一种电子产品设计制作的实训教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学装置技术领域，尤其为一种电子产品设计制作的实训教学装置，包括支撑架，该电子产品设计制作的实训教学装置在支撑架上设置由多个教学板组合而成的教学板本体，可通过教学板之间的拼装组合实现教学板本体面积的扩大或缩小，达到方便教学的目的，在教学板上设置锁轴和锁座，实现教学板之间的快速拼接，并在教学板内设置走线管，实现对教学板上的各种电元器件供电，从而实现电子产品设计制作的实训化教学，在两个教学板内部边缘设置衔接管，并在衔接管内设置和导线连接的第一触块，达到组合后的教学板内部导线的相互连通，从而实现组合后的教学板整体上的电元器件的正常工作。

A practical teaching device for electronic product design and manufacture

The utility model relates to the field of teaching apparatus technology, especially as a training device for making electronic product design, including support, training teaching device design of the electronic product setting teaching board body consists of a plurality of teaching board assembled on the support plate body, can achieve the teaching through the combination of teaching area in between the expand or narrow, to facilitate the teaching purpose, set the lock shaft and the lock seat in the teaching board, to achieve fast stitching teaching between the plates, and set the line pipes in the teaching board, to achieve a variety of electrical power components teaching board, so as to realize the training of teaching design and manufacture of electronic products in two, a connecting pipe arranged in the inner edge of teaching, and the first contact block arranged in the connecting pipe and wire connection, connected to the teaching board after the combination of the internal wire So as to realize the normal work of the electrical components on the whole teaching board.

