一种故障终端识别教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种故障终端识别教学装置，包括工作台，所述工作台上设置电源、控制器和若干个故障终端，每个所述故障终端设置标识装置、键盘、指示灯和第一计时器，所述标识装置包括安装槽，所述安装槽内设置标签，所述工作台上设置盖板，所述盖板上设置第二计时器、显示屏和报警器，所述盖板上设置丝母，所述工作台上设置丝杠，所述丝杠上设置同步轮，所述同步轮上设置同步带，还包括主动轮。本实用新型专利技术的有益效果在于：能够模拟供电公司的用电信息采集系统的多种故障，对维护人员进行模拟训练，提高维护人员的故障处理能力。

Fault terminal recognition teaching device

The utility model discloses a terminal fault recognition teaching device, including working table, the work table is provided with a power supply, a controller and a plurality of terminal fault, each of the terminal fault set identification device, keyboard, indicator lamp and a first timer, the identification device comprises a mounting groove, the mounting groove is provided the label, the table is arranged on the cover plate, the cover plate is arranged on the second timer, display and alarm, the cover plate is arranged on the screw nut, the screw is arranged on the working table, the screw is arranged on the synchronous wheel, the synchronous belt is arranged on the synchronous wheel, including driving wheel. The utility model has the advantages that the utility model can simulate various faults of the power consumption information collection system of the power supply company, carry out the simulation training to the maintenance personnel, and improve the fault handling ability of the maintenance personnel.

