一种英语教学辅助工具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语教学辅助工具，包括工作盒，所述工作盒左侧的底部安装有控制器，所述工作盒的底部固定连接有电池盒，所述电池盒的内部固定安装有蓄电池，所述工作盒内壁的底部安装有电机，所述电机的输出端固定连接有第一齿轮，所述工作盒内壁的顶部固定连接有轴承，所述轴承远离工作盒内壁的一侧活动连接有旋转柱，所述旋转柱远离轴承的一端固定连接有第二齿轮，所述第一齿轮与第二齿轮之间通过齿条传动连接，所述齿条远离工作盒(1)的表面底部的左侧固定连接有固定块。本实用新型专利技术操作简单，英语老师不需要走动即可指出不同的知识点，降低了英语老师上课时的疲劳感，能够精神饱满的对学生进行教学。

An auxiliary tool for teaching English

The utility model discloses an English teaching aid, including the work box, left the work box are installed on the bottom of the controller, a battery box is fixedly connected with the work box at the bottom of the inside of the battery box is fixed with a battery, a motor is installed at the bottom of the inner wall of the work box, output the motor is fixedly connected with a first gear, the top of the inner wall of the work box is fixedly connected with a bearing, the bearing is movably connected with the inner wall of the box away from work rotating column, one end of the rotary column away from the bearing is fixedly connected with second gears between the first gear and the second gear connected by a rack shaft. The rack is away from the work box (1) on the surface of the bottom of the left side is fixedly connected with a fixed block. The utility model has the advantages of simple operation, and the English teacher does not need to walk to point out different knowledge points, thereby reducing the fatigue feeling of the English teacher in class, and teaching the students with full spirit.

