一种中文教学用便携式多功能揭示板制造技术

一种中文教学用便携式多功能揭示板，包括支架和展示板，支架包括活动连接的第一支架和第二支架，第一支架两侧分别设有第一销钉，第二支架两侧分别设有第二销钉，第一销钉与第二销钉通过连接横轴活动连接；展示板安装在支架顶部，展示板包括依次排列的原文卡展示区、解析卡展示区及书写卡展示区，原文卡展示区、解析卡展示区及书写卡展示区两侧分别设有挡板，且原文卡展示区背部设有原文卡收藏仓，解析卡展示区背部设有解析卡收藏仓，书写卡展示区背部设有书写卡收藏仓。本实用新型专利技术解决了中文教学文字书写量大、文字无法重复利用及传统揭示板使用效率低、不易携带等问题。

Portable multifunctional display board for Chinese Teaching

A portable multifunctional board a Chinese teaching, which comprises a bracket and a display board, which comprises a first bracket movably connected with the bracket and the second bracket, the first bracket are respectively arranged on both sides of the first pin second bracket are respectively arranged on both sides of the second pin, the first pin and the second pin through the connecting shaft is movably connected; the display board is installed in the top of the bracket, display the original card board includes successively arranged display area, display area and analytical writing card card card text display area, display area, display area and analytical writing card card display area are respectively arranged on both sides of the baffle, and the back is provided with the original card card display area of storage, analysis card display area back with analytical writing card card collection bin the display area back with writing card collection bin. The utility model solves the problems that the writing capacity of the Chinese teaching text is large, the text can not be reused, and the traditional display board is low in use efficiency and difficult to carry.

