一种大学生体育体能训练装置制造方法及图纸

一种大学生体育体能训练装置，涉及一种体能训练装置。平板两侧分别卡设在基础支架的两根槽杆的槽口内并通过螺栓进行固定，座椅本体固定在平板上，转动架的两根立杆上端分别与基础支架对应的立柱上端铰接，两根立柱前方各设置有一个卡块，两个卡块均固定在转动架上，转动架前端卡装有哑铃，两个踏板均固定在转动架后端，转动架两侧均水平固定有一根安装管，两根立杆上分别设有与对应安装管相通的圆孔，每根拉簧一端均穿过对应的圆孔固定在安装管内，每根拉簧另一端均固定有一个拉环，脚踏转轮固定在动架后端的中间位置。它使用方法多样，能够辅助大学生对四肢进行有效的训练，而且适用于不同身高的学生。

Physical fitness training device for College Students

The utility model relates to a physical fitness training device for college students, which relates to a physical fitness training device. The notch groove on both sides of two rod plate clamped in foundation support within and through bolts are fixed, the seat body is fixed on the plate, the upper end of the upright post rotation articulated frame two upper end of the vertical rod is respectively corresponding foundation support, the front two columns are respectively provided with a clamping block, two block are fixed on the rotating frame on the rotation of the front end of the frame is clamped with a dumbbell, two pedals are fixed on the rotating frame rear rotating frame on both sides of the level of fixed with a mounting tube, two vertical rods are respectively provided with corresponding mounting hole pipe, each have one end of a tension spring is fixed on the mounting hole through the corresponding tube, each spring on the other one end is fixed with a pull ring, foot runner is fixed in the middle position of the back end of the movable frame. It uses a variety of methods that can help college students train their limbs effectively and apply to students of different height.

