一种文科学生用辅助学习用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种文科学生用辅助学习用具，包括支架，所述支架顶部设有支架闭合装置，所述支架闭合装置与支架通过铰链活动连接,所述支架闭合装置顶部设有第一支撑杆，所述第一支撑杆顶部设有第二支撑杆，所述第二支撑杆顶部设有第三支撑杆，所述第一支撑杆、第二支撑杆与第三支撑杆均通过内部插扣抽插连接，所述第三支撑杆顶端设有紧定装置，所述紧定装置顶部设有固定块，所述固定块与紧定装置相配合，且通过紧定把手固定连接，所述固定块顶部设有地球仪固定框，所述地球仪固定框内侧设有手绘层，所述手绘层内部设有地球仪，本实用新型专利技术结构简单，使用方便，既能直观看到地球内部情况，也能让学生亲自上手操作，有利于学生对地理知识的学习。

Auxiliary learning appliance for students of Arts

The utility model discloses a liberal arts students with a learning auxiliary tool, which comprises a bracket, wherein the support bracket is arranged on the top of a closure device, the stent closure device and a bracket are movably connected through a hinge, the bracket closing device is arranged on the top of a first supporting rod, the supporting rod is arranged at the top of the first second support, the second support bar top is provided with third supporting rods, the first supporting rod, second supporting rods and third supporting rods are inserted through the internal buckle plug connection, the third support bar top is provided with a locking device, the locking device is arranged on the top of a fixed block, the fixed block and the locking device is matched, and the the locking handle is fixedly connected with the fixed block is arranged at the top of the earth fixed frame, the fixing frame is arranged on the inner side of the globe in the hand-painted, hand-painted layer is arranged inside the globe of the utility The utility model has the advantages of simple structure and convenient use, and can directly see the internal condition of the earth, and also enable students to operate by themselves, which is beneficial for students to learn geography knowledge.

