一种高中物理用力的三角形法则演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高中物理用力的三角形法则演示装置，包括框体、第一固定测力计、第二固定测力计、移动测力计和测试球，框体的凹腔左侧壁中部固定连接第一固定测力计，第一固定测力计的另一端固定连接挂钩，框体的凹腔底壁中部固定连接第二固定测力计，第二固定测力计的另一端固定连接挂钩，框体的凹腔顶壁上均匀的设有若干固定挂环，固定挂环上悬挂有移动测力计，测试球上固定连接有三个连接线绳；本实用新型专利技术利用第一固定测力计、第二固定测力计和移动测力计分别测出测试球在平衡状态下所受三个的大小，利用直观数据的分析，来推出力的三角形定则，使得学生能直观的感受到力的三角形定则，加深学生对三角形定则的理解。

A triangle rule demonstration device for high school physics exertion

The utility model discloses a triangle law demonstration device for high school physics force, which comprises a frame body, a first fixed dynamometer, dynamometer, dynamometer and second fixed mobile test ball, the left side wall cavity central box body is fixedly connected with the first fixed dynamometer, the other end of the fixed dynamometer is fixedly connected with the hook, the concave frame the bottom of the cavity wall is fixedly connected with second fixed dynamometer, the other end is fixedly connected with the second fixed load hook cavity frame on the top wall is provided with a plurality of fixed uniform hanging ring, fixed hanging ring is hung with a mobile dynamometer, the test ball is fixedly connected with the three connecting lines; the utility model uses the first fixed load, second fixed and mobile dynamometer dynamometer were measured by three ball test size in the equilibrium state, the analysis of visual data, to launch The triangle rule of force enables students to intuitively feel the triangle rules of force and deepen students' understanding of the triangle rules.