【技术实现步骤摘要】
一种大学生体育体能训练装置
本技术涉及一种体能训练装置，尤其是一种大学生体育体能训练装置。
技术介绍
随着社会的发展进步，我国教育对大学生德智体综合素质的培养愈加重视，体育体能训练已经成为了大学生在校期间不可或缺的组成部分，因此，越来越多的大学开始在户外或体院馆内增设体育体能训练装置，以便于学生训练使用。然而，目前的体育体能训练装置功能普遍比较单一，而且大多数装置不可进行调节，身高比较矮的学生使用起来比较不舒适。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种大学生体育体能训练装置，它使用方法多样，能够辅助大学生对四肢进行有效的训练，而且适用于不同身高的学生。实现上述目的，本技术采取下述技术方案：一种大学生体育体能训练装置，包括基础支架、座椅、转动架、脚踏转轮、两个哑铃、两个踏板、两根安装管、两根拉簧以及两个拉环，所述的基础支架包括横杆、两根立柱及两根水平并列设置的槽杆，所述的两根槽杆槽口相对设置，且两根槽杆后端分别设有多个一一对应的通孔，所述的横杆两端分别与对应的槽杆的中间位置固接，每根所述的立柱下端分别与对应的槽杆的中间位置固接，所述的座椅包括座椅本体及平板，所述的平板左右两侧分别卡设在两根槽杆的槽口内并通过螺栓与对应的通孔进行固定，所述的座椅本体固定设置在平板上，所述的转动架包括矩形框架、连接杆、两根立杆、两根斜杆及两个卡块，所述的矩形框架水平设置在两根立柱之间的前方位置，所述的矩形框架后端的左右两侧各固定有一根立杆，所述的两根立杆上端内侧通过连接杆固接，两根立杆上端外侧分别与对应的立柱上端铰接，矩形框架前端的左右两侧各通过一根斜杆与对应的立杆上端固接，两根立柱前方各设置有一个卡块，所述的两个卡块均固定在矩形框架上，转动架前端的左右两侧各卡装有一个哑铃，所述的两个踏板均固定在矩形框架后端，每根立杆与对应的斜杆之间均水平固定有一根安装管，所述的两根立杆上分别设有一个与对应安装管相通的圆孔，每根所述的拉簧一端均穿过对应的圆孔固定在安装管内，每根拉簧另一端均固定有一个拉环，所述的脚踏转轮包括支架、转轮、顶丝及两个脚踩转板，所述的支架固定在矩形框架后端的中间位置，所述的转轮转动安装在支架上，转轮两侧分别转动安装有一个脚踩转板，支架与转轮对应位置处设有一个螺纹孔，所述的螺纹孔内旋接有顶丝。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1.本技术能够辅助大学生对四肢进行有效的训练，而且使用方法多样；2.本技术的座椅的前后位置能够进行调节，满足了不同身高的学生的使用需求。附图说明图1是本技术的大学生体育体能训练装置的整体结构轴测图；图2是图1的A部放大图；图3是图1的B部放大图。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是技术的一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1~图3所示，本技术公开了一种大学生体育体能训练装置，包括基础支架1、座椅2、转动架3、脚踏转轮10、两个哑铃4、两个踏板5、两个防震胶块6、两根安装管7、两根拉簧8以及两个拉环9，所述的基础支架1包括横杆1-3、两根立柱1-2及两根水平并列设置的槽杆1-1，所述的两根槽杆1-1槽口相对设置，且两根槽杆1-1后端分别设有多个一一对应的通孔1-4，所述的横杆1-3两端分别与对应的槽杆1-1的中间位置固接，每根所述的立柱1-2下端分别与对应的槽杆1-1的中间位置固接，所述的座椅2包括座椅本体2-1及平板2-2，所述的平板2-2左右两侧分别卡设在两根槽杆1-1的槽口内并通过螺栓与对应的通孔1-4进行固定，所述的座椅本体2-1固定设置在平板2-2上，所述的转动架3包括矩形框架3-1、连接杆3-4、两根立杆3-2、两根斜杆3-3及两个卡块3-5，所述的矩形框架3-1水平设置在两根立柱1-2之间的前方位置，所述的矩形框架3-1后端的左右两侧各固定有一根立杆3-2，所述的两根立杆3-2上端内侧通过连接杆3-4固接，两根立杆3-2上端外侧分别与对应的立柱1-2上端铰接，矩形框架3-1前端的左右两侧各通过一根斜杆3-3与对应的立杆3-2上端固接，两根立柱1-2前方各设置有一个卡块3-5，所述的两个卡块3-5均固定在矩形框架3-1上，两根立柱1-2上分别固定有一个防震胶块6，所述的两个防震胶块6与两个卡块3-5一一对应，转动架3前端的左右两侧各卡装有一个哑铃4，所述的两个踏板5均固定在矩形框架3-1后端，每根立杆3-2与对应的斜杆3-3之间均水平固定有一根安装管7，所述的两根立杆3-2上分别设有一个与对应安装管7相通的圆孔，每根所述的拉簧8一端均穿过对应的圆孔固定在安装管7内，每根拉簧8另一端均固定有一个拉环9，所述的脚踏转轮10包括支架10-1、转轮10-2、顶丝10-3及两个脚踩转板10-4，所述的支架10-1固定在矩形框架3-1后端的中间位置，所述的转轮10-2转动安装在支架10-1上，转轮10-2两侧分别转动安装有一个脚踩转板10-4，支架10-1与转轮10-2对应位置处设有一个螺纹孔，所述的螺纹孔内旋接有顶丝10-3。在使用本技术时，学生可根据自己的需求前后调节座椅2，坐在座椅2上可通过脚踏两个踏板5或通过脚踏转轮10进行腿部训练，通过调整两个哑铃4的重量或调节顶丝10-3的松紧可以满足不同程度的力量训练，还可双手把住两个拉环9拉伸对应的拉簧8或通过两个哑铃4进行手臂训练，拉伸拉簧8与脚踏踏板5还可同时进行，有助于全身的体能训练。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的装体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同条件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种大学生体育体能训练装置，其特征在于：包括基础支架（1）、座椅（2）、转动架（3）、脚踏转轮（10）、两个哑铃（4）、两个踏板（5）、两根安装管（7）、两根拉簧（8）以及两个拉环（9），所述的基础支架（1）包括横杆（1‑3）、两根立柱（1‑2）及两根水平并列设置的槽杆（1‑1），所述的两根槽杆（1‑1）槽口相对设置，且两根槽杆（1‑1）后端分别设有多个一一对应的通孔（1‑4），所述的横杆（1‑3）两端分别与对应的槽杆（1‑1）的中间位置固接，每根所述的立柱（1‑2）下端分别与对应的槽杆（1‑1）的中间位置固接，所述的座椅（2）包括座椅本体（2‑1）及平板（2‑2），所述的平板（2‑2）左右两侧分别卡设在两根槽杆（1‑1）的槽口内并通过螺栓与对应的通孔（1‑4）进行固定，所述的座椅本体（2‑1）固定设置在平板（2‑2）上，所述的转动架（3）包括矩形框架（3‑1）、连接杆（3‑4）、两根立杆（3‑2）、两根斜杆（3‑3）及两个卡块（3‑5），所述的矩形框架（3‑1）水平设置在两根立柱（1‑2）之间的前方位置，所述的矩形框架（3‑1）后端的左右两侧各固定有一根立杆（3‑2），所述的两根立杆（3‑2）上端内侧通过连接杆（3‑4）固接，两根立杆（3‑2）上端外侧分别与对应的立柱（1‑2）上端铰接，矩形框架（3‑1）前端的左右两侧各通过一根斜杆（3‑3）与对应的立杆（3‑2）上端固接，两根立柱（1‑2）前方各设置有一个卡块（3‑5），所述的两个卡块（3‑5）均固定在矩形框架（3‑1）上，转动架（3）前端的左右两侧各卡装有一个哑铃（4），所述的两个踏板（5）均固定在矩形框架（3‑1）后端，每根立杆（3‑2）与对应的斜杆（3‑3）之间均水平固定有一根安装管（7），所述的两根立杆（3‑2）上分别设有一个与对应安装管（7）相通的圆孔，每根所述的拉簧（8）一端均穿过对应的圆孔固定在安装管（7）内，每根拉簧（8）另一端均固定有一个拉环（9），所述的脚踏转轮（10）包括支架（10‑1）、转轮（10‑2）、顶丝（10‑3）及两个脚踩转板（10‑4），所述的支架（10‑1）固定在矩形框架（3‑1）后端的中间位置，所述的转轮（10‑2）转动安装在支架（10‑1）上，转轮（10‑2）两侧分别转动安装有一个脚踩转板（10‑4），支架（10‑1）与转轮（10‑2）对应位置处设有一个螺纹孔，所述的螺纹孔内旋接有顶丝（10‑3）。...

