一种高中生物教学用植物组织切片装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种生物教学实验器材，尤其是一种高中生物教学用植物组织切片装置，包括底座、丝杆、丝杆电机、载物台、侧板、切割电机、转轴和单叶螺旋桨，所述底座顶部横向设有丝杠，所述丝杠上套设有丝杆电机，所述丝杆电机顶部安装有载物台，所述载物台与丝杆不干涉，所述载物台上设有若干短钉，所述底座两侧设有侧板，所述侧板顶部设有切割电机，所述切割电机伸出的转轴顶端设有单叶螺旋桨；本实用新型专利技术结构简单且方便实用，通过切割电机和丝杆电机的配合，并通过旋转的叶片在随着载物台不断前进的植物组织上切割出薄片，然后实验员只需使用刀片将薄片割下并分散即可取用，大大减少了实验员的工作量。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种生物教学实验器材，尤其是一种高中生物教学用植物组织切片装置。
技术介绍
在传统的高中生物教学实验课中，植物切片一般由实验员在实验课课前制作，其制作过程一般为：右手持刀，将刀片平稳地放在左手食指之上，与材料切面平行，然后以均匀的动作，自左前方向右后方，斜着向后拉切，切时用臂力而不用腕力，切下许多薄片后，用湿毛笔将这些薄片放人培养皿中，用毛笔挑选透明的薄片，放在载玻片上，用吸管滴一滴水在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片进行观察。由于手工切片其均匀度难以把握而且工作强度较大，导致植物切片观察课程难以得到高质量的保障，部分学校采用了机械切片机甚至智能型切片机，但是对于绝大部分的高中来说，研究经费本来就捉襟见肘，拿出大额经费用于购买切片机显然不现实。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供一种低成本实用性较高的切片装置。本技术的技术方案为：一种高中生物教学用植物组织切片装置，包括底座、丝杆、丝杆电机、载物台、侧板、切割电机、转轴和单叶螺旋桨，其特征在于：所述底座顶部横向设有丝杠，所述丝杠上套设有丝杆电机，所述丝杆电机顶部安装有载物台，所述载物台与丝杆不干涉，所述载物台上设有若干短钉；所述底座两侧设有侧板，所述侧板顶部设有切割电机，所述切割电机伸出的转轴顶端设有单叶螺旋桨。本技术的工作过程为：1)将植物组织通过短钉固定在载物台上；2)启动切割电机，单叶螺旋桨在切割电机带动下旋转；3)启动丝杆电机，在丝杆电机的带动下载物台载着植物组织缓缓向前，单叶螺旋桨对植物组织的切割是间隔式的切割，所以在植物组织上半部分不连续切割而形成顶部为一片片薄片底部连在一起的梳子状；4)当植物组织切割过后，关闭两个电机，将植物组织取出并使用刀片将植物组织上半部分的薄片割下并放入清水中加入分散剂即可使用毛笔取用。进一步地，所述丝杆为C0级丝杆。进一步地，所述切割电机和所述丝杆电机均采用直流变频电机。进一步地，所述短钉与单叶螺旋桨互不干涉。进一步地，所述单叶螺旋桨采用平叶叶片。进一步地，所述侧板上设有高度调节机构。进一步地，所述短钉数量不少于6个。进一步地，所述载物台上还设有双面胶。本技术的有益效果为：本技术结构简单且方便实用，通过切割电机和丝杆电机的配合，并通过旋转的叶片在随着载物台不断前进的植物组织上切割出薄片，然后实验员只需使用刀片将薄片割下并分散即可取用，大大减少了实验员的工作量。附图说明图1为本技术的结构示意图。图中，1、底座；2、丝杆；3、丝杆电机；4、载物台；5、短钉；6、侧板；7、切割电机；8、转轴；9、单叶螺旋桨。具体实施方式下面结合附图对本技术的具体实施方式作进一步说明：如图1所示，一种高中生物教学用植物组织切片装置，包括底座1、丝杆2、丝杆电机3、载物台4、侧板6、切割电机7、转轴8和单叶螺旋桨9，其特征在于：所述底座1顶部横向设有丝杠2，所述丝杠2上套设有丝杆电机3，所述丝杆电机3顶部安装有载物台4，所述载物台4与丝杆2不干涉，所述载物台4上设有若干短钉5；所述底座1两侧设有侧板6，所述侧板6顶部设有切割电机7，所述切割电机7伸出的转轴8顶端设有单叶螺旋桨9。所述丝杆2为C0级丝杆，其作用是保证切割出来的薄片的精度和均匀度。所述切割电机7和所述丝杆电机3均采用直流变频电机，其作用是保证推进和切割的均匀度。所述短钉5与单叶螺旋桨9互不干涉，其作用是避免损坏部件。所述单叶螺旋桨9采用平叶叶片，其作用是便于切割，使得切割面为平面而不是斜面或者爆裂状。所述侧板6上设有高度调节机构，其作用是根据需要调节切割面的面积。所述短钉5数量不少于6个，其作用是保证载物台对植物组织的有效固定。所述载物台4上还设有双面胶，其作用是进一步固定植物组织，尤其是对部分硬度较高或者柔韧性较高的植物组织。上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理和最佳实施例，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种高中生物教学用植物组织切片装置，包括底座、丝杆、丝杆电机、载物台、侧板、切割电机、转轴和单叶螺旋桨，其特征在于：所述底座顶部横向设有丝杠，所述丝杠上套设有丝杆电机，所述丝杆电机顶部安装有载物台，所述载物台与丝杆不干涉，所述载物台上设有若干短钉；所述底座两侧设有侧板，所述侧板顶部设有切割电机，所述切割电机伸出的转轴顶端设有单叶螺旋桨。

【技术特征摘要】
1.一种高中生物教学用植物组织切片装置，包括底座、丝杆、丝杆电机、载物台、侧板、切割电机、转轴和单叶螺旋桨，其特征在于：所述底座顶部横向设有丝杠，所述丝杠上套设有丝杆电机，所述丝杆电机顶部安装有载物台，所述载物台与丝杆不干涉，所述载物台上设有若干短钉；所述底座两侧设有侧板，所述侧板顶部设有切割电机，所述切割电机伸出的转轴顶端设有单叶螺旋桨。2.根据权利要求1所述的高中生物教学用植物组织切片装置，其特征在于：所述丝杆为C0级丝杆。3.根据权利要求1所述的高中生物教学用植物组织切片装置，其特征在于：所述切割电...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵润玉，
申请(专利权)人：赵润玉，
类型：新型
国别省市：河南;41