一种新型教学使用便携箱制造技术

本实用新型专利技术涉及教学领域，更具体的说是一种新型教学使用便携箱，包括本体、开口、通槽、连接部、磁性块、固定带、磁性板、写字板，其特征在于：本体前面开有凹槽，本体两侧开有若干开口，本体上端面开有通槽，本体分为两部分，一部分是磁性板，另一部分是写字板，磁性板、写字板通过连接部进行连接，磁性板与本体上开的凹槽在一个体上，写字板的右下角固定设有固定带。

【技术实现步骤摘要】
一种新型教学使用便携箱
本技术涉及教学领域，更具体的说是一种新型教学使用便携箱。
技术介绍
现有的教学教具结构多种多样，但是对于外出写生或是采集标本等教学使用的教具不是特别的理想，为了满足教师户外教学的需要，特别设计了一种新型的教学便携箱子，能够在户外进行讲解与书写，较为方便。
技术实现思路
本技术主要解决的技术问题是提供一种新型教学使用便携箱，使用方便，便于操作，适于户外写生等教学使用。为解决上述技术问题，本技术涉及教学用品领域，更具体的说是一种新型教学使用便携箱，包括本体1、开口2、通槽3、连接部4、磁性块5、固定带6、磁性板11、写字板12，其特征在于：本体1前面开有凹槽，本体1两侧开有若干开口2，本体1上端面开有通槽3，本体1分为两部分，一部分是磁性板11，另一部分是写字板12，磁性板11、写字板12通过连接部4进行连接，磁性板11与本体1上开的凹槽在一个体上，写字板12的右下角固定设有固定带6。作为一种优选的技术方案：磁性板11、写字板12通过连接部4可开合。作为一种优选的技术方案：固定带6为弹性带。作为一种优选的技术方案：磁性板11上设有磁性块5。作为一种优选的技术方案：磁性板11、写字板12均为内凹形状。附图说明下面结合附图和具体实施方法对本技术做进一步详细的说明。图1为本技术一种新型教学使用便携箱的结构示意图。图2为本技术一种新型教学使用便携箱的展开示意图。具体实施方式具体实施方式一：下面结合图1、图2说明本实施方式，本技术涉及教学用品领域，更具体的说是一种新型教学使用便携箱，包括本体1、开口2、通槽3、连接部4、磁性块5、固定带6、磁性板11、写字板12，其特征在于：本体1前面开有凹槽，本体1两侧开有若干开口2，本体1上端面开有通槽3，本体1分为两部分，一部分是磁性板11，另一部分是写字板12，磁性板11、写字板12通过连接部4进行连接，磁性板11与本体1上开的凹槽在一个体上，写字板12的右下角固定设有固定带6。本体上开有凹槽同时在本体上开有开口，便于放置插板，然后放置相应的物品，本体上的通槽亦可放置插板进行封存。可以放置标本等，同时通过连接部可将磁性板、写字板打开，从而进行挂图使用，该结构简单，使用方便，特别使用户外教学使用。具体实施方式二：下面结合图1、图2说明本实施方式，本技术涉及教学用品领域，对其做进一步说明，磁性板11、写字板12通过连接部4可开合，便于教学使用同时磁性板上课挂图，写字板上课进行书写，简单方便。具体实施方式三：下面结合图1、图2说明本实施方式，本技术涉及教学用品领域，对其做进一步说明，磁性板11上设有磁性块5，便于在讲解时能够通过磁性块进行固定。具体实施方式四：下面结合图1、图2说明本实施方式，本技术涉及教学用品领域，对其做进一步说明，固定带6为弹性带，便于放置笔，不用单独在其上另外进行笔筒的设计，节省空间。当然，上述说明并非对本技术的限制，本技术也不仅限于上述举例，本
的普通技术人员在本技术的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种新型教学使用便携箱，包括本体(1)、开口(2)、通槽(3)、连接部(4)、磁性块(5)、固定带(6)、磁性板(11)、写字板(12)，其特征在于：本体(1)前面开有凹槽，本体(1)两侧开有若干开口(2)，本体(1)上端面开有通槽(3)，本体(1)分为两部分，一部分是磁性板(11)，另一部分是写字板(12)，磁性板(11)、写字板(12)通过连接部(4)进行连接，磁性板(11)与本体(1)上开的凹槽在一个体上，写字板(12)的右下角固定设有固定带(6)。

【技术特征摘要】
1.一种新型教学使用便携箱，包括本体(1)、开口(2)、通槽(3)、连接部(4)、磁性块(5)、固定带(6)、磁性板(11)、写字板(12)，其特征在于：本体(1)前面开有凹槽，本体(1)两侧开有若干开口(2)，本体(1)上端面开有通槽(3)，本体(1)分为两部分，一部分是磁性板(11)，另一部分是写字板(12)，磁性板(11)、写字板(12)通过连接部(4)进行连接，磁性板(11)与本体(1)上开的凹槽在一个体上，写字板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭栋，逯登成，仪家良，闻婧，杨亚楠，杨青，
申请(专利权)人：郭栋，
类型：新型
国别省市：江西,36