【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学装置,更具体的说是一种全脑立体思维数学教学装置。
技术介绍
在中小学的数学学习过程中,对于一些应用题涉及的知识掌握不全面,需要老师引导学生回忆知识点,传统的方法就是老师在黑板上用粉笔书写知识点,对学生来说枯燥乏味,而且产生的粉尘会对师生的健康产生威胁,所以设计一种一种全脑立体思维数学教学装置就十分必要了。
技术实现思路
本技术主要解决的技术问题是提供一种教学装置,不仅寓教于乐、易于理解,而且环保卫生。为解决上述技术问题,本技术涉及一种教学装置,更具体的说是一种全脑立体思维数学教学装置,包括挂绳、塑料板、思维图纸、铁板、泡沫底座、磁块Ⅰ、磁块Ⅱ、磁块Ⅲ、布擦槽、布擦、置物台、红色涂鸦笔、黄色涂鸦笔、绿色涂鸦笔和笔槽,不仅寓教于乐、易于理解,而且环保卫生。挂绳连接在铁板上。思维图纸放置在塑料板与铁板的中间。铁板和塑料板均连接在泡沫底座上。置物台连接在铁板上,并且位于铁板的左端,置物台设置有布擦槽和笔槽,并且笔槽位于布擦槽的上方,布擦放置在布擦槽内,红色涂鸦笔、黄色涂鸦笔和绿色涂鸦笔均放置在笔槽内。磁块Ⅰ、磁块Ⅱ和磁块Ⅲ均吸附在塑料板上。作为本技术方案的进一步优化,本技术一种全脑立体思维数学教学装置所述的塑料板与铁板之间设置有空隙。作为本技术方案的进一步优化,本技术一种全脑立体思维数学教学装置所述的塑料板是透明的。作为本技术方案的进一步优化,本技术一种全脑立体思维数学教学装置所述的塑料板右端设置有缺口。作为本技术方案的进一步优化,本技术一种全脑立体思维数学教学装置所述的磁块Ⅰ为红色、磁块Ⅱ为黄色、磁块Ⅲ为绿色,磁块Ⅰ、磁块Ⅱ和磁块Ⅲ各有5个。本技 ...
【技术保护点】
一种全脑立体思维数学教学装置,包括挂绳(1)、塑料板(2)、思维图纸(3)、铁板(4)、泡沫底座(5)、磁块Ⅰ(6)、磁块Ⅱ(7)、磁块Ⅲ(8)、布擦槽(9)、布擦(10)、置物台(11)、红色涂鸦笔(12)、黄色涂鸦笔(13)、绿色涂鸦笔(14)和笔槽(15),其特征在于:挂绳(1)连接在铁板(4)上;思维图纸(3)放置在塑料板(2)与铁板(4)的中间;铁板(4)和塑料板(2)均连接在泡沫底座(5)上;置物台(11)连接在铁板(4)上,并且位于铁板(4)的左端,置物台(11)设置有布擦槽(9)和笔槽(15),并且笔槽(15)位于布擦槽(9)的上方,布擦(10)放置在布擦槽(9)内,红色涂鸦笔(12)、黄色涂鸦笔(13)和绿色涂鸦笔(14)均放置在笔槽(15)内;磁块Ⅰ(6)、磁块Ⅱ(7)和磁块Ⅲ(8)均吸附在塑料板(2)上。
【技术特征摘要】
1.一种全脑立体思维数学教学装置,包括挂绳(1)、塑料板(2)、思维图纸(3)、铁板(4)、泡沫底座(5)、磁块Ⅰ(6)、磁块Ⅱ(7)、磁块Ⅲ(8)、布擦槽(9)、布擦(10)、置物台(11)、红色涂鸦笔(12)、黄色涂鸦笔(13)、绿色涂鸦笔(14)和笔槽(15),其特征在于:挂绳(1)连接在铁板(4)上;思维图纸(3)放置在塑料板(2)与铁板(4)的中间;铁板(4)和塑料板(2)均连接在泡沫底座(5)上;置物台(11)连接在铁板(4)上,并且位于铁板(4)的左端,置物台(11)设置有布擦槽(9)和笔槽(15),并且笔槽(15)位于布擦槽(9)的上方,布擦(10)放置在布擦槽(9)内,红色涂鸦笔(12)、...
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