书法练习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种书法练习装置，将透明薄练习纸平铺到模板上，然后通过夹子将练习纸的上部夹紧，笔尖沿凹槽的轨迹运行即可在练习纸上进行练字，练习后的纸放置到第一容纳腔内，然后从第二容纳腔内取出待使用练习纸继续练习。需要观摩时还可以将伸缩杆从卡装腔内取出并翻转，使伸缩杆下部的第二杆与平面接触，并对盒体进行支撑，从而使盒体上的模板得到支撑，便于观摩学习，本实用新型专利技术便于观摩和练字，而且便于纸张的存放，便于模板的更换，节约纸张资源，结构简单，携带、使用方便。

Calligraphy practice device

The utility model discloses a device for practicing calligraphy, transparent thin tile practice paper to the template, and then through the upper clamping clip will practice paper, track can be run along the groove of nib in practice calligraphy paper, practice after the paper placed into the first cavity, then the second cavity remove to use continue to practice practice paper. To observe the telescopic rod can also be removed from the card intracavitary and turning the second rod telescopic rod at the lower part of the contact, and the box body to support, so that the box body template to get support, facilitate learning, the utility model is convenient to observe and calligraphy, and then stored in paper, replacement easy template, saving paper resources, simple structure, convenient to carry and use.

【技术实现步骤摘要】
书法练习装置
本技术涉及一种书法练习装置。
技术介绍
汉字文化博大精深，汉字字体包括宋体、楷体、黑体等字体，为了练好书写一般会使用字帖做辅助，现有技术中的字帖一般是由模板和透明纸相间设置并装订组成，这种结构使每页透明纸只能使用一次，造成浪费，为解决这一问题人们专利技术了多种可更换透明纸的结构，但多数实用性不强，而且更换的纸和待更换的纸需要另外放置，很不方便。现有技术中的字帖只能水平使用，而书法练习也需要写和看相结合，因此观察模仿的练习方式也很重要。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是针对上述缺陷，提供一种书法练习装置，该书法练习装置便于更换和存放联系纸，而且便于观摩使用，结构简单，使用方便。为了解决上述技术问题，本技术的特征是：包括顶部开口的盒体，所述盒体一侧面的底部设有外伸的放置板，放置板包括与盒体垂直的横板和与横板垂直的立板，所述立板与盒体的侧面之间形成插放腔，插放腔内插装有模板；所述盒体另一侧面设有卡装腔，所述卡装腔内铰接有伸缩杆；所述盒体的顶部固接夹子，夹子包括铰接在一起的第一手柄和第二手柄，第一手柄向下延伸形成与盒体顶部固接的支臂，第二手柄向下延伸形成夹臂，所述夹臂的端部固接有与模板配合的压紧臂。所述卡装腔内设有铰座，所述伸缩杆的上端部设有铰轴，铰轴铰接在铰座上，铰轴的伸出端设有锁紧螺母。所述盒体的内腔中设有竖向设置的隔板，所述隔板将盒体的内腔分为第一容纳腔和第二容纳腔。所述压紧臂的端部设有橡胶垫片，橡胶垫片与练习纸的顶部接触，避免硬性接触造成纸张破损。所述模板上均布有多个凹槽，每个凹槽的形状均为汉字的形状，笔尖沿凹槽的轨迹运行即可在练习纸上进行练字。所述伸缩杆包括第一杆和第二杆，所述第一杆上设有与铰座配合的铰轴，第二杆的上部设有内腔，内腔的内壁上设有内螺纹，第一杆的下部螺接在第二杆的内腔中。