移动互联学习平台制造技术

移动互联学习平台是应用于移动电脑上的一个学习平台，可以加载各种学习资料，以供不同层级的人选择学习内容。学习不是越多越好，而应是学多少掌握多少，本系统通过搭建个人知识库、定期测试的方法以达到“学而时习之”的目的，从而不断强化已掌握的知识。在学习和练习的过程中通过特有的读写训练方法，纠正学员的硬笔书法和普通话水平，通过积分激励方法能够有效的吸引学生深入到学习中，使学生主动的、持续的学习。本系统的档案管理，记录了学员的学习全过程，可以让家长随时了解学员的学习状况。学习是一辈子的事情，所以本系统不仅学生用，成年人也可以在本系统上学习和交流，有效的利用休闲时间，而不必麻木的在满天飞的资讯中浪费时间。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术是一个计算机程序，应用于移动计算机如平板、智能手机上，它是辅助学习、测试、交流、互动的平台，它可以按需要加载电子学习教材。
技术介绍
学习对多数学生来说是一个泛味的过程，特别是对自律性差的小孩来说，一直十几年的不断的学习——作业——学习，是很枯燥的。如何提升学习的趣味性、如何提升学习的吸引力，是学校、老师以及每个家长的迫切需求，移动互联学习平台就是为这些而设计的。
技术实现思路
移动互联学习平台通过积分激励方法能够有效的吸引学生深入到学习中，使学生主动的、持续的学习，而家长通过积分以及积分获取的方式了解学生的学习状况，以便有针对性的对学生提出要求和制定相关的措施，它的特点：教材丰富：系统可将各种学习教材回加载入平台，供学生学习。加载方式分为自选和定制，自选根据兴趣选择；而定制也叫必修，是家长或教师根据学生的情况定制基础教材。简化操作，方便管理：测试题目自动生成，学生一键下载、提交，格式化测试自动评分，老师可以掌握所有学生的每个细节的学习状况。积分激励：对家长和老师来说，积分作为一个工具，可以恒量学习的好坏；而对学生来说积分是一种手段，可以把积分兑换成自己需要的东西，以此来吸引学生主动的、持续的学习。积分的获得有一套完整的标准，它讲究的是一种持续性，要保持积分不断升高，学生必须付出更多的时间来学习。积分越高证明学生付出了更多的努力或者有超高的学习能力。每一件事都可以获得积分，完成的好坏决定积分的多少。而错误的事情则会扣大量的积分。积分可以兑换成其他物品，如家长额外的奖金等。这个对于学生而言是很有吸引力的，因为可以有日常生活费以外的可支配开支，这就是动力。同时对家长而言，也可从积分来恒量学生的实际学习和生活情况，并设置各种奖励措施。除开学习之外，还提供许多获得积分的方式，如阅读课外书、学习特长、日常评优等等。建立个人知识库：系统按每个课程的章节设置题库，当学生每次学习的内容经过“学­——练习——检测——复习”的过程后，就将本节的试题纳入学生个人知识库。而课程可分必学和选学，学生学得越多，掌握的越多，则其知识面越广。系统定期从个人知识库中抽取题目进行测试，测试的结果表示知识掌握熟练程度。强制性测试：系统给学生定制任务，完成的好坏与积分挂钩。系统定制测试分两种方式，每期和每个课程章节的测试，要求在规定的时间内完成。一旦选择开始，在规定的时间内必须完成，不管停电还是其他原因，系统到时都会计算成绩，这样不但可以培养学生自主安排的能力，还能养成学生良好的时间观念。档案管理：系统以个人身份证号码注册，不用担心重复。并按学生的学习情况生成一个持续性的档案记录。不管在那里上学，记录都是围绕个人而言的。学习的内容、成绩、评语、以及各项体检数据均是记录的内容，并可根据各项数据的变化来得出各种结论，如视力变坏、体重增加等等。交互式管理：老师、家长可以随时掌握学生的状况，系统也会把档案数据的变化发给家长，以便于家长及时做出针对性的措施。学生的学习档案定期的发送给家长，重要的信息也可即时发送，有效的提高家长对学生的监督。视力测试：程序运行视力检测程序，并记录视力数据。如有下降，则通知家长，并提示定时复检，并关闭除开学习之外的其他功能。朗读纠正：系统带读，并以带读为标准，对学生的朗读声音与系统标准的发声进行对比，分析得出相似度，以不断提升普通话水平。硬笔书写纠正：在于练习、测试中把学生的硬笔书写与正确文字进行对比，分析出相似度表示学生书写水平。特长培养：可试学，一旦继续学习，可设置奖励，如学习后再放弃，则扣积分。这样可以解决学生学一样丢一样。开机运行：系统完装时获取开机（或待机重启）运行登录权限，学生号登录只能打开本系统程序，而不能运行设备的其他功能。完整权限密码则会退出本系统，则用户可以运行其他功能。附图说明图1 为本专利技术辅助学习系统的主窗口示意图。图2 为本专利技术辅助学习系统的学习功能窗口示意图。图3 为本专利技术辅助学习系统的课程学习窗口示意图。图4 为本专利技术辅助学习系统的生活功能窗口示意图。[0019 图5 为本专利技术辅助学习系统的账号管理窗口示意图。具体实施方式下面结合附图详细说明本专利技术的技术方案如图1所示为登录的主窗口，主要有4大功能：学习、生活、账号管理和提醒。如图2所示为选择的学习功能，其中课程管理是从服务器端下载课程；课程选择是从必学、选学、课外阅读中选择章节进入课程学习模块。如图3所示课程学习，通过电子书方式的讲解，到学生根据本章节的题库中抽取试题练习，熟练后进入小测试环节，系统根据成绩与练习的时长来计算积分，如学员对积分满意则可直接进入小结，系统则将积分统计、试题纳入知识库。如不满意则可重复“听讲——练习——测试——复习”的环节，直到得到满意的积分。如图4所示为生活模块，其中的计划任务是对学习的一个巩固；可以自定义任务对学员实现自我监督。其中除自定义任务外都是以测试的方式进行，测试的成绩统计到积分；自定义任务是对事项进行记录，完成与否及好坏由老师或家长评价。如图4所示生活模块，其中的关系是学员之间、家长与老师、学员之间的一个交流平台，其中我的成长是学员平时的学习生活的记录，特别是特长展示，关系网中的成员可以评价和交流；班集体是由班主任建立，并把本班学生纳入班积体中，成员可以交流互动，而班主任作为管理员可以对学生进行各项评比，每次的评比内容则记入到学生的“我的成长”中。如图4所示生活模块，其中的健康是对学员身体状态的一种保护措施，它定期进行各种健康测试，并按健康状况提醒学员和家长注意适当的健康生活方式。如图5所示为账号管理，其中积分管理是本专利技术的一个重点，学员的学习、生活状况都统计到积分中，积分的高低体现了学员的状态，家长可以根据积分和获取现积分的方式上全面了解学生状态。如图5所示账号管理中的档案管理是对学员学习、生活的记录，每项事项完成后都会自动形成一条记录累加到档案中。如图5所示账号管理中的知识库是每次学习完成后累加入的标准试题。随着时间的日积月累，知识库的内容会越来越多，为了防止学生学得多丢得多，本专利技术中的计划任务是从知识库中抽取试题进行测试。本文档来自技高网...

