一种益智类客户端的控制方法及装置、用户设备制造方法及图纸

本发明专利技术实施例涉及计算机技术领域，公开了一种益智类客户端的控制方法及装置、用户设备，该方法包括：在学生选择益智类客户端提供的某一关卡所对应的学习任务时，识别学生的唯一身份；根据学生的唯一身份确定出学生最近一次执行的某一历史关卡所对应的历史学习任务的结果参数；根据学生最近一次执行的某一历史关卡所对应的历史学习任务的结果参数对学生的学习能力进行评估，获得学习能力评估结果；向学生推荐目标关卡所对应的学习任务，该目标关卡所对应的学习任务的难度等级与学习能力评估结果相匹配。能够自动地向具有不同学习能力的学生推荐相应难度等级的关卡所对应的学习任务，实现针对性的、个性化的学习。

【技术实现步骤摘要】
一种益智类客户端的控制方法及装置、用户设备
本专利技术涉及计算机
，尤其涉及一种益智类客户端的控制方法及装置、用户设备。
技术介绍
目前，市面上的益智类客户端(也称为益智类应用)越来越多，学生可以通过执行益智类客户端提供的多个关卡所对应的学习任务来进行学习。其中，益智类客户端提供的多个关卡所对应的学习任务的难度等级通常是不同的，学生可以随意地选择并执行某一难度等级的关卡所对应的学习任务来进行学习。益智类客户端无法自动地向具有不同学习能力的小朋友推荐相应难度等级的关卡所对应的学习任务，从而难以实现针对性的、个性化的学习。
技术实现思路
本专利技术实施例公开了一种益智类客户端的控制方法及装置、用户设备，能够自动地向具有不同学习能力的学生推荐相应难度等级的关卡所对应的学习任务，从而可以实现针对性的、个性化的学习。本专利技术实施例第一方面公开一种益智类客户端的控制方法，包括：在学生选择所述益智类客户端提供的某一关卡所对应的学习任务时，识别所述学生的唯一身份；根据所述学生的唯一身份，确定出所述学生最近一次执行的某一历史关卡所对应的历史学习任务的数据结果；根据所述学生最近一次执行的某一历史关卡所对应的历史学习任务的数据结果对所述学生的学习能力进行评估，获得学习能力评估结果；向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务，所述目标关卡所对应的学习任务的难度等级与所述学习能力评估结果相匹配。作为一种可选的实施方式，在本专利技术实施例第一方面中，在根据所述学生最近一次执行的某一历史关卡所对应的历史学习任务的数据结果对所述学生的学习能力进行评估，获得学习能力评估结果之后，以及在向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务之前，所述方法还包括：识别所述某一关卡所对应的学习任务的难度等级；判断所述某一关卡所对应的学习任务的难度等级与所述学习能力评估结果是否相匹配，如果不匹配，执行所述向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务的步骤。作为一种可选的实施方式，在本专利技术实施例第一方面中，在判断所述某一关卡所对应的学习任务的难度等级与所述学习能力评估结果不匹配之后，以及在向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务之前，所述方法还包括：根据所述学生的唯一身份，验证所述学生是否属于允许被推荐学习任务的学生，如果所述学生属于允许被推荐学习任务的学生，根据所述学生的唯一身份确定出所述学生被允许推荐学习任务的时间段；以及，判断当前时间点是否属于所述学生被允许推荐学习任务的时间段，如果当前时间点属于所述学生被允许推荐学习任务的时间段，执行所述的向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务的步骤。作为一种可选的实施方式，在本专利技术实施例第一方面中，所述方法还包括：如果所述学生不属于允许被推荐学习任务的学生，或者如果当前时间点不属于所述学生被允许推荐学习任务的时间段，调用通讯录中指定的监管联系人；向所述监管联系人发送通知消息，所述通知消息包括所述学生的唯一身份以及询问信息，所述询问信息用于询问所述指定的监管联系人是否允许向所述学生推荐学习任务；接收所述监管联系人发送的应答消息；对所述应答消息进行识别，如果识别出所述应答消息指示允许向所述学生推荐学习任务，执行所述的向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务的步骤。