所述第二杆底部的横截面为斜面，提高支撑的稳定性。。采用上述方案后的优点效果是：将透明薄练习纸平铺到模板上，然后通过夹子将练习纸的上部夹紧，笔尖沿凹槽的轨迹运行即可在练习纸上进行练字，练习后的纸放置到第一容纳腔内，然后从第二容纳腔内取出待使用练习纸继续练习。需要观摩时还可以将伸缩杆从卡装腔内取出并翻转，使伸缩杆下部的第二杆与平面接触，并对盒体进行支撑，从而使盒体上的模板得到支撑，便于观摩学习。综上所述，本技术便于观摩和练字，而且便于纸张的存放，便于模板的更换，节约纸张资源，结构简单，携带、使用方便。附图说明下面结合附图对本技术的具体实施方式作进一步的详细说明：图1是本技术的结构示意图；图2是图1中A-A向剖视图。具体实施方式如图1-图2所示，该书法练习装置包括顶部开口的盒体1。盒体1一侧面的底部设有外伸的放置板2，放置板2包括与盒体1垂直的横板和与横板垂直的立板，立板与盒体1的侧面之间形成插放腔，插放腔内插装有模板6，本实施例中模板6上均布有多个凹槽，每个凹槽的形状均为汉字的形状，每个模板6上均可以设置不同字体。模板6的表面可以覆盖透明薄练习纸。盒体1的内腔中设有竖向设置的隔板11，隔板11将盒体1的内腔分为第一容纳腔12和第二容纳腔13，第一容纳腔12和第二容纳腔13分别放置已用练习纸和待用练习纸，也可以放置模板6。盒体1另一侧面设有卡装腔3，卡装腔3内铰接有伸缩杆4，卡装腔3内设有铰座31，伸缩杆4的上端部设有铰轴，铰轴铰接在铰座31上，铰轴的伸出端设有锁紧螺母41，调整好伸缩杆4的支撑角度后通过锁紧螺母41固定即可。本实施例中伸缩杆4包括第一杆和第二杆，第一杆上设有与铰座31配合的铰轴，第二杆的上部设有内腔，内腔的内壁上设有内螺纹，第一杆的下部螺接在第二杆的内腔中，这种结构使伸缩杆4的长度可调，即盒体1的支撑角度可调。本实施例中第二杆底部的横截面为斜面，提高支撑的稳定性。如图1-图2所示，盒体1的顶部固接夹子，夹子包括铰接在一起的第一手柄51和第二手柄52，第一手柄51向下延伸形成与盒体1顶部固接的支臂53，第二手柄52向下延伸形成夹臂54，夹臂54的端部固接有与模板6配合的压紧臂55。压紧臂55的端部设有橡胶垫片56，橡胶垫片56与练习纸的顶部接触，避免硬性接触造成纸张破损。使用时，将透明薄练习纸平铺到模板6上，然后通过夹子将练习纸的上部夹紧，笔尖沿凹槽的轨迹运行即可在练习纸上进行练字，练习后的纸放置到第一容纳腔12内，然后从第二容纳腔13内取出待使用练习纸继续练习。需要观摩时还可以将伸缩杆4从卡装腔3内取出并翻转，使伸缩杆4下部的第二杆与平面接触，并对盒体1进行支撑，从而使盒体1上的模板6得到支撑，便于观摩学习。综上所述，本技术便于观摩和练字，而且便于纸张的存放，便于模板6的更换，节约纸张资源，结构简单，携带、使用方便。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种书法练习装置，其特征是：包括顶部开口的盒体(1)，所述盒体(1)一侧面的底部设有外伸的放置板(2)，放置板(2)包括与盒体(1)垂直的横板和与横板垂直的立板，所述立板与盒体(1)的侧面之间形成插放腔，插放腔内插装有模板(6)；所述盒体(1)另一侧面设有卡装腔(3)，所述卡装腔(3)内铰接有伸缩杆(4)；所述盒体(1)的顶部固接夹子，夹子包括铰接在一起的第一手柄(51)和第二手柄(52)，第一手柄(51)向下延伸形成与盒体(1)顶部固接的支臂(53)，第二手柄(52)向下延伸形成夹臂(54)，所述夹臂(54)的端部固接有与模板(6)配合的压紧臂(55)。

【技术特征摘要】
1.一种书法练习装置，其特征是：包括顶部开口的盒体(1)，所述盒体(1)一侧面的底部设有外伸的放置板(2)，放置板(2)包括与盒体(1)垂直的横板和与横板垂直的立板，所述立板与盒体(1)的侧面之间形成插放腔，插放腔内插装有模板(6)；所述盒体(1)另一侧面设有卡装腔(3)，所述卡装腔(3)内铰接有伸缩杆(4)；所述盒体(1)的顶部固接夹子，夹子包括铰接在一起的第一手柄(51)和第二手柄(52)，第一手柄(51)向下延伸形成与盒体(1)顶部固接的支臂(53)，第二手柄(52)向下延伸形成夹臂(54)，所述夹臂(54)的端部固接有与模板(6)配合的压紧臂(55)。2.根据权利要求1所述的书法练习装置，其特征是：所述卡装腔(3)内设有铰座(31)，所述伸缩杆(4)的上端部设有铰轴，铰轴铰接在铰座(31...

【专利技术属性】
技术研发人员：李翠兰，
申请(专利权)人：永城职业学院，
类型：新型
国别省市：河南,41