【技术实现步骤摘要】

本技术主要涉及电力维护培训
，具体是一种故障终端识别教学装置。
技术介绍
当前县公司运行的采集终端由省公司统一招标，终端厂家、形式多种多样，而且电力电缆的线路长，维护量很大，造成供电公司的用电信息采集系统的故障类型多种多样，维护人员的技术能力直接决定了故障处理的时间和质量，如果维护人员缺乏一定的技术指导和经验指导，一旦用电信息采集系统出现故障，维护人员难以发现故障点，需要很长的时间去查找故障点，不仅大大的增加了维护人员的工作量，而且采集维护人员不能正确的判断故障终端时，只能采用更换终端的办法，造成浪费，如何正确迅速的判断终端故障是采集维护人员面临的一大难题。
技术实现思路
为解决现有技术中的不足，本技术提供一种故障终端识别教学装置，它能够模拟供电公司的用电信息采集系统的多种故障，对维护人员进行模拟训练，提高维护人员的故障处理能力、业务素质，提高维护人员的工作效率，提高现场维护人员判别故障终端的能力，减少损失。本技术为实现上述目的，通过以下技术方案实现：一种故障终端识别教学装置，包括工作台，所述工作台上设置电源、控制器和若干个故障终端，每个所述故障终端设置标识装置、键盘、指示灯和第一计时器，所述标识装置包括安装槽，所述安装槽内设置标签，所述标签上设置第一弹簧，所述第一弹簧的一端与标签连接，另一端与安装槽连接，所述安装槽上设置与标签相配合的第一开口、第二开口，所述标签可以通过第一开口伸出安装槽外侧，所述第二开口内设置卡块，所述卡块上设置第二弹簧，所述第二弹簧的一端与卡块连接，另一端与安装槽连接，所述标签上设置与卡块相配合的卡槽，所述工作台上设置盖板，所述盖板与工作台滑动连接，所述盖板上设置第二计时器、显示屏和报警器，所述控制器、键盘、指示灯、第一计时器、第二计时器、显示屏和报警器与电源电连接，所述盖板上设置丝母，所述工作台上设置与丝母相配合的丝杠，所述丝杠上设置同步轮，所述同步轮上设置同步带，还包括用于带动同步带转动的主动轮，所述主动轮上设置动力装置，同步轮转动带动盖板滑动，控制盖板的打开/闭合。所述动力装置为电机。所述标签远离第一弹簧的一端设置凸块。所述工作台为多个，并通过同步轮、同步带联动。所述指示灯包括答题指示灯和计时指示灯。所述故障终端上设置开关。对比与现有技术，本技术有益效果在于：1、本技术将故障终端固定在工作台上，对现场容易出现的故障统一展示，维护人员对易发生故障的终端进行鉴别、比较、学习，锻炼维护人员鉴别故障终端的能力，每个故障终端设置标签，注明故障表现、故障类型、处理方法，方便维护人员比较自己的判断结果是否正确。2、本技术动力装置为电机，方便控制盖板的打开/闭合。3、本技术标签远离第一弹簧的一端设置凸块，方便维护人员推动标签运动。4、本技术工作台为多个，并通过同步轮、同步带联动，方便多个维护人员共同学习。5、本技术所述指示灯包括答题指示灯和计时指示灯，提醒维护人员更好的掌握答题时间。6、本技术每个故障终端采用单独接线，专用开关，方便讲师控制故障终端是否开启。附图说明附图1是本技术的结构示意图；附图2是标识装置的结构示意图。附图中所示标号：1、工作台；11、键盘；12、指示灯；13、第一计时器；2、故障终端；3、标签；31、安装槽；32、第一弹簧；33、第一开口；34、第二开口；35、卡块；36、第二弹簧；37、卡槽；38、凸块；4；盖板；41、第二计时器；42、显示屏；43、报警器；5、同步轮；51、同步带；52、主动轮；53、动力装置。具体实施方式结合附图和具体实施例，对本技术作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本技术而不用于限制本技术的范围。此外应理解，在阅读了本技术讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本技术作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。一种故障终端识别教学装置，包括工作台1，所述工作台1上设置电源、控制器和若干个故障终端2，对现场容易出现的故障统一展示，维护人员对易发生故障的终端进行鉴别、比较、学习，锻炼维护人员鉴别故障终端2的能力。每个所述故障终端2设置标识装置、键盘11、指示灯12和第一计时器13，标识装置注明故障表现、故障类型、处理方法；键盘11用于维护人员鉴别故障后选择故障类型，然后控制器判断维护人员的鉴别结果是否正确，结果正确指示灯12显示绿色光，结果错误指示灯12显示红色光；第一计时器13记录维护人员鉴别一个故障所需要的时间，统计所用维护人员鉴别某一个故障分别使用多长时间，然后得到平均用时，对故障类型进行难度的划分，平均用时的时长决定故障类型的难度强弱，另外维护人员也可以根据第一计时器13了解哪一个类型的故障是自己的薄弱环节。所述标识装置包括安装槽31，所述安装槽31内设置标签3，所述标签3上设置第一弹簧32，所述第一弹簧32的一端与标签3连接，另一端与安装槽31连接，所述安装槽31上设置与标签3相配合的第一开口33、第二开口34，所述标签3可以通过第一开口33伸出安装槽31外侧，所述第二开口34内设置卡块35，所述卡块35上设置第二弹簧36，所述第二弹簧36的一端与卡块35连接，另一端与安装槽31连接，所述标签3上设置与卡块35相配合的卡槽37，讲师可以将故障终端2在工作台1上进行展示，将标签3收纳进入安装槽31内，要求维护人员使用万用表、掌机等工具辨别终端故障，设置时间限制，在规定时间内判别终端故障，并进行评分，最后将标签3从第一开口33伸出，使维护人员得知每一个故障终端2的故障表现、故障类型、处理方法，锻炼故障判别、处理能力。所述工作台1上设置盖板4，所述盖板4与工作台1滑动连接，所述盖板4上设置第二计时器41、显示屏42和报警器43，第二计时器41用于设定维护人员辨别工作台1上所有终端故障的用时，时间将要结束时报警器43报警提醒维护人员更好的的掌握鉴别时间；显示屏42用于显示维修人员的最终评分。所述控制器、键盘11、指示灯12、第一计时器13、第二计时器41、显示屏42和报警器43与电源电连接，所述盖板4上设置丝母，所述工作台1上设置与丝母相配合的丝杠，所述丝杠上设置同步轮5，所述同步轮5上设置同步带51，还包括用于带动同步带51转动的主动轮52，所述主动轮52上设置动力装置53，动力装置53可以为电机或摇杆。同步轮5转动带动盖板4滑动，控制盖板4的打开/闭合，不使用工作台1时盖上盖板4保护工作台1。为了方便控制盖板4的打开/闭合，所述动力装置53为电机。为了便维护人员推动标签3运动所述标签3远离第一弹簧32的一端设置凸块38。为了方便多个维护人员共同学习，互相学习，所述工作台1为多个，并通过同步轮5、同步带51联动。为了提醒维护人员更好的掌握答题时间，所述指示灯12包括答题指示灯和计时指示灯，答题指示灯用于告知维护人员鉴别结果是否正确，计时指示灯，快到限制时间时闪烁提醒维护人员。为了方便讲师控制故障终端2是否开启，所述故障终端2上设置开关。实施例：一种故障终端识别教学装置，包括工作台1，所述工作台1上设置电源、控制器和若干个故障终端2，所述故障终端2上设置开关，对现场容易出现本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种故障终端识别教学装置，包括工作台(1)，其特征在于：所述工作台(1)上设置电源、控制器和若干个故障终端(2)，每个所述故障终端(2)设置标识装置、键盘(11)、指示灯(12)和第一计时器(13)，所述标识装置包括安装槽(31)，所述安装槽(31)内设置标签(3)，所述标签(3)上设置第一弹簧(32)，所述第一弹簧(32)的一端与标签(3)连接，另一端与安装槽(31)连接，所述安装槽(31)上设置与标签(3)相配合的第一开口(33)、第二开口(34)，所述标签(3)可以通过第一开口(33)伸出安装槽(31)外侧，所述第二开口(34)内设置卡块(35)，所述卡块(35)上设置第二弹簧(36)，所述第二弹簧(36)的一端与卡块(35)连接，另一端与安装槽(31)连接，所述标签(3)上设置与卡块(35)相配合的卡槽(37)，所述工作台(1)上设置盖板(4)，所述盖板(4)与工作台(1)滑动连接，所述盖板(4)上设置第二计时器(41)、显示屏(42)和报警器(43)，所述控制器、键盘(11)、指示灯(12)、第一计时器(13)、第二计时器(41)、显示屏(42)和报警器(43)与电源电连接，所述盖板(4)上设置丝母，所述工作台(1)上设置与丝母相配合的丝杠，所述丝杠上设置同步轮(5)，所述同步轮(5)上设置同步带(51)，还包括用于带动同步带(51)转动的主动轮(52)，所述主动轮(52)上设置动力装置(53)，同步轮(5)转动带动盖板(4)滑动，控制盖板(4)的打开/闭合。...

