第二用户给出与第一用户的题目本体相应的正确答案时，控制第二用户的积分增加。本专利技术实施例对进化步骤S103不做限定，其可以采用建设农场的形式来体现，例如通过学生不断的录入知识和在线竞技，使自己的个人页面上的沙漠变成肥沃的土地。为了避免用户胡乱录入无意义的内容，只有当用户答对了录入时的题目本体相应的答案时，才能使自己的领域进化，这个步骤也避免了恶意浪费服务器资源。本专利技术实施例可以搭载于一个美观的建设种植养成型软件，提供录入知识和在线竞技的功能，方便学生自觉进行学习知识点的总结归纳，由于有竞技元素，具备丰富的游戏既视感，因此大大增加了学生的学习兴趣。本专利技术实施例提供了一个平台，学生可以将学习到的知识录入到平台上，利用学生对游本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种基于知识录入和在线竞技的学习方法，其特征在于，包括：生成步骤：为每个用户生成个人页面；录入步骤：在个人页面上创建领域；选择主题，录入题目到相应领域；所述题目包括题目本体、答案和来源；进化步骤：接收用户在领域内选择的进化指令，将用户录入到该领域的题目本体推送给用户，在用户给出与题目本体相应的正确答案时，控制该领域进行相应的进化；竞技步骤：接收第一用户对领域的选择指令，确定竞技领域；为第一用户分配与之竞技领域相同且当前处于在线状态的第二用户；将第一用户的题目本体发送给第二用户，将第二用户的题目本体发送给第一用户；在预定时间内，当第一用户给出与第二用户的题目本体相应的正确答案时，控制第一用户的积分增加；当第二用户给出与第一用户的题目本体相应的正确答案时，控制第二用户的积分增加。

【技术特征摘要】
1.一种基于知识录入和在线竞技的学习方法，其特征在于，包括：生成步骤：为每个用户生成个人页面；录入步骤：在个人页面上创建领域；选择主题，录入题目到相应领域；所述题目包括题目本体、答案和来源；进化步骤：接收用户在领域内选择的进化指令，将用户录入到该领域的题目本体推送给用户，在用户给出与题目本体相应的正确答案时，控制该领域进行相应的进化；竞技步骤：接收第一用户对领域的选择指令，确定竞技领域；为第一用户分配与之竞技领域相同且当前处于在线状态的第二用户；将第一用户的题目本体发送给第二用户，将第二用户的题目本体发送给第一用户；在预定时间内，当第一用户给出与第二用户的题目本体相应的正确答案时，控制第一用户的积分增加；当第二用户给出与第一用户的题目本体相应的正确答案时，控制第二用户的积分增加。2.根据权利要求1所述的基于知识录入和在线竞技的学习方法，其特征在于，用户出题的题目为个人页面中已录入的题目。3.根据权利要求1或2所述的基于知识录入和在线竞技的学习方法，其特征在于，还包括争议步骤：设置争议题库和不可争议题库；当用户对竞技中遇到的题目的答案产生争议时，将争议题目添加到争议题库；接收任意用户对争议题目的辩论，由积分大于预定积分阈值的用户对争议题目的答案进行判定，根据判定结果调整与该争议题目相应的用户积分，并将该争议题目转移到不可争议题库。4.根据权利要求1或2所述的基于知识录入和在线竞技的学习方法，其特征在于，还包括公共知识共建步骤：为每个领域设置公共页面；由积分大于预定积分阈值的用户录入题目到相应领域的公共页面，并发起该题目的公示投票，当投票人数与该领域总人数的比例超出预定比例时，将该题目保存并展示在该领域的公共页面。5.一种基于知识录...

【专利技术属性】
技术研发人员：周汉伟，
申请(专利权)人：周汉伟，
类型：发明
国别省市：广西,45