一种生物教学显微镜制造技术

本发明专利技术公开了一种生物教学显微镜，包括底座，所述底座内腔的左端固定连接有蓄电池，所述底座内腔的右端开设有抽屉座，所述抽屉座的内腔滑动连接有抽屉，所述抽屉内腔的左侧固定连接有制冷板，所述底座内腔的右侧固定连接有温度传感器，所述底座的外表面从右到左依次固定连接有控制器、显示器和报警器，所述底座顶部的左端通过支撑杆固定连接有支撑板。本发明专利技术在支撑板底部的左端通过连接杆固定连接了红外距离传感器，可在载物台升高到预设位置时，使报警器发出报警声，并自动断开电动伸缩杆的电源，解决了学生在调节物镜时，尤其是初学者，容易出现镜筒压碎载玻片，从而降低教学质量的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种生物教学显微镜
本专利技术涉及显微镜
，具体为一种生物教学显微镜。
技术介绍
生物是具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，与非生物相对，其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进，并且，生物能够呼吸，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性，生物学是自然科学六大基础学科之一，是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等的科学，生物学源自博物学，经历实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期，在生物教学实践中，常常需要用显微镜观察生物，以增强学生对各种生物的感性认识，但学生在调节物镜时，尤其是初学者，容易出现镜筒压碎载玻片，从而降低教学质量，为此，我们提出一种生物教学显微镜。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种生物教学显微镜，具备自动预警的优点，解决了学生在调节物镜时，尤其是初学者，容易出现镜筒压碎载玻片，从而降低教学质量的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种生物教学显微镜，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）内腔的左端固定连接有蓄电池（13），所述底座（1）内腔的右端开设有抽屉座（14），所述抽屉座（14）的内腔滑动连接有抽屉（16），所述抽屉（16）内腔的左侧固定连接有制冷板（15），所述底座（1）内腔的右侧固定连接有温度传感器（17），所述底座（1）的外表面从右到左依次固定连接有控制器（3）、显示器（4）和报警器（5），所述底座（1）顶部的左端通过支撑杆（7）固定连接有支撑板（11），所述支撑板（11）内表面的右端活动安装有镜筒（10），所述支撑板（11）底部的左端通过连接杆（9）固定连接有红外距离传感器（8），所述底座（1）的上表...

【技术特征摘要】
1.一种生物教学显微镜，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）内腔的左端固定连接有蓄电池（13），所述底座（1）内腔的右端开设有抽屉座（14），所述抽屉座（14）的内腔滑动连接有抽屉（16），所述抽屉（16）内腔的左侧固定连接有制冷板（15），所述底座（1）内腔的右侧固定连接有温度传感器（17），所述底座（1）的外表面从右到左依次固定连接有控制器（3）、显示器（4）和报警器（5），所述底座（1）顶部的左端通过支撑杆（7）固定连接有支撑板（11），所述支撑板（11）内表面的右端活动安装有镜筒（10），所述支撑板（11）底部的左端...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡菊兰，
申请(专利权)人：胡菊兰，
类型：发明
国别省市：江苏,32