作为一种可选的实施方式，在本专利技术实施例第一方面中，所述数据结果包括执行完毕所述某一历史关卡所对应的历史学习任务的完整耗时，和/或执行完毕所述某一历史关卡所对应的历史学习任务的得分值；其中，所述执行完毕所述某一历史关卡所对应的历史学习任务的完整耗时与学习能力评估结果成反比关系，而执行完毕所述某一历史关卡所对应的历史学习任务的得分值与学习能力评估结果成正比关系。本专利技术实施例第二方面公开一种益智类客户端的控制装置，包括：学生身份识别单元，用于在学生选择所述益智类客户端提供的某一关卡所对应的学习任务时，识别所述学生的唯一身份；数据结果确定单元，用于根据所述学生的唯一身份，确定出所述学生最近一次执行的某一历史关卡所对应的历史学习任务的数据结果；学习能力评估单元，用于根据所述学生最近一次执行的某一历史关卡所对应的历史学习任务的数据结果对所述学生的学习能力进行评估，获得学习能力评估结果；学习任务推荐单元，用于向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务，所述目标关卡所对应的学习任务的难度等级与所述学习能力评估结果相匹配。作为一种可选的实施方式，在本专利技术实施例第二方面中，所述控制装置还包括：难度等级识别单元，用于在所述学习能力评估单元根据所述学生最近一次执行的某一历史关卡所对应的历史学习任务的数据结果对所述学生的学习能力进行评估，获得学习能力评估结果之后，识别所述某一关卡所对应的学习任务的难度等级；匹配判断单元，用于判断所述某一关卡所对应的学习任务的难度等级与所述学习能力评估结果是否相匹配；所述学习任务推荐单元，具体用于在所述匹配判断单元的判断结果为不匹配时，向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务。作为一种可选的实施方式，在本专利技术实施例第二方面中，所述控制装置还包括：身份验证单元，用于在所述匹配判断单元判断出所述某一关卡所对应的学习任务的难度等级与所述学习能力评估结果不匹配之后，根据所述学生的唯一身份，验证所述学生是否属于允许被推荐学习任务的学生；时间段确定单元，用于在所述身份验证单元验证所述学生属于允许被推荐学习任务的学生时，根据所述学生的唯一身份确定出所述学生被允许推荐学习任务的时间段；时间段判断单元，用于判断当前时间点是否属于所述学生被允许推荐学习任务的时间段；所述学习任务推荐单元，具体用于用于在所述匹配判断单元的判断结果为不匹配时，以及在所述时间段判断单元判断当前时间点属于所述学生被允许推荐学习任务的时间段时，向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务。作为一种可选的实施方式，在本专利技术实施例第二方面中，所述控制装置还包括：调用单元，用于在所述身份验证单元验证所述学生不属于允许被推荐学习任务的学生时，或者在所述时间段判断单元判断所述当前时间点不属于所述学生被允许推荐学习任务的时间段时，调用通讯录中指定的监管联系人；交互单元，用于向所述监管联系人发送通知消息，所述通知消息包括所述学生的唯一身份以及询问信息，所述询问信息用于询问所述指定的监管联系人是否允许向所述学生推荐学习任务；以及，接收所述监管联系人发送的应答消息；消息识别单元，用于对所述应答消息进行识别；所述学习任务推荐单元，还用于在所述消息识别单元识别出所述应答消息指示允许向所述学生推荐学习任务时，向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务。作为一种可选的实施方式，在本专利技术实施例第二方面中，所述数据结果包括执行完毕所述某一历史关卡所对应的历史学习任务的完整耗时，和/或执行完毕所述某一历史关卡所对应的历史学习任务的得分值；其中，所述执行完毕所述某一历史关卡所对应的历史学习任务的完整耗时与学习能力评估结果成反比关系，而执行完毕所述某一历史关卡所对应的历史学习任务的得分值与学习能力评估结果成正比关系。本专利技术实施例第三方面公开一种益智类客户端，其包括本专利技术实施例第二方面公开的所述益智类客户端的控制装置。本专利技术实施例第四方面公开一种用户设备，其包括本专利技术实施例第三方面公开的所述益智类客户端。