一种体育器材收放及教学用车制造技术

本实用新型专利技术涉及一种体育器材收放及教学用车，属于体育器材领域，包括底座，所述底座顶部固定设有运动器材收放箱，所述运动器材收放箱内腔通过第一隔板、第二隔板从左到右分别设有球放置区、绳放置区与急救药品放置区，所述运动器材收放箱一侧设有教学板放置箱，所述教学板放置箱两侧均设有滑道，所述滑道上还设有滑块，所述滑块之间设有活动转轴，通过第一隔板、第二隔板可以对器材进行分类放置，摆放比较有序，当需要进行体育教学时，使滑块进行旋转，通过挂钩使体育教学板沿着滑道移动到一定位置时，再使滑块翻转，并通过滑块挡板进行挡住，开始教学，不用时可以进行收放，节约空间，而且推拉比较方便，实用性强。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种体育器材收放及教学用车，属于体育器材领域。
技术介绍
体育运动的普及和运动项目的多样化使体育器材的种类、规格等都得到发展，各高校中的学生们根据自己的兴趣爱好选修不同体育课，但作为体育项目组的成员，体育器材的及时整理和收纳显得更加重要，目前，体育器材都放置在专用的体育器材库内，根据每个体育教师授课需求取出所需器材，通常通过体育器材车进行取放，但在使用过程中发现，现有的体育器材车摆放凌乱，不便于收纳和整理，给体育教师后期的收纳、整理和使用带来了不便，而且空间不足，各种体育器材都放进里面，没有专门的球类放置空间和其他器材放置空间，这样就会给寻找和检查造成了不便，而且当需要用到教学如何使用器材时，没有专门的教学用板，因此，需要进一步改进。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种体育器材收放及教学用车，通过第一隔板、第二隔板可以对器材进行分类放置，摆放比较有序，当需要进行体育教学时，使滑块进行旋转，通过挂钩使体育教学板沿着滑道移动到一定位置时，再使滑块翻转，并通过滑块挡板进行挡住，开始教学，不用时可以进行收放，节约空间，而且推拉比较方便，实用性强，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：一种体育器材收放及教学用车，包括底座，所述底座顶部固定设有运动器材收放箱，所述运动器材收放箱内腔通过第一隔板、第二隔板从左到右分别设有球放置区、绳放置区与急救药品放置区，所述运动器材收放箱一侧设有教学板放置箱，所述教学板放置箱两侧均设有滑道，所述滑道上还设有滑块，所述滑块之间设有活动转轴，活动转轴上设有体育教学板，且穿过体育教学板底部，所述滑道两侧还均设有滑块挡板，所述运动器材收放箱一侧还设有推拉把手与水杯盛放台，且所述水杯盛放台设于所述推拉把手之间。进一步而言，所述底座底部设有万向轮，所述万向轮的个数至少设有四个。进一步而言，所述滑块与推拉把手外壁上还均设有防滑纹理。进一步而言，所述体育教学板顶部还设有挂钩。进一步而言，所述水杯盛放台上还设有若干不同大小的凹槽。本技术有益效果：通过第一隔板、第二隔板可以对器材进行分类放置，摆放比较有序，当需要进行体育教学时，使滑块进行旋转，通过挂钩使体育教学板沿着滑道移动到一定位置时，再使滑块翻转，并通过滑块挡板进行挡住，开始教学，不用时可以进行收放，节约空间，而且推拉比较方便，实用性强。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。图1是本技术一种体育器材收放及教学用车结构图。图2是本技术一种体育器材收放及教学用车左视图。图中标号：1、底座；2、运动器材收放箱；3、第一隔板；4、第二隔板；5、球放置区；6、绳放置区；7、急救药品放置区；8、教学板放置箱；9、滑道；10、滑块；11、体育教学板；12、滑块挡板；13、推拉把手；14、水杯盛放台；15、万向轮；16、挂钩。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。如图1-图2所示，一种体育器材收放及教学用车，包括底座1，所述底座1顶部固定设有运动器材收放箱2，所述运动器材收放箱2内腔通过第一隔板3、第二隔板4从左到右分别设有球放置区5、绳放置区6与急救药品放置区7，所述运动器材收放箱2一侧设有教学板放置箱8，所述教学板放置箱8两侧均设有滑道9，所述滑道9上还设有滑块10，所述滑块10之间设有活动转轴，活动转轴上设有体育教学板11，且穿过体育教学板11底部，所述滑道9两侧还均设有滑块挡板12，所述运动器材收放箱2一侧还设有推拉把手13与水杯盛放台14，且所述水杯盛放台14设于所述推拉把手13之间。更具体而言，所述底座1底部设有万向轮15，所述万向轮15的个数至少设有四个，通过万向轮15方便车子移动。更具体而言，所述滑块10与推拉把手13外壁上还均设有防滑纹理，防止手滑。更具体而言，所述体育教学板11顶部还设有挂钩16，方便将体育教学板11抽出。更具体而言，所述水杯盛放台14上还设有若干不同大小的凹槽，可放置不同大小的水杯。本技术工作原理：通过第一隔板3、第二隔板4可以对器材进行分类放置，摆放比较有序，当需要进行体育教学时，使滑块10进行旋转，通过挂钩16使体育教学板11沿着滑道9移动到一定位置时，再使滑块10翻转，并通过滑块挡板12进行挡住，开始教学，不用时可以进行收放，节约空间，而且推拉比较方便，实用性强。以上为本技术较佳的实施方式，本技术所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本技术并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本技术的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种体育器材收放及教学用车，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）顶部固定设有运动器材收放箱（2），所述运动器材收放箱（2）内腔通过第一隔板（3）、第二隔板（4）从左到右分别设有球放置区（5）、绳放置区（6）与急救药品放置区（7），所述运动器材收放箱（2）一侧设有教学板放置箱（8），所述教学板放置箱（8）两侧均设有滑道（9），所述滑道（9）上还设有滑块（10），所述滑块（10）之间设有活动转轴，活动转轴上设有体育教学板（11），且穿过体育教学板（11）底部，所述滑道（9）两侧还均设有滑块挡板（12），所述运动器材收放箱（2）一侧还设有推拉把手（13）与水杯盛放台（14），且所述水杯盛放台（14）设于所述推拉把手（13）之间。

【技术特征摘要】
1.一种体育器材收放及教学用车，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）顶部固定设有运动器材收放箱（2），所述运动器材收放箱（2）内腔通过第一隔板（3）、第二隔板（4）从左到右分别设有球放置区（5）、绳放置区（6）与急救药品放置区（7），所述运动器材收放箱（2）一侧设有教学板放置箱（8），所述教学板放置箱（8）两侧均设有滑道（9），所述滑道（9）上还设有滑块（10），所述滑块（10）之间设有活动转轴，活动转轴上设有体育教学板（11），且穿过体育教学板（11）底部，所述滑道（9）两侧还均设有滑块挡板（12），所述运动器材收放箱（2）一侧还设有推拉把手（...

【专利技术属性】
技术研发人员：柯森源，
申请(专利权)人：柯森源，
类型：新型
国别省市：福建;35