一种物理摩擦力教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种物理摩擦力教学装置，包括底板、第一横板、第二横板，所述底板底部设有螺钉固定的液压升降杆，底板底部安装有挂钩，砝码与挂钩连接，底板的两侧及前部均焊接有立板，两侧的立板内侧开设滑槽，所述第一横板及第二横板均安装在滑槽内，第一横板上放置砝码及拉力计，所述底板前部的立板上黏贴有水平泡，量角器通过魔术贴与前部的立板连接。本实用新型专利技术结构简单，设计合理；液压升降杆能够根据情况改变底板的高度，同时能够根据情况改变横板的角度，量角器能够进行角度测量，不同的砝码能够进行不同重量的砝码的摩擦力试验，宜推广使用。

Teaching device for physical friction force

The utility model discloses a physical friction teaching device, including the transverse plate, a first transverse plate second, the bottom of the bottom plate is provided with a screw of the hydraulic lifting rod and the bottom of the bottom plate are provided with hooks, weights and a link connecting the two sides and the front plate are welded with a vertical plate, both sides of the vertical plate inside the chute. The first and two beams are installed in the transverse groove, the weights and the tension on the horizontal plate placed first, vertical plate of the bottom plate on the front part of the paste a level bubble, a protractor is connected with a vertical plate through the front velcro. The utility model has the advantages of simple structure, reasonable design; hydraulic lifting rod according to the height of the bottom of the change, and can change according to the situation of the transverse angle protractor to measure angle friction test different weights to different weights, it should be widely used.

【技术实现步骤摘要】
一种物理摩擦力教学装置
本技术涉及物理教学领域，尤其涉及一种物理摩擦力教学装置。
技术介绍
在物理教学中，摩擦力是指阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力，仅利用言语及黑板进行摩擦力教学时，虚拟的力往往不易同学的理解，现有的摩擦力教学装置只能进行单一物体或单一平面的摩擦力试验，当讲桌较低时后面的同学不易看到。因此，如何增加摩擦力教学装置的试验的多样性，能够进行情况调节试验装置的高度，一直是全社会面临的难题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种物理摩擦力教学装置，以解决上述技术问题。为实现上述目的本技术采用以下技术方案：一种物理摩擦力教学装置，包括底板、第一横板、第二横板，所述底板底部设有螺钉固定的液压升降杆，底板底部安装有挂钩，砝码与挂钩连接，底板的两侧及前部均焊接有立板，两侧的立板内侧开设滑槽，所述第一横板及第二横板均安装在滑槽内，第一横板上放置砝码及拉力计，所述底板前部的立板上黏贴有水平泡，量角器通过魔术贴与前部的立板连接。优选的，所述砝码设有多个，且砝码的重量各不相同。优选的，所述第一横板为光滑平面，第二横板为粗糙平面，且第一横板及第二横板均可拆卸。优选的，所述液压升降杆设有两个，当一个液压升降杆处于最低点，另一个液压升降杆处于最高点，两者形成的角度为60°。与现有技术相比，本技术具有以下优点：本技术结构简单，设计合理；不同重量的砝码能够在同一横板进行摩擦力试验，从而得到重量对摩擦力的影响，不同的横板能够进行相同重量的砝码的摩擦力试验，从而得到不同的粗糙度对摩擦力的影响；水平泡能保证装置的水平，当需要进行斜坡对摩擦力的影响试验时，能够调节两个液压升降杆使横板出现一定的倾斜，利用相同重量的砝码进行斜坡、平面的摩擦力试验，从而得到斜坡对摩擦力的影响，当需要升高试验装置时，利用液压升降杆对摩擦力装置进行升高，量角器能够对角度进行测量，宜推广使用。附图说明图1为本技术物理摩擦力教学装置示意图。图2为本技术物理摩擦力教学装置的后视图。图3为本技术物理摩擦力教学装置的两侧立板剖视图。图中：1、液压升降杆，2、底板，3、量角器，4、水平泡，5、砝码，6、挂钩，7、拉力计，8、第一横板，9、第二横板，10、滑槽，11、立板。具体实施方式下面结合附图和具体实施例对本技术作进一步详细阐述。如图1-3所示，一种物理摩擦力教学装置，包括底板2、第一横板8、第二横板9，所述底板2底部设有螺钉固定的液压升降杆1，液压升降杆型号为LLB-105，底板2底部安装有挂钩6，砝码5与挂钩6连接，底板2的两侧及前部均焊接有立板11，两侧的立板11内侧开设滑槽10，所述第一横板8及第二横板9均安装在滑槽10内，第一横板8上放置砝码5及拉力计7，所述底板2前部的立板11上黏贴有水平泡4，量角器3通过魔术贴与前部的立板11连接。优选的，所述砝码设有多个，且砝码的重量各不相同。优选的，所述第一横板为光滑平面，第二横板为粗糙平面，且第一横板及第二横板均可拆卸。优选的，所述液压升降杆设有两个，当一个液压升降杆处于最低点，另一个液压升降杆处于最高点，两者形成的角度为60°。本技术工作原理：将砝码5挂在拉力计7，利用拉力计7使砝码5在第一横板8上匀速运动，拉力计上的数字为该砝码的摩擦力，换上不同重量的砝码5，在第一横板8上进行摩擦力试验，从而得到重力对摩擦力的影响；砝码5在拉力计7的作用下在第一横板8上匀速运动，记录下此时的摩擦力，将第一横板8拆下，将相同的砝码5在第二横板9上匀速运动，记录下此时的摩擦力，从而得到不同的粗糙面对摩擦力的影响；调节两个液压升降杆1的高度，使第一横板倾斜，利用拉力计7进行相同重量砝码5的摩擦力试验，从而得到倾斜情况对摩擦力的影响；当需要对摩擦力装置进行升高时，能够利用液压升降杆进行。以上所述为本技术较佳实施例，对于本领域的普通技术人员而言，根据本技术的教导，在不脱离本技术的原理与精神的情况下，对实施方式所进行的改变、修改、替换和变型仍落入本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种物理摩擦力教学装置，包括底板（2）、第一横板（8）、第二横板（9），其特征在于，所述底板（2）底部设有螺钉固定的液压升降杆（1），底板（2）底部安装有挂钩（6），砝码（5）与挂钩（6）连接，底板（2）的两侧及前部均焊接有立板（11），两侧的立板（11）内侧开设滑槽（10），所述第一横板（8）及第二横板（9）均安装在滑槽（10）内，第一横板（8）上放置砝码（5）及拉力计（7），所述底板（2）前部的立板（11）上黏贴有水平泡（4），量角器（3）通过魔术贴与前部的立板（11）连接。

【技术特征摘要】
1.一种物理摩擦力教学装置，包括底板（2）、第一横板（8）、第二横板（9），其特征在于，所述底板（2）底部设有螺钉固定的液压升降杆（1），底板（2）底部安装有挂钩（6），砝码（5）与挂钩（6）连接，底板（2）的两侧及前部均焊接有立板（11），两侧的立板（11）内侧开设滑槽（10），所述第一横板（8）及第二横板（9）均安装在滑槽（10）内，第一横板（8）上放置砝码（5）及拉力计（7），所述底板（2）前部的立板（11）上黏贴有水平泡（4），量角器（3）通过魔术贴与前部的...

【专利技术属性】
技术研发人员：巩可，
申请(专利权)人：巩可，
类型：新型
国别省市：山东,37