用于微生物教学实验的立体移动柜制造技术

本实用新型专利技术涉及用于微生物教学实验的立体移动柜，包括：柜体，柜体包括支撑柱和固定架，两个固定架之间间隔设置有第一承载架、第二承载架和第三承载架，第一承载架包括第一承载板，第一承载板开设有若干通孔，第二承载架上包括托架，两个托架分别开设有若干托槽，第三承载架包括承载盒、第一挡隔片和第二挡隔片，若干第一挡隔片相互平行且等距设置于承载盒内，第二挡隔片垂直于第一挡隔片。通过在将装有平面培养基的试管插设放置在第一承载板上的通孔，将试管放置在托架上的托槽内，使得试管形成斜面培养基，并将培养皿竖直放置在承载盒的容置槽内，通过第二挡隔片的支撑避免培养皿打开，使得用于微生物教学实验的立体移动柜能够适用和放置不同器皿，使得器皿的放置更为规律，方便实验室的管理和教学实验的进行。

Three dimensional mobile cabinet for microbiological teaching experiment

The utility model relates to a mobile stereo cabinet, microbial experiment includes a cabinet, the cabinet body comprises a support column and a fixing frame, a fixed frame two interval is arranged between the first bearing frame, second bearing frame and third bearing frame, the first bearing frame comprises a first bearing plate, a bearing plate is provided with a plurality of through holes, second the bearing frame comprises a bracket, a two bracket are respectively provided with a plurality of brackets, third bearing frame comprises a bearing box, a first blocking piece and the second blocking piece, a plurality of first blocking plates are parallelly arranged in the bearing box, second blocking piece is perpendicular to the first blocking piece. In a plane through the medium tube inserted through holes placed on the first bearing plate, the bracket will be placed in the test tube on the bracket, so that the test tube forming slant culture medium, and the culture dish placed in vertical accommodating groove in the bearing box, through the second blocking sheet supporting avoid dish open for stereo mobile cabinets can be used and the microbial experiment placed in different containers, the containers placed more rules and convenient laboratory management and experimental teaching.

【技术实现步骤摘要】
用于微生物教学实验的立体移动柜
本技术涉及器具放置
，特别是涉及用于微生物教学实验的立体移动柜。
技术介绍
微生物教学实验中，经常需要为学生演示实验操作步骤，并且需要为进行实验的学生准备实验器材和试剂。而微生物实验过程中一般都需要培养细菌等微生物，需要大量的试管、培养皿、锥形瓶等玻璃器皿。实验完成之后，还需要将学生接种好的器皿统一放置在培养箱或者其他的合适位置培养，观察微生物的生长情况。一旦进行不同的微生物实验，实验室的工作人员需要多次往返才能将实验器材和试剂准备好，实验完成之后，又需要将器皿和试剂分别回收。不仅容易造成实验室内的物品的放置的混乱，且容易漏掉或者错拿实验器材，给实验室的管理和教学实验带来诸多不便。
技术实现思路
基于此，有必要提供一种用于微生物教学实验的立体移动柜。一种用于微生物教学实验的立体移动柜，包括：柜体，所述柜体包括四个竖直设置的支撑柱和至少两个水平设置的固定架，四个所述支撑柱分别与两个所述固定架固定连接，两个所述固定架之间依次间隔设置有第一承载架、第二承载架和第三承载架，所述第一承载架、所述第二承载架以及所述第三承载架分别与四个所述支撑柱固定连接，所述第一承载本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种用于微生物教学实验的立体移动柜，其特征在于，包括：柜体，所述柜体包括四个竖直设置的支撑柱和至少两个水平设置的固定架，四个所述支撑柱分别与两个所述固定架固定连接，两个所述固定架之间依次间隔设置有第一承载架、第二承载架和第三承载架，所述第一承载架、所述第二承载架以及所述第三承载架分别与四个所述支撑柱固定连接，所述第一承载架包括水平设置的第一承载板，所述第一承载板开设有若干通孔，所述第二承载架上包括两个竖直设置的托架，两个所述托架与所述支撑柱固定连接，且两个所述托架相互平行设置，两个所述托架的上端分别开设有若干托槽，两个所述托架上的所述托槽一一对应设置，且两个所述托架上的所述托槽的高度相异设置，...

【技术特征摘要】
1.一种用于微生物教学实验的立体移动柜，其特征在于，包括：柜体，所述柜体包括四个竖直设置的支撑柱和至少两个水平设置的固定架，四个所述支撑柱分别与两个所述固定架固定连接，两个所述固定架之间依次间隔设置有第一承载架、第二承载架和第三承载架，所述第一承载架、所述第二承载架以及所述第三承载架分别与四个所述支撑柱固定连接，所述第一承载架包括水平设置的第一承载板，所述第一承载板开设有若干通孔，所述第二承载架上包括两个竖直设置的托架，两个所述托架与所述支撑柱固定连接，且两个所述托架相互平行设置，两个所述托架的上端分别开设有若干托槽，两个所述托架上的所述托槽一一对应设置，且两个所述托架上的所述托槽的高度相异设置，所述第三承载架包括承载盒、若干第一挡隔片和若干第二挡隔片，所述承载盒与四个所述支撑柱固定连接，所述承载盒朝向所述第二承载架的一面开设盒口，若干所述第一挡隔片相互平行且等距设置于所述承载盒内，以使承载盒内形成若干容置槽，若干所述第二挡隔片分别放置在若干所述容置槽内，且所述第二挡隔片垂直于所述第一挡隔片。2.根据权利要求1所述的用于微生物教学实验的立体移动柜，其特征在于，所述承载盒...

【专利技术属性】
技术研发人员：马红梅，
申请(专利权)人：海南热带海洋学院，
类型：新型
国别省市：海南,46