一种职业教育学课程使用教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种职业教育学课程使用教具，它涉及教具技术领域；教具箱体的底部安装有调节支脚，教具箱体的上端安装有提手，教具箱体的内部倾斜的安装有测试管道，测试管道的底部设置有数个测试缓冲弧仓，测试管道的左端安装有终点仓，测试管道的右端与教具箱体的内侧壁连接，测试管道右侧的内部设置有测试球，测试球的右侧设置有撞击块，撞击块与拉杆的左端连接，拉杆穿接在教具箱体的穿接槽内，拉杆的右端安装有拉柄，拉杆的左侧套接有弹簧，弹簧的两端分别与撞击块的右侧壁、教具箱体的内侧壁连接，教具箱体内部的上端安装有照明灯；本实用新型专利技术便于学生进行力度的试验，能实现力度的掌控，用以证明经验+反思的道理，且便于观察。

【技术实现步骤摘要】
一种职业教育学课程使用教具
：本技术涉及一种职业教育学课程使用教具，属于教具

技术介绍
：职业教育学中有很多理论点不便于理解和记忆，其中有一条教师成长的规律：“经验+反思＝成长”，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，教师如果仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，其发展将大受限制，为了讲课更生动并且使学生记忆更深刻，配合教具教学效果更好，而且现有的教具在使用不方便观察，操作时力度不易掌握。
技术实现思路
：针对上述问题，本技术要解决的技术问题是提供一种职业教育学课程使用教具。本技术的一种职业教育学课程使用教具，它包含教具箱体、调节支脚、提手、测试管道、测试球、拉杆、弹簧、撞击块、测试缓冲弧仓、终点仓、照明灯；教具箱体的前侧面通过合页安装有箱门，教具箱体的底部安装有调节支脚，教具箱体的上端安装有提手，教具箱体的内部倾斜的安装有测试管道，测试管道的底部设置有数个测试缓冲弧仓，测试管道的左端安装有终点仓，测试管道的右端与教具箱体的内侧壁连接，测试管道右侧的内部设置有测试球，测试球的右侧设置有撞击块，撞击块与拉杆的左端连接，拉杆穿接在教具箱体的穿接槽内，拉杆的右端安装有拉柄，拉杆的左侧套接有弹簧，弹簧的两端分别与撞击块的右侧壁、教具箱体的内侧壁连接，教具箱体内部的上端安装有照明灯。作为优选，所述的调节支脚的底部安装有防滑垫。作为优选，所述的弹簧的外表面套接有防尘套。本技术的有益效果为：便于学生进行力度的试验，能实现力度的掌控，用以证明经验+反思的道理，且便于观察。附图说明：为了易于说明，本技术由下述的具体实施及附图作以详细描述。图1为本技术的结构示意图。图中：1-教具箱体；2-调节支脚；3-提手；4-测试管道；5-测试球；6-拉杆；7-弹簧；8-撞击块；9-测试缓冲弧仓；10-终点仓；11-照明灯。具体实施方式：为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本技术。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本技术的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本技术的概念。如图1所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含教具箱体1、调节支脚2、提手3、测试管道4、测试球5、拉杆6、弹簧7、撞击块8、测试缓冲弧仓9、终点仓10、照明灯11；教具箱体1的前侧面通过合页安装有箱门，教具箱体1的底部安装有调节支脚2，教具箱体1的上端安装有提手3，教具箱体1的内部倾斜的安装有测试管道4，测试管道4的底部设置有数个测试缓冲弧仓9，测试管道4的左端安装有终点仓10，测试管道4的右端与教具箱体1的内侧壁连接，测试管道4右侧的内部设置有测试球5，测试球5的右侧设置有撞击块8，撞击块8与拉杆6的左端连接，拉杆6穿接在教具箱体1的穿接槽内，拉杆6的右端安装有拉柄，拉杆6的左侧套接有弹簧7，弹簧7的两端分别与撞击块8的右侧壁、教具箱体1的内侧壁连接，教具箱体1内部的上端安装有照明灯11。作为优选，所述的调节支脚2的底部安装有防滑垫。作为优选，所述的弹簧7的外表面套接有防尘套。本具体实施方式的工作原理为：使用时，将测试球5看做未来学生，拉杆6、弹簧7、撞击块8组成的弹射装置看做老师，通过学生掌握弹射装置的力度来证明经验+反思的道理，当力度较小时，测试球会进入最低的测试缓冲弧仓9内，其测试缓冲仓9内的球体便于直观的看出，无需通过模块来实现观察，同时当力度逐渐增加时，球体会进入更高的测试缓冲仓9，同时当力度过大时，球体会进入终点仓10内，终点仓10会将球体卡住而不下滑，由学生自己掌握力度，用以证明经验+反思的道理，在使用之前，先通过调节支脚2调节箱体的水平度，当光线不足时，照明灯能提供照明。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种职业教育学课程使用教具，其特征在于：它包含教具箱体、调节支脚、提手、测试管道、测试球、拉杆、弹簧、撞击块、测试缓冲弧仓、终点仓、照明灯；教具箱体的前侧面通过合页安装有箱门，教具箱体的底部安装有调节支脚，教具箱体的上端安装有提手，教具箱体的内部倾斜的安装有测试管道，测试管道的底部设置有数个测试缓冲弧仓，测试管道的左端安装有终点仓，测试管道的右端与教具箱体的内侧壁连接，测试管道右侧的内部设置有测试球，测试球的右侧设置有撞击块，撞击块与拉杆的左端连接，拉杆穿接在教具箱体的穿接槽内，拉杆的右端安装有拉柄，拉杆的左侧套接有弹簧，弹簧的两端分别与撞击块的右侧壁、教具箱体的内侧壁连接，教具箱体内部的上端安装有照明灯。

【技术特征摘要】
1.一种职业教育学课程使用教具，其特征在于：它包含教具箱体、调节支脚、提手、测试管道、测试球、拉杆、弹簧、撞击块、测试缓冲弧仓、终点仓、照明灯；教具箱体的前侧面通过合页安装有箱门，教具箱体的底部安装有调节支脚，教具箱体的上端安装有提手，教具箱体的内部倾斜的安装有测试管道，测试管道的底部设置有数个测试缓冲弧仓，测试管道的左端安装有终点仓，测试管道的右端与教具箱体的内侧壁连接，测试管道右侧的内部设置有测试球...

【专利技术属性】
技术研发人员：尚冠宇，
申请(专利权)人：郑州单点科技软件有限公司，
类型：新型
国别省市：河南,41