【技术特征摘要】
1.一种故障终端识别教学装置，包括工作台(1)，其特征在于：所述工作台(1)上设置电源、控制器和若干个故障终端(2)，每个所述故障终端(2)设置标识装置、键盘(11)、指示灯(12)和第一计时器(13)，所述标识装置包括安装槽(31)，所述安装槽(31)内设置标签(3)，所述标签(3)上设置第一弹簧(32)，所述第一弹簧(32)的一端与标签(3)连接，另一端与安装槽(31)连接，所述安装槽(31)上设置与标签(3)相配合的第一开口(33)、第二开口(34)，所述标签(3)可以通过第一开口(33)伸出安装槽(31)外侧，所述第二开口(34)内设置卡块(35)，所述卡块(35)上设置第二弹簧(36)，所述第二弹簧(36)的一端与卡块(35)连接，另一端与安装槽(31)连接，所述标签(3)上设置与卡块(35)相配合的卡槽(37)，所述工作台(1)上设置盖板(4)，所述盖板(4)与工作台(1)滑动连接，所述盖板(4)上设置第二计时器(41)、显示屏(42)和报警器(43)，所述控制器、键盘(11)、指示灯(12)、第...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵庆峰，耿闻达，张霖，姜静仙，于晓璇，张艳，董秀梅，任志强，张学杰，徐晓蕊，
申请(专利权)人：国网山东省电力公司平原县供电公司，国家电网公司，
类型：新型
国别省市：山东;37