【技术实现步骤摘要】
一种电子产品设计制作的实训教学装置
本技术涉及教学装置
，具体为一种电子产品设计制作的实训教学装置。
技术介绍
电子产品设计制作的实训教学装置是通过对电子产品的设计制作过程及其内部的电路构造、各种电路模块功能进行实训化教学的设备，目前市场上缺少一种综合性的电子产品设计制作的实训教学装置，而且现有的电子产品设计制作的实训教学装置一般不可调节其本身的教学面积，且各个教学板块之间很难做到在各板块衔接时保持各板块内部电路之间的连通，鉴于此，我们提出一种电子产品设计制作的实训教学装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种电子产品设计制作的实训教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种电子产品设计制作的实训教学装置，包括支撑架，所述支撑架上固定安装有教学板本体，所述教学板本体由若干教学板拼接组合而成，所述教学板的顶面和底面均固定设有轴座，所述轴座内活动设有锁轴，且教学板顶面和底面位于轴座的一侧固定设有锁座，所述锁轴顶面设有第一凹槽，所述第一凹槽的两侧壁均设有卡槽，所述锁座内设有轴槽，所述轴槽的两侧壁均设有贯穿锁座的销槽，所述销槽内活动设有卡销，所述教学板内部设有走线管，所述走线管位于教学板两端边缘位置处均设有若干衔接管，所述衔接管和走线管内均穿设有导线，且衔接管的管壁上固定设有环形固定块，所述环形固定块内活动贯穿设有若干衔接杆，所述衔接杆的一端固定连接有第一触块，衔接杆的另一端固定设有第二触块，所述第二触块和导线之间滑动接触。优选的，所述卡槽呈矩形，且两个卡槽之间相互错开。优选的，所述销槽的上下侧壁均设有第二凹槽，所述卡销位于销槽内的销体上固定设有上下两个相互对称的凸块，所述凸块和第二凹槽的侧壁之间连接有第一弹簧。优选的，所述卡销呈L形，两个卡销之间相互错开，且卡销的竖直段销体和卡槽相对应且相适配。优选的，所述衔接杆至少设有三个，呈等角度辐射状排列，且每个衔接杆位于环形固定块和第一触块之间的杆体上均环绕设有第二弹簧，所述第二弹簧的两端分别固定连接在环形固定块和第一触块上。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该电子产品设计制作的实训教学装置在支撑架上设置由多个教学板组合而成的教学板本体，可通过教学板之间的拼装组合实现教学板本体面积的扩大或缩小，达到方便教学的目的，在教学板上设置锁轴和锁座，实现教学板之间的快速拼接，并在教学板内设置走线管，实现对教学板上的各种电元器件供电，从而实现电子产品设计制作的实训化教学，在两个教学板内部边缘设置衔接管，并在衔接管内设置和导线连接的第一触块，达到组合后的教学板内部导线的相互连通，从而实现组合后的教学板整体上的电元器件的正常工作。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术锁轴俯视图；图3为本技术锁座内部剖视图；图4为本技术图3中A-A剖视图；图5为本技术衔接管内部剖视图。图中：支撑架1、教学板2、轴座3、锁轴4、锁座5、走线管6、衔接管7、第一凹槽8、卡槽9、轴槽10、销槽11、卡销12、第二凹槽13、凸块14、第一弹簧15、导线16、环形固定块17、衔接杆18、第一触块19、第二弹簧20、第二触块21。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供一种技术方案：一种电子产品设计制作的实训教学装置，包括支撑架1，支撑架1上固定安装有教学板本体，教学板本体由若干教学板2拼接组合而成，教学板2的顶面和底面均固定设有轴座3，轴座3内活动设有锁轴4，且教学板2顶面和底面位于轴座3的一侧固定设有锁座5，锁轴4顶面设有第一凹槽8，第一凹槽8和锁轴4同长，第一凹槽8的两侧壁均设有卡槽9，卡槽9呈矩形，且两个卡槽9之间相互错开，锁座5内设有轴槽10，轴槽10的两侧壁均设有贯穿锁座5的销槽11，销槽11内活动设有卡销12，卡销12呈L形，两个卡销12之间相互错开，且卡销12的竖直段销体和卡槽9相对应且相适配，L形的卡销12的竖直段销体的宽度小于第一凹槽8的宽度，这样可实现在两个L形的卡销12的竖直段销体相重叠时，锁轴4能穿过卡销12而全部进入至锁座5内部，销槽11的上下侧壁均设有第二凹槽13，卡销12位于销槽11内的销体上固定设有上下两个相互对称的凸块14，凸块14和第二凹槽13的侧壁之间连接有第一弹簧15，第一弹簧15实现卡销12的自动复位，教学板2内部设有走线管6，走线管6位于教学板2两端边缘位置处均设有若干衔接管7，衔接管7和走线管6内均穿设有导线16，且衔接管7的管壁上固定设有环形固定块17，环形固定块17内活动贯穿设有若干衔接杆18,衔接杆18为金属导电材料，衔接杆18的一端固定连接有第一触块19，第一触块19为金属导电材料，衔接杆18至少设有三个，呈等角度辐射状排列，且每个衔接杆18位于环形固定块17和第一触块19之间的杆体上均环绕设有第二弹簧20，第二弹簧20的两端分别固定连接在环形固定块17和第一触块19上，衔接杆18的另一端固定设有第二触块21，第二触块21为金属导电材料，第二触块21和导线16之间滑动接触。将两个教学板2相互对接，向内挤压两个卡销12，至两个L形的卡销12的竖直段销体相重叠，再将锁轴4对应完全插入至锁座5内部的轴槽10内，松开卡销12，在第一弹簧15的弹力作用下，实现卡销12的自动复位，从而实现L形的卡销12的竖直段销体对应卡嵌进入锁轴4上的卡槽9内，实现对锁轴4的锁紧固定，从而实现两个教学板2之间的快速拼接，两个教学板2在拼接的同时，其上的衔接管7相互对接，衔接管7管口处的第一触块19相互接触，第一触块19通过衔接杆18及衔接杆18末端的第二触块21实现和导线16的连接，从而实现两个教学板2内部的导线16之间的连接，且在第二弹簧20的作用下，两个衔接管7管口处的第一触块19始终保持相互紧密接触的状态，而不会出现松动或断开的问题。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电子产品设计制作的实训教学装置，包括支撑架(1)，所述支撑架(1)上固定安装有教学板本体，所述教学板本体由若干教学板(2)拼接组合而成，所述教学板(2)的顶面和底面均固定设有轴座(3)，所述轴座(3)内活动设有锁轴(4)，且教学板(2)顶面和底面位于轴座(3)的一侧固定设有锁座(5)，其特征在于：所述锁轴(4)顶面设有第一凹槽(8)，所述第一凹槽(8)的两侧壁均设有卡槽(9)，所述锁座(5)内设有轴槽(10)，所述轴槽(10)的两侧壁均设有贯穿锁座(5)的销槽(11)，所述销槽(11)内活动设有卡销(12)，所述教学板(2)内部设有走线管(6)，所述走线管(6)位于教学板(2)两端边缘位置处均设有若干衔接管(7)，所述衔接管(7)和走线管(6)内均穿设有导线(16)，且衔接管(7)的管壁上固定设有环形固定块(17)，所述环形固定块(17)内活动贯穿设有若干衔接杆(18)，所述衔接杆(18)的一端固定连接有第一触块(19)，衔接杆(18)的另一端固定设有第二触块(21)，所述第二触块(21)和导线(16)之间滑动接触。

【技术特征摘要】
1.一种电子产品设计制作的实训教学装置，包括支撑架(1)，所述支撑架(1)上固定安装有教学板本体，所述教学板本体由若干教学板(2)拼接组合而成，所述教学板(2)的顶面和底面均固定设有轴座(3)，所述轴座(3)内活动设有锁轴(4)，且教学板(2)顶面和底面位于轴座(3)的一侧固定设有锁座(5)，其特征在于：所述锁轴(4)顶面设有第一凹槽(8)，所述第一凹槽(8)的两侧壁均设有卡槽(9)，所述锁座(5)内设有轴槽(10)，所述轴槽(10)的两侧壁均设有贯穿锁座(5)的销槽(11)，所述销槽(11)内活动设有卡销(12)，所述教学板(2)内部设有走线管(6)，所述走线管(6)位于教学板(2)两端边缘位置处均设有若干衔接管(7)，所述衔接管(7)和走线管(6)内均穿设有导线(16)，且衔接管(7)的管壁上固定设有环形固定块(17)，所述环形固定块(17)内活动贯穿设有若干衔接杆(18)，所述衔接杆(18)的一端固定连接有第一触块(19)，衔接杆(18)的另一端固定设有第二触块(21)，所述第二触块(21...

【专利技术属性】
技术研发人员：肖令禄，张莹，
申请(专利权)人：渭南师范学院，
类型：新型
国别省市：陕西,61