一种物理电教实验桌制造技术

本实用新型专利技术涉及一种物理电教实验桌，包括实验桌，还包括设置在实验桌上的立板，立板上举行阵列的设置有调节孔，带有槽口的水平挡板和倾斜挡板通过螺栓固定在立板上，在水平挡板和倾斜挡板的顶面设置有凹槽，一钢球可沿凹槽滚动，在水平挡板上设置有水平仪和速度传感器，本实用新型专利技术能够方便的调整实验中的各个参数，并准确测量各个参数，提高教学演示质量。

Physical audio-visual experiment table

The utility model relates to a physical teaching experiment table, including experimental table, which are arranged in the vertical plate on the table, held on the vertical plate array is provided with an adjusting hole, with notches in the horizontal baffle and inclined baffle is fixed on a vertical plate through bolts on the top surface of the horizontal baffle and inclined baffle is arranged groove, a ball rolling along the groove, in the horizontal baffle is arranged on the level and speed sensor, the utility model can adjust the parameters in the experiment is convenient, and accurate measurement of various parameters, to improve the teaching quality.

【技术实现步骤摘要】
一种物理电教实验桌
本技术涉及教学器材领域，尤其涉及一种物理电教实验桌。
技术介绍
随着素质教育的普及，学生作为未来进行社会主义建设的生力军，学校越来越重视教学水平，教育素质的提高有赖于老师教学水平，物理教学中常常需要用实验来证明物理原理，同时也能提高学生学习兴趣。在物理实验中重力加速度的实验是一个很重要的实验，在试验中，很多参数需要改变，需要专用的实验器材满足实验要求，传统的实验效果不理想，精确度差，造成测量结果误差较大，影响学生的实验兴趣。
技术实现思路
本技术针对
技术介绍
要解决的技术问题，提供一种物理电教实验桌，能够方便的调整实验中的各个参数，并准确测量各个参数，提高教学演示质量。本技术解决其上述问题所采用的技术方案是：一种物理电教实验桌，包括实验桌，还包括：立板，设置在实验桌上，并与实验桌垂直；调节孔，呈矩形阵列设置在立板上；水平挡板和倾斜挡板，结构相同的两部件，其中一顶面侧边相互铰接在一起；槽口，长条状横向贯通整个水平挡板和倾斜挡板；凹槽，设置在水平挡板和倾斜挡板的顶面；钢球，可沿凹槽滚动；螺栓，从槽口中穿过并与调节孔相固定，用于固定水平挡板和倾斜挡板；水平仪，设置在水平挡板的顶面，用于调节水平挡板的水平度；速度传感器，设置在水平挡板的顶面并远离倾斜挡板一端，用于检测钢球脱离凹槽前的速度。优选的，还包括数显仪，用于显示速度传感器检测到的钢球的速度。优选的，所述立板采用透明的亚克力板构成。优选的，所述调节孔内有与螺栓匹配的螺纹。本技术具有以下有益效果：1、方便组装与操作，调节快速；2、在学生实验时，老师可方便的观察各组实验状况；3、实验结果准确可靠，可方便调整各个参数。附图说明下面将结合附图及实施例对本技术作进一步说明；图1是本技术优选实施例的结构示意图；图2是本技术优选实施例的局部放大示意图。附图中：10、实验桌，20、立板，21、调节孔，30、水平挡板，31、倾斜挡板，32、槽口，33、凹槽，40、钢球，41、螺栓，42、水平仪，43、速度传感器；具体实施方式现在结合附图对本技术作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本技术的基本结构，因此其仅显示与本技术有关的构成。如图1所示，一种物理电教实验桌，包括实验桌10，还包括：立板20，设置在实验桌10上，并与实验桌10垂直；调节孔21，呈矩形阵列设置在立板20上；水平挡板30和倾斜挡板31，结构相同的两部件，其中一顶面侧边相互铰接在一起；槽口32，长条状横向贯通整个水平挡板30和倾斜挡板31；凹槽33，设置在水平挡板30和倾斜挡板31的顶面；钢球40，可沿凹槽33滚动；螺栓41，从槽口32中穿过并与调节孔21相固定，用于固定水平挡板30和倾斜挡板31；水平仪42，设置在水平挡板30的顶面，用于调节水平挡板30的水平度；速度传感器43，设置在水平挡板30的顶面并远离倾斜挡板31一端，用于检测钢球40脱离凹槽33前的速度。进一步的，还包括数显仪，用于显示速度传感器43检测到的钢球40的速度。进一步的，立板20采用透明的亚克力板构成，方便同学观察前方，也方便老师观察各组的实验状况。进一步的，调节孔21内有与螺栓41匹配的螺纹。在使用时，先将水平挡板30和倾斜挡板31通过螺栓41简单固定在立板20上，调节水平挡板30的水平度，使水平挡板30处于水平状态后将所有螺栓41紧固；开启数显仪，使速度传感器43处于工作状态，将钢球40防盗倾斜挡板31上后松开，使钢球40沿凹槽33滚动，直至从水平挡板30上脱离，在脱离时，速度传感器43检测到钢球40的速度并将之显示，随后测量小球的运动距离，包括纵向掉落距离和水平运动距离，并根据相关公式进行计算，判断测量结果和理论数值是否相同或相近；调整倾斜挡板31的角度和或钢球40在倾斜挡板31上的位置后再次测量，验证钢球40的运动状态与何种参数有关，并有何种关系。综上所述，仅为本技术的较佳实施例而已，并非用来限定本技术的范围，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项技术技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项技术的技术性范围并不局限于说明书上的内容，凡依本技术的要求范围所述的形状、构造、特征及精神所谓的均等变化与修饰，均应包括与本技术的权利要求范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种物理电教实验桌，包括实验桌(10)，其特征在于：还包括：立板(20)，设置在实验桌(10)上，并与实验桌(10)垂直；调节孔(21)，呈矩形阵列设置在立板(20)上；水平挡板(30)和倾斜挡板(31)，结构相同的两部件，其中一顶面侧边相互铰接在一起；槽口(32)，长条状横向贯通整个水平挡板(30)和倾斜挡板(31)；凹槽(33)，设置在水平挡板(30)和倾斜挡板(31)的顶面；钢球(40)，可沿凹槽(33)滚动；螺栓(41)，从槽口(32)中穿过并与调节孔(21)相固定，用于固定水平挡板(30)和倾斜挡板(31)；水平仪(42)，设置在水平挡板(30)的顶面，用于调节水平挡板(30)的水平度；速度传感器(43)，设置在水平挡板(30)的顶面并远离倾斜挡板(31)一端，用于检测钢球(40)脱离凹槽(33)前的速度。

【技术特征摘要】
1.一种物理电教实验桌，包括实验桌(10)，其特征在于：还包括：立板(20)，设置在实验桌(10)上，并与实验桌(10)垂直；调节孔(21)，呈矩形阵列设置在立板(20)上；水平挡板(30)和倾斜挡板(31)，结构相同的两部件，其中一顶面侧边相互铰接在一起；槽口(32)，长条状横向贯通整个水平挡板(30)和倾斜挡板(31)；凹槽(33)，设置在水平挡板(30)和倾斜挡板(31)的顶面；钢球(40)，可沿凹槽(33)滚动；螺栓(41)，从槽口(32)中穿过并与调节孔(21)相固定，用于固定水平挡板(30)和倾斜挡板...

【专利技术属性】
技术研发人员：杜秀梅，
申请(专利权)人：杜秀梅，
类型：新型
国别省市：山东,37