与现有技术相比，本专利技术实施例具备以下有益效果：本专利技术实施例中，在本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种益智类客户端的控制方法，其特征在于，包括：在学生选择所述益智类客户端提供的某一关卡所对应的学习任务时，识别所述学生的唯一身份；根据所述学生的唯一身份，确定出所述学生最近一次执行的某一历史关卡所对应的历史学习任务的数据结果；根据所述学生最近一次执行的某一历史关卡所对应的历史学习任务的数据结果对所述学生的学习能力进行评估，获得学习能力评估结果；向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务，所述目标关卡所对应的学习任务的难度等级与所述学习能力评估结果相匹配。

【技术特征摘要】
1.一种益智类客户端的控制方法，其特征在于，包括：在学生选择所述益智类客户端提供的某一关卡所对应的学习任务时，识别所述学生的唯一身份；根据所述学生的唯一身份，确定出所述学生最近一次执行的某一历史关卡所对应的历史学习任务的数据结果；根据所述学生最近一次执行的某一历史关卡所对应的历史学习任务的数据结果对所述学生的学习能力进行评估，获得学习能力评估结果；向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务，所述目标关卡所对应的学习任务的难度等级与所述学习能力评估结果相匹配。2.根据权利要求1所述的控制方法，其特征在于，在根据所述学生最近一次执行的某一历史关卡所对应的历史学习任务的数据结果对所述学生的学习能力进行评估，获得学习能力评估结果之后，以及在向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务之前，所述方法还包括：识别所述某一关卡所对应的学习任务的难度等级；判断所述某一关卡所对应的学习任务的难度等级与所述学习能力评估结果是否相匹配，如果不匹配，执行所述向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务的步骤。3.根据权利要求2所述的控制方法，其特征在于，在判断所述某一关卡所对应的学习任务的难度等级与所述学习能力评估结果不匹配之后，以及在向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务之前，所述方法还包括：根据所述学生的唯一身份，验证所述学生是否属于允许被推荐学习任务的学生，如果所述学生属于允许被推荐学习任务的学生，根据所述学生的唯一身份确定出所述学生被允许推荐学习任务的时间段；以及，判断当前时间点是否属于所述学生被允许推荐学习任务的时间段，如果当前时间点属于所述学生被允许推荐学习任务的时间段，执行所述的向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务的步骤。4.根据权利要求3所述的控制方法，其特征在于，所述方法还包括：如果所述学生不属于允许被推荐学习任务的学生，或者如果当前时间点不属于所述学生被允许推荐学习任务的时间段，调用通讯录中指定的监管联系人；向所述监管联系人发送通知消息，所述通知消息包括所述学生的唯一身份以及询问信息，所述询问信息用于询问所述指定的监管联系人是否允许向所述学生推荐学习任务；接收所述监管联系人发送的应答消息；对所述应答消息进行识别，如果识别出所述应答消息指示允许向所述学生推荐学习任务，执行所述的向所述学生推荐目标关卡所对应的学习任务的步骤。5.根据权利要求1～4任一项所述的控制方法，其特征在于，所述数据结果包括执行完毕所述某一历史关卡所对应的历史学习任务的完整耗时，和/或执行完毕所述某一历史关卡所对应的历史学习任务的得分值；其中，所述执行完毕所述某一历史关卡所对应的历史学习任务的完整耗时与学习能力评估结果成反比关系，而执行完毕所述某一历史关卡所对应的历史学习任务的得分值与学习能力评估结果成正比关系。6.一种益智类客户端的控制装置，其特征在于，包括：学生身份识别单元，用于在学生选择所述益智类客户端提供的某一关卡所对应的学习任务时，识别所述学生的唯一身份；数据结果确定单元，用于根据所述学生的唯一身份，确定出所述学生最近一次执行的某一历史关卡所对应的历史学习任务的数...

【专利技术属性】
技术研发人员：符莉，
申请(专利权)人：广东小天才科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44