【技术实现步骤摘要】
一种文科学生用辅助学习用具
本技术涉及文科教学设备领域，特别涉及一种文科学生用辅助学习用具。
技术介绍
众所周知，随着科学技术的进步，生活水平的提高，人们对于孩子的教育问题越来越重视，为了提高学校的教育质量和学生学习，各地政府针对学校的硬件指标颁发了许多红头文件，足见人们对于教育的重视，目前，在教学中所使用的地球仪大多仅仅是一个简单的地球仪模型，其结构比较单调，无法给学生一个更为感性和直观的认识，在地理知识的教学中，如何直观地讲解和展示，学校采用的方法是利用地球仪来进行，而现有的地球仪架构简单，移动不便，不方便老师移动式教学，另一方面，现有的地球仪既不能直观看到地球内部情况，也不能让学生亲自上手操作，不利于学生对地理知识的学习，因此，专利技术一种文科学生用地球仪来解决上述问题很有必要。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种文科学生用辅助学习用具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种文科学生用辅助学习用具，包括支架，所述支架顶部设有支架闭合装置，所述支架闭合装置与支架通过铰链活动连接,所述支架闭合装置顶部设有第一支撑杆，所述第一支撑杆顶部设有第二支撑杆，所述第二支撑杆顶部设有第三支撑杆，所述第一支撑杆、第二支撑杆与第三支撑杆均通过内部插扣抽插连接，所述第三支撑杆顶端设有紧定装置，所述紧定装置顶部设有固定块，所述固定块与紧定装置相配合，且通过紧定把手固定连接，所述固定块顶部设有地球仪固定框，所述地球仪固定框内侧设有手绘层，所述手绘层内部设有地球仪，所述手绘层和地球仪与地球仪固定框均通过中心轴活动连接，所述手绘层外壁设有经纬线，所述地球仪内部设有地球内部展示层，所述地球内部展示层外部设有移动块，所述移动块与地球内部展示层相配合，所述地球仪内部中心设有LED灯。优选的，所述地球内部展示层内部设有地壳层、地幔层与地核。优选的，所述地球仪由聚碳酸酯透光材料制成。优选的，所述手绘层由易擦透光材料制成，且手绘工具设置为马克笔。本技术的技术效果和优点：通过设置地球内部展示层，有利于学生直观的看到地球内部结构，有利于增强对地理知识学习的兴趣，通过设置手绘层，有利于LED灯灯光将地球仪表面的图像倒映在手绘层上，学生用马克笔根据经纬线位置绘制地图，绘制结束后，方便擦拭，有利于下次使用，该装置适合老师和同学使用，结构简单，使用方便。附图说明图1为本技术的整体结构示意图。图2为本技术的内部结构示意图。图3为本技术的紧定装置与固定块配合示意图。图中：1支架、2闭合装置、3第一支撑杆、4第二支撑杆、5第三支撑杆、6紧定把手、7紧定装置、8固定块、9地球仪固定框、10地球仪、11经纬线、12移动块、13地球内部展示层、14手绘层、15LED灯、16中心轴。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术提供了如图1-3所示的一种文科学生用辅助学习用具，包括支架1，所述支架1顶部设有支架闭合装置2，所述支架闭合装置2与支架1通过铰链活动连接,所述支架闭合装置2顶部设有第一支撑杆3，所述第一支撑杆3顶部设有第二支撑杆4，所述第二支撑杆4顶部设有第三支撑杆5，所述第一支撑杆3、第二支撑杆4与第三支撑杆5均通过内部插扣抽插连接，所述第三支撑杆5顶端设有紧定装置7，所述紧定装置7顶部设有固定块8，所述固定块8与紧定装置7相配合，且通过紧定把手6固定连接，所述固定块8顶部设有地球仪固定框9，所述地球仪固定框9内侧设有手绘层14，所述手绘层14内部设有地球仪10，所述手绘层14和地球仪10与地球仪固定框9均通过中心轴16活动连接，所述手绘层14外壁设有经纬线11，所述地球仪10内部设有地球内部展示层13，所述地球内部展示层13外部设有移动块12，所述移动块12与地球内部展示层13相配合，所述地球仪10内部中心设有LED灯15。所述地球内部展示层13内部设有地壳层、地幔层与地核，由于地球内部结构在地理知识学习中十分重要，设置地球内部展示层13有利于学生直观的看到地球内部结构，有利于增强对地理知识学习的兴趣，所述地球仪10由聚碳酸酯透光材料制成，有利于在LED灯15开启后，灯光将地球仪10表面的图像倒映在手绘层14上，方便学生进行绘制地图，增强对地理知识的理解，所述手绘层14由易擦透光材料制成，且手绘工具设置为马克笔，有利于LED灯15灯光将地球仪10表面的图像倒映在手绘层14上，学生用马克笔根据经纬线11位置绘制地图，绘制结束后，方便擦拭，有利于下次使用。工作原理：老师使用时，打开设置支架1和支撑杆，将紧定装置7与固定块8固定，方便上课使用，便于移动，学生使用时将支架1和支撑杆拿掉即可，通过设置地球内部展示层13，有利于学生直观的看到地球内部结构，有利于增强对地理知识学习的兴趣，通过设置LED灯15，且地球仪10由聚碳酸酯透光材料制成，有利于在LED灯15开启后，灯光将地球仪10表面的图像倒映在手绘层14上，方便学生进行绘制地图，增强对地理知识的理解，通过设置手绘层14且由易擦透光材料制成，手绘工具设置为马克笔，有利于LED灯15灯光将地球仪10表面的图像倒映在手绘层14上，学生用马克笔根据经纬线11位置绘制地图，绘制结束后，方便擦拭，有利于下次使用。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种文科学生用辅助学习用具，包括支架（1），其特征在于：所述支架（1）顶部设有支架闭合装置（2），所述支架闭合装置（2）与支架（1）通过铰链活动连接,所述支架闭合装置（2）顶部设有第一支撑杆（3），所述第一支撑杆（3）顶部设有第二支撑杆（4），所述第二支撑杆（4）顶部设有第三支撑杆（5），所述第一支撑杆（3）、第二支撑杆（4）与第三支撑杆（5）均通过内部插扣抽插连接，所述第三支撑杆（5）顶端设有紧定装置（7），所述紧定装置（7）顶部设有固定块（8），所述固定块（8）与紧定装置（7）相配合，且通过紧定把手（6）固定连接，所述固定块（8）顶部设有地球仪固定框（9），所述地球仪固定框（9）内侧设有手绘层（14），所述手绘层（14）内部设有地球仪（10），所述手绘层（14）和地球仪（10）与地球仪固定框（9）均通过中心轴（16）活动连接，所述手绘层（14）外壁设有经纬线（11），所述地球仪（10）内部设有地球内部展示层（13），所述地球内部展示层（13）外部设有移动块（12），所述移动块（12）与地球内部展示层（13）相配合，所述地球仪（10）内部中心设有LED灯（15）。

【技术特征摘要】
1.一种文科学生用辅助学习用具，包括支架（1），其特征在于：所述支架（1）顶部设有支架闭合装置（2），所述支架闭合装置（2）与支架（1）通过铰链活动连接,所述支架闭合装置（2）顶部设有第一支撑杆（3），所述第一支撑杆（3）顶部设有第二支撑杆（4），所述第二支撑杆（4）顶部设有第三支撑杆（5），所述第一支撑杆（3）、第二支撑杆（4）与第三支撑杆（5）均通过内部插扣抽插连接，所述第三支撑杆（5）顶端设有紧定装置（7），所述紧定装置（7）顶部设有固定块（8），所述固定块（8）与紧定装置（7）相配合，且通过紧定把手（6）固定连接，所述固定块（8）顶部设有地球仪固定框（9），所述地球仪固定框（9）内侧设有手绘层（14），所述手绘层（14）内部设有地球仪（10），所述手绘...

【专利技术属性】
技术研发人员：邱立民，
申请(专利权)人：邱立民，
类型：新型
国别省市：山东,37