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学辅助工具
本技术涉及英语教学
，具体为一种英语教学辅助工具。
技术介绍
英语是世界上流通性最高的语言，学好英语基本上已经成了目前学生基本要求，英语老师在上课时，有时为了更好的区分知识点，需要不断的走动来指出不同的知识点，这样增加了英语老师教学时的疲劳感，导致老师由于过于疲劳而不能够精神饱满的对学生进行教学。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语教学辅助工具，具备降低英语老师教学时疲惫感的优点，解决了英语老师由于过于疲劳而不能够精神饱满的对学生进行教学的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教学辅助工具，包括工作盒，所述工作盒左侧的底部安装有控制器，所述工作盒的底部固定连接有电池盒，所述电池盒的内部固定安装有蓄电池，所述工作盒内壁的底部安装有电机，所述电机的输出端固定连接有第一齿轮，所述工作盒内壁的顶部固定连接有轴承，所述轴承远离工作盒内壁的一侧活动连接有旋转柱，所述旋转柱远离轴承的一端固定连接有第二齿轮，所述第一齿轮与第二齿轮之间通过齿条传动连接，所述齿条远离工作盒的表面底部的左侧固定连接有固定块，所述固定块的远离工作盒的表面固定连接有滑块，所述工作盒的内部设置有延伸杆，所述延伸杆的底部固定连接有滑杆，所述滑杆的表面开设有与滑块配合使用的滑槽，所述滑块远离固定块的一侧延伸至滑槽的内部，所述工作盒的顶部开设有通孔，所述延伸杆的顶部穿过通孔并延伸至工作盒的外部，所述蓄电池与控制器电性连接，所述控制器与电机电性连接。优选的，所述延伸杆底部的两侧均通过支架活动安装有滚轮，所述工作盒内壁的两侧均固定连接有滑轨，所述滚轮与滑轨滑动连接。优选的，所述延伸杆的顶部固定安装有激光器，所述控制器与激光器电性连接。优选的，所述工作盒的表面且位于控制器的底部套接有防滑套圈，所述防滑套圈的表面设置有防滑纹。优选的，所述第一齿轮的表面设置有第一齿牙，所述齿条的内壁设置有与第一齿牙相适配的第二齿牙，所述第二齿轮的表面设置有与第二齿牙相适配的第三齿牙。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1、本技术通过电机、第一齿轮、第二齿轮和齿条的配合，达到了电机带动第一齿轮旋转配合第二齿轮促使齿条旋转的效果，再通过齿条、滑块、延伸杆、滑杆和滑槽的配合，达到了齿条旋转促使滑块在滑槽内移动，滑块在滑槽内移动促使滑杆带动延伸杆上下移动的效果，操作简单，英语老师不需要走动即可指出不同的知识点，降低了英语老师上课时的疲劳感，能够精神饱满的对学生进行教学。2、本技术通过设置激光器，达到了能够更加准确的指出知识点，加强学生注意力的效果，通过设置支架、滚轮和滑轨，达到了限制延伸杆上下运动范围的效果，通过设置防滑套圈和防滑纹，达到了避免英语老师手滑导致工具掉落损坏的效果。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术结构正视图；图3为本技术第一齿轮、第二齿轮和齿条的结构示意图；图4为本技术电机和旋转柱的结构侧视图。图中：1工作盒、2控制器、3电池盒、4蓄电池、5电机、6第一齿轮、7轴承、8旋转柱、9第二齿轮、10齿条、11固定块、12滑块、13延伸杆、14滑杆、15滑槽、16通孔、17支架、18滚轮、19滑轨、20激光器、21防滑套圈。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，一种英语教学辅助工具，包括工作盒1，工作盒1左侧的底部安装有控制器2，工作盒1的表面且位于控制器2的底部套接有防滑套圈21，防滑套圈21的表面设置有防滑纹，通过设置防滑套圈21和防滑纹，达到了避免英语老师手滑导致工具掉落损坏的效果，工作盒1的底部固定连接有电池盒3，电池盒3的内部固定安装有蓄电池4，蓄电池4可为整个工具供电，工作盒1内壁的底部安装有电机5，电机5可以带动第一齿轮6旋转，电机5的输出端固定连接有第一齿轮6，工作盒1内壁的顶部固定连接有轴承7，轴承7远离工作盒1内壁的一侧活动连接有旋转柱8，旋转柱8远离轴承7的一端固定连接有第二齿轮9，第一齿轮6与第二齿轮9之间通过齿条10传动连接，第一齿轮6的表面设置有第一齿牙，齿条10的内壁设置有与第一齿牙相适配的第二齿牙，第二齿轮9的表面设置有与第二齿牙相适配的第三齿牙，齿条10远离工作盒1的表面底部的左侧固定连接有固定块11，固定块11的远离工作盒1的表面固定连接有滑块12，工作盒1的内部设置有延伸杆13，延伸杆13底部的两侧均通过支架17活动安装有滚轮18，工作盒1内壁的两侧均固定连接有滑轨19，滚轮18与滑轨19滑动连接，通过设置支架17、滚轮18和滑轨19，达到了限制延伸杆13上下运动范围的效果，延伸杆13的底部固定连接有滑杆14，滑杆14的表面开设有与滑块12配合使用的滑槽15，滑块12远离固定块11的一侧延伸至滑槽15的内部，工作盒1的顶部开设有通孔16，延伸杆13的顶部穿过通孔16并延伸至工作盒1的外部，延伸杆13的顶部固定安装有激光器20，控制器2与激光器20电性连接，激光器20为激光灯，通过设置激光器20，达到了能够更加准确的指出知识点，加强学生注意力的效果，蓄电池4与控制器2电性连接，控制器2与电机5电性连接，通过电机5、第一齿轮6、第二齿轮9和齿条10的配合，达到了电机5带动第一齿轮6旋转配合第二齿轮9促使齿条10旋转的效果，再通过齿条10、滑块12、延伸杆13、滑杆14和滑槽15的配合，达到了齿条10旋转促使滑块12在滑槽15内移动，滑块12在滑槽15内移动促使滑杆14带动延伸杆13上下移动的效果。使用时，英语教师通过控制器2启动电机5，电机5带动第一齿轮6，第一齿轮6配合第二齿轮9促使齿条10旋转，齿条10旋转的同时促使滑块12在滑槽15内移动，滑块12在滑槽15内移动促使滑杆14带动延伸杆13延伸出工作盒1，当延伸杆13延伸到合适的长度时，英语教师通过控制器2关闭电机5。综上所述：该英语教学辅助工具，通过电机5、第一齿轮6、旋转柱8、第二齿轮9、齿条10、固定块11、滑块12、延伸杆13、滑杆14、滑槽15和通孔16的配合，解决了英语老师由于过于疲劳而不能够精神饱满的对学生进行教学的问题。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种英语教学辅助工具，包括工作盒(1)，其特征在于：所述工作盒(1)左侧的底部安装有控制器(2)，所述工作盒(1)的底部固定连接有电池盒(3)，所述电池盒(3)的内部固定安装有蓄电池(4)，所述工作盒(1)内壁的底部安装有电机(5)，所述电机(5)的输出端固定连接有第一齿轮(6)，所述工作盒(1)内壁的顶部固定连接有轴承(7)，所述轴承(7)远离工作盒(1)内壁的一侧活动连接有旋转柱(8)，所述旋转柱(8)远离轴承(7)的一端固定连接有第二齿轮(9)，所述第一齿轮(6)与第二齿轮(9)之间通过齿条(10)传动连接，所述齿条(10)远离工作盒(1)的表面底部的左侧固定连接有固定块(11)，所述固定块(11)的远离工作盒(1)的表面固定连接有滑块(12)，所述工作盒(1)的内部设置有延伸杆(13)，所述延伸杆(13)的底部固定连接有滑杆(14)，所述滑杆(14)的表面开设有与滑块(12)配合使用的滑槽(15)，所述滑块(12)远离固定块(11)的一侧延伸至滑槽(15)的内部，所述工作盒(1)的顶部开设有通孔(16)，所述延伸杆(13)的顶部穿过通孔(16)并延伸至工作盒(1)的外部，所述蓄电池(4)与控制器(2)电性连接，所述控制器(2)与电机(5)电性连接。...

【技术特征摘要】
1.一种英语教学辅助工具，包括工作盒(1)，其特征在于：所述工作盒(1)左侧的底部安装有控制器(2)，所述工作盒(1)的底部固定连接有电池盒(3)，所述电池盒(3)的内部固定安装有蓄电池(4)，所述工作盒(1)内壁的底部安装有电机(5)，所述电机(5)的输出端固定连接有第一齿轮(6)，所述工作盒(1)内壁的顶部固定连接有轴承(7)，所述轴承(7)远离工作盒(1)内壁的一侧活动连接有旋转柱(8)，所述旋转柱(8)远离轴承(7)的一端固定连接有第二齿轮(9)，所述第一齿轮(6)与第二齿轮(9)之间通过齿条(10)传动连接，所述齿条(10)远离工作盒(1)的表面底部的左侧固定连接有固定块(11)，所述固定块(11)的远离工作盒(1)的表面固定连接有滑块(12)，所述工作盒(1)的内部设置有延伸杆(13)，所述延伸杆(13)的底部固定连接有滑杆(14)，所述滑杆(14)的表面开设有与滑块(12)配合使用的滑槽(15)，所述滑块(12)远离固定块(11)的一侧延伸至滑槽(15)的内部，所述工作盒(1)的顶部开...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈雯，
申请(专利权)人：重庆三峡学院，
类型：新型
国别省市：重庆,50