【技术实现步骤摘要】
一种高中物理用力的三角形法则演示装置
本技术涉及教学辅助教具领域，具体为一种高中物理用力的三角形法则演示装置。
技术介绍
力学研究物质机械运动规律的科学。力是物质间的一种相互作用，机械运动状态的变化是由这种相互作用引起的。静止和运动状态不变，都意味着各作用力在某种意义上的平衡。力学，可以说是力和（机械）运动的科学。三角形定则是指两个力（或者其他任何矢量）合成，其合力应当为将一个力的起始点移动到另一个力的终止点，合力为从第一个的起点到第二个的终点。高中物理在学习力的合成和分解时，通常会介绍力的三角形定则，这种特定条件下的力的相互作用规律，但，由于缺乏之间的观察装置，直接单纯的从而老师的讲解去理解，缺乏直观性，使得大部分学生无法直接理解，大幅降低老师的讲课质量。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中物理用力的三角形法则演示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中物理用力的三角形法则演示装置，包括框体、第一固定测力计、第二固定测力计、移动测力计和测试球，框体是U型结构设计，框体的凹腔左侧壁中部固定连接第一固定测力计，第一固定测力计的另一端固定连接挂钩，框体的凹腔底壁中部固定连接第二固定测力计，第二固定测力计的另一端固定连接挂钩，框体的凹腔顶壁上均匀的设有若干固定挂环，固定挂环上悬挂有移动测力计，移动测力计的两端对称设有挂钩，移动测力计一端通过挂钩悬挂在固定挂环上，测试球上固定连接有三个连接线绳，每一连接线绳的另一端均固定连接有与挂钩相配合的铁环。作为本技术更进一步的技术方案，框体的凹腔顶壁上均匀的设有5～8个固定挂环。作为本技术更进一步的技术方案，所有固定挂环成一条直线排列。作为本技术更进一步的技术方案，第一固定测力计、第二固定测力计和所有的固定挂环在同一平面内。作为本技术更进一步的技术方案，连接线绳选用棉线绳。作为本技术更进一步的技术方案，三个连接线绳设置在同一平面内。作为本技术更进一步的技术方案，测试球是空心球。作为本技术更进一步的技术方案，测试球是选用塑料材质制作。与现有技术相比，本技术利用第一固定测力计、第二固定测力计和移动测力计分别测出测试球在平衡状态下所受三个的大小，利用直观数据的分析，来推出力的三角形定则，使得学生能直观的感受到力的三角形定则，加深学生对三角形定则的理解。附图说明图1为本技术一种高中物理用力的三角形法则演示装置的主视图的结构示意图；图2为本技术一种高中物理用力的三角形法则演示装置的右视图的结构示意图。图中：1-框体，2-第一固定测力计，3-挂钩，4-第二固定测力计，5-固定挂环，6-移动测力计，7-测试球，8-连接线绳。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。请参阅图1～2，一种高中物理用力的三角形法则演示装置，包括框体1、第一固定测力计2、第二固定测力计4、移动测力计6和测试球7，所述框体1是U型结构设计，框体1的凹腔左侧壁中部固定连接第一固定测力计2，所述第一固定测力计2的另一端固定连接挂钩3，框体1的凹腔底壁中部固定连接第二固定测力计4，所述第二固定测力计4的另一端固定连接挂钩3，所述框体1的凹腔顶壁上均匀的设有若干固定挂环5，所有所述固定挂环5成一条直线排列，所述第一固定测力计2、第二固定测力计4和所有的固定挂环5在同一平面内，所述固定挂环5上悬挂有移动测力计6，所述移动测力计6的两端对称设有挂钩3，移动测力计6一端通过挂钩3悬挂在固定挂环5上，所述测试球7上固定连接有三个连接线绳8，所述连接线绳8选用棉线绳，三个连接线绳8设置在同一平面内，每一连接线绳8的另一端均固定连接有与挂钩3相配合的铁环，所述测试球7是空心球，测试球7是选用塑料材质制作，测试中测试球7所受重力相对比其他的拉力，其大小可以忽略不计。本技术使用时，测试球7通过连接线绳8分别与第一固定测力计2和第二固定测力计4以及移动测力计6连接，当测试球7稳定下来后，分别记录三个测力计上的数据；然后通过改变移动测力计6的悬挂位置，从而改变测试球7连接线绳8上所受力的大小，待球稳定后记录三个测力计上的数据，如此往复，记录多组数据，然后分析单组数据，画出每组的力的矢量线，构成三角形定律，从而使得学生更加直观的感受到三角形定则，加深对学习内容的理解。上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中物理用力的三角形法则演示装置，其特征在于，包括框体、第一固定测力计、第二固定测力计、移动测力计和测试球，框体是U型结构设计，框体的凹腔左侧壁中部固定连接第一固定测力计，第一固定测力计的另一端固定连接挂钩，框体的凹腔底壁中部固定连接第二固定测力计，第二固定测力计的另一端固定连接挂钩，框体的凹腔顶壁上均匀的设有若干固定挂环，固定挂环上悬挂有移动测力计，移动测力计的两端对称设有挂钩，移动测力计一端通过挂钩悬挂在固定挂环上，测试球上固定连接有三个连接线绳，每一连接线绳的另一端均固定连接有与挂钩相配合的铁环。

【技术特征摘要】
1.一种高中物理用力的三角形法则演示装置，其特征在于，包括框体、第一固定测力计、第二固定测力计、移动测力计和测试球，框体是U型结构设计，框体的凹腔左侧壁中部固定连接第一固定测力计，第一固定测力计的另一端固定连接挂钩，框体的凹腔底壁中部固定连接第二固定测力计，第二固定测力计的另一端固定连接挂钩，框体的凹腔顶壁上均匀的设有若干固定挂环，固定挂环上悬挂有移动测力计，移动测力计的两端对称设有挂钩，移动测力计一端通过挂钩悬挂在固定挂环上，测试球上固定连接有三个连接线绳，每一连接线绳的另一端均固定连接有与挂钩相配合的铁环。2.根据权利要求1所述的一种高中物理用力的三角形法则演示装置，其特征在于，框体的凹腔顶壁上均匀的设有5～8个固定...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙玮辰，
申请(专利权)人：孙玮辰，
类型：新型
国别省市：山东,37