【技术特征摘要】
1.一种大学生体育体能训练装置，其特征在于：包括基础支架（1）、座椅（2）、转动架（3）、脚踏转轮（10）、两个哑铃（4）、两个踏板（5）、两根安装管（7）、两根拉簧（8）以及两个拉环（9），所述的基础支架（1）包括横杆（1-3）、两根立柱（1-2）及两根水平并列设置的槽杆（1-1），所述的两根槽杆（1-1）槽口相对设置，且两根槽杆（1-1）后端分别设有多个一一对应的通孔（1-4），所述的横杆（1-3）两端分别与对应的槽杆（1-1）的中间位置固接，每根所述的立柱（1-2）下端分别与对应的槽杆（1-1）的中间位置固接，所述的座椅（2）包括座椅本体（2-1）及平板（2-2），所述的平板（2-2）左右两侧分别卡设在两根槽杆（1-1）的槽口内并通过螺栓与对应的通孔（1-4）进行固定，所述的座椅本体（2-1）固定设置在平板（2-2）上，所述的转动架（3）包括矩形框架（3-1）、连接杆（3-4）、两根立杆（3-2）、两根斜杆（3-3）及两个卡块（3-5），所述的矩形框架（3-1）水平设置在两根立柱（1-2）之间的前方位置，所述的矩形框架（3-1）后端的左右两侧各固定有一根立杆（3-2），所述的两根立杆（3-2）上端内侧通过连接杆（3-4）固接，两根立杆（3-2）上端外侧分别与对应的立柱（1-2）上...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙镇雷，
申请(专利权)人：满洲里俄语职业学院，
类型：新型
国别省市：内蒙古,15