【技术保护点】
本专利技术是一种移动互联学习平台，其特征在于服务器端提供课程、标准题库下载、注册、档案保存；客户端应用于平板电脑、智能手机等移动平台，用以进行课程学习和测试、生活记录，用积分激励、个人知识库、个人档案等方式的吸引学生深入到学习中，使学生主动的、持续的学习。

【技术特征摘要】
1.本发明是一种移动互联学习平台，其特征在于服务器端提供课程、标准题库下载、注册、档案保存；客户端应用于平板电脑、智能手机等移动平台，用以进行课程学习和测试、生活记录，用积分激励、个人知识库、个人档案等方式的吸引学生深入到学习中，使学生主动的、持续的学习。2.如权利要求1 所述的移动互联学习平台，其特征在于运用积分方法把每次学习的状态通过积分形式表示出来，每期的积分累计表示学生本期的学习结果，家长按积分的高低采取适当的奖励。3.如权利要求1 所述的移动互联学习平台，其特征在于练习、测试中把学生的朗诵发声与标准朗诵发声进行对比，分析出相似度，表示学生的朗诵水平。4.如权利要求1 所述的移动互联学习平台，其特征在于练习、测试...

【专利技术属性】
技术研发人员：肖圣林，
申请(专利权)人：肖圣林，
类型：发明
国别省市：湖南;43