【技术实现步骤摘要】
一种中文教学用便携式多功能揭示板
本技术涉及中文教学设备
，特别涉及一种中文教学用便携式多功能揭示板。
技术介绍
中文教学过程中，通常需要教师通过板书向学生授课，且书写量较大；书写板书的载体常规的有黑板或白板，黑板在使用过程中，利用粉笔书写会产生较大的粉尘，长期会对教师与学生的身体健康产生不利影响，而白板使用过程需要利用白板笔进行书写，一是会产生刺激性气味，影响师生身体健康，二是成本相对较高，长期使用，增加教学成本。实际教学过程，经常会将文学名著中的字句或段落作为示例来进行解析，以便让学生更深一步掌握文学技巧。教学过程中教师需要在黑板上书写大量的文字，浪费了大量的课堂教学时间，且黑板上的文字为一次性使用，课后会被擦除，无法在另一个班级循环使用；同时书写好后的字句上也不方便进行标注、讲解。因此需要使用揭示板来辅助教学，但传统揭示板比较笨重，且操作较复杂，使用效率低，且在需要进行户外教学时，占用空间较大，携带不方便。
技术实现思路
根据以上现有技术的不足，本技术所要解决的技术问题是：提供一种中文教学用便携式多功能揭示板，解决中文教学文字书写量大、文字无法重复利用及传统揭示板使用效率低、不易携带等问题。为了解决上述技术问题，本技术的技术方案是：一种中文教学用便携式多功能揭示板，包括支架和展示板，其特征在于：所述支架包括活动连接的第一支架和第二支架，所述第一支架两侧分别设有第一销钉，所述第二支架两侧分别设有第二销钉，所述第一销钉与所述第二销钉通过连接横轴活动连接；所述展示板安装在所述支架顶部，所述展示板包括依次排列的原文卡展示区、解析卡展示区及书写卡展示区，所述原文卡展示区、所述解析卡展示区及所述书写卡展示区两侧分别设有挡板，且所述原文卡展示区背部设有原文卡收藏仓，所述解析卡展示区背部设有解析卡收藏仓，所述书写卡展示区背部设有书写卡收藏仓。作为一种改进方案，所述第一支架与所述第二支架连接方式为铰接。作为一种改进方案，所述支架与所述展示板活动连接。作为一种改进方案，所述原文卡展示区、所述解析卡展示区及所述书写卡展示区尺寸一致。作为一种改进方案，所述挡板规格一致，且分别位于所述原文卡展示区、所述解析卡展示区及所述书写卡展示区两侧的下半部。作为一种改进方案，所述原文卡收藏仓、所述解析卡收藏仓及所述书写卡收藏仓规格一致。作为一种改进方案，原文卡、解析卡与书写卡规格一致，且均可重复使用，其中，所述书写卡为透明书写卡。作为一种改进方案，所述展示板一侧下部安装有书写笔收纳盒，所述书写笔收纳盒一侧与所述展示板相连接。采用了上述技术方案后，本技术的有益效果是：由于本技术一种中文教学用便携式多功能揭示板，展示板集原文卡展示区、解析卡展示区及透明书写卡展示区于一体，解决了中文教学过程教师书写量大，传统揭示板比较笨重，且操作较复杂，使用效率低等问题；支架与展示板活动连接，第一支架与第二支架活动连接，解决了传统揭示板占用空间大、携带不方便等问题。由于原文卡展示区、解析卡展示区及书写卡展示区尺寸一致，且原文卡、解析卡与透明书写卡规格一致，且均可重复使用，可节约课堂教学时间，提高授课效率，而且透明书写卡可以叠放在原文卡或解析卡上进行使用，方便对特定内容进行标记、注释。由于展示板一侧下部安装有书写笔收纳盒，在授课过程中，方便教师随时取放书写笔，使用方便。综上所述，本技术一种中文教学用便携式多功能揭示板，结构简单、使用方便，解决了中文教学过程教师文字书写量大、且文字无法重复利用等问题，同时解决了传统揭示板比较笨重，且操作较复杂、使用效率低、占用空间大、携带不方便等问题，提高了中文教学课堂教学效率，提高了教学质量。附图说明图1为本技术一种中文教学用便携式多功能揭示板的结构示意图。图中：1-支架、2-第一支架、21-第一销钉、3-第二支架、31-第二销钉、4-连接横轴、5-展示板、51-原文卡展示区、52-解析卡展示区、53-书写卡展示区、54-原文卡收藏仓、55-解析卡收藏仓、56-书写卡收藏仓、57-挡板、58-书写笔收纳盒；a1-原文卡、a2-解析卡、a3-书写卡、b-书写笔。具体实施方式如图1所示，本技术一种中文教学用便携式多功能揭示板，包括支架1和展示板5，支架1包括活动连接的第一支架2和第二支架3，第一支架2两侧分别设有第一销钉21，第二支架3两侧分别设有第二销钉31，第一销钉21与第二销钉31通过连接横轴4活动连接；展示板5安装在支架1顶部，展示板5包括依次排列的原文卡展示区51、解析卡展示区52及书写卡展示区53，原文卡展示区51、解析卡展示区52及书写卡展示区53两侧分别设有挡板57，且原文卡展示区51背部设有原文卡收藏仓54，解析卡展示区52背部设有解析卡收藏仓55，书写卡展示区53背部设有书写卡收藏仓56。第一支架2与第二支架3连接方式为铰接，使用过程可折叠到一起，便于收纳，解决了传统揭示板占用空间大、携带不方便等问题。支架1与展示板5活动连接，移动式可分开，使用时组合到一起即可。原文卡展示区51、解析卡展示区52及书写卡展示区53尺寸一致。挡板57规格一致，且分别位于原文卡展示区51、解析卡展示区52及书写卡展示区53两侧的下半部。原文卡收藏仓54、解析卡收藏仓55及书写卡收藏仓56规格一致。实际使用过程，相对应的原文卡a1、解析卡a2与书写卡a3使用完成后，分别放入展示区后部的收藏仓内，方便下一堂课继续使用。原文卡a1、解析卡a2与书写卡a3规格一致，且均可重复使用，其中，书写卡a3为透明书写卡，使用过程中，可节约课堂教学时间，提高授课效率，而且透明书写卡a3可以叠放在原文卡a1或解析卡a2上进行使用，方便对特定内容进行标记、注释。展示板5一侧下部安装有书写笔收纳盒58，书写笔收纳盒58一侧与展示板5相连接，在授课过程中，方便教师随时取放书写笔b，使用方便。本技术一种中文教学用便携式多功能揭示板，结构简单、使用方便，解决了中文教学过程教师文字书写量大、且文字无法重复利用等问题，同时解决了传统揭示板比较笨重，且操作较复杂、使用效率低、占用空间大、携带不方便等问题，提高了中文教学课堂教学效率，提高了教学质量。上述实施例目的在于说明本技术的技术构思及特点，只起到示例性的作用，并不能以此作为本技术权利范围的限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种中文教学用便携式多功能揭示板，包括支架和展示板，其特征在于：所述支架包括活动连接的第一支架和第二支架，所述第一支架两侧分别设有第一销钉，所述第二支架两侧分别设有第二销钉，所述第一销钉与所述第二销钉通过连接横轴活动连接；所述展示板安装在所述支架顶部，所述展示板包括依次排列的原文卡展示区、解析卡展示区及书写卡展示区，所述原文卡展示区、所述解析卡展示区及所述书写卡展示区两侧分别设有挡板，且所述原文卡展示区背部设有原文卡收藏仓，所述解析卡展示区背部设有解析卡收藏仓，所述书写卡展示区背部设有书写卡收藏仓。

【技术特征摘要】
1.一种中文教学用便携式多功能揭示板，包括支架和展示板，其特征在于：所述支架包括活动连接的第一支架和第二支架，所述第一支架两侧分别设有第一销钉，所述第二支架两侧分别设有第二销钉，所述第一销钉与所述第二销钉通过连接横轴活动连接；所述展示板安装在所述支架顶部，所述展示板包括依次排列的原文卡展示区、解析卡展示区及书写卡展示区，所述原文卡展示区、所述解析卡展示区及所述书写卡展示区两侧分别设有挡板，且所述原文卡展示区背部设有原文卡收藏仓，所述解析卡展示区背部设有解析卡收藏仓，所述书写卡展示区背部设有书写卡收藏仓。2.根据权利要求1所述的一种中文教学用便携式多功能揭示板，其特征在于：所述第一支架与所述第二支架连接方式为铰接。3.根据权利要求2所述的一种中文教学用便携式多功能揭示板，其特征在于：所述支架与所述展示板活动连接。4.根据权利要求1...

【专利技术属性】
技术研发人员：张兰芳，
申请(专利权)人：张兰芳，
类型：新型
国别省市：山东,37