一种吊柜及包含吊柜的儿童学习桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种吊柜及包含吊柜的儿童学习桌，包括柜体，所述柜体上开设有凹口，凹口上卡合有储物盒，储物盒上设置有固定板，固定板和所述柜体上均设置有固定孔，固定板和所述柜体之间设置有穿过固定孔的紧固件，通过在吊柜上安装储物盒来盛放杂乱的文具用品，同时可拆卸的储物盒结构便于对储物盒进行清理，进而吊柜与儿童学习桌的可拆卸结构使得儿童学习桌可满足不同的使用需求，适用范围更广。

【技术实现步骤摘要】

本技术属于家具领域，更具体地说，涉及一种吊柜及包含吊柜的儿童学习桌。
技术介绍
目前儿童学习桌是一种常用家具，可用于写字、工作或休闲，满足人们基本的生活需求。传统的儿童学习桌结构简单，主要为桌面和桌腿，有些儿童学习桌上还设置有固定于学习桌一侧的柜子。柜子可盛放大量的书本等学习用品，但是同时也缩小了腿部在学习桌下的活动空间。儿童在不同的年龄段，书本资料的数量不同，对于是否需要在学习桌旁设置柜子的要求也不同。当儿童年龄较小时，书本资料较少，无需用到柜子，若购买了具有柜子的学习桌则使得柜子闲置的同时学习桌所占空间较大，笨重且不便于搬运；当儿童年龄增长之后，书本资料增多，则需要设置柜子的学习桌。因此，单一的具有柜子或不具有柜子的儿童学习桌不能实时的适应儿童年龄增长所带来的不同需求。在儿童学习时，会使用大量的文具用品，这些文具用品散落在桌面上，不便于文具的寻找使用。市面上的一些学习桌，在桌面上设置一个凹槽来盛放文具，但是凹槽减小了桌面的使用面积，同时凹槽一般情况下只能盛放1至2支笔，盛放能力有限，无法满足大量文具的存放需求，同时凹槽内的积灰较难清除。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题就是提供一种具有文具盛放结构的吊柜及可对吊柜进行拆卸的儿童学习桌。为解决上述技术问题，本技术采用如下技术方案：一种吊柜，包括柜体，还包括储物盒，储物盒上设置有固定板，柜体上开设有与固定板相配合的凹口，储物盒与凹口卡合后固定板深入柜体内，固定板和柜体上均设置有固定孔，固定板和柜体之间设置有穿过固定孔的紧固件。进一步的储物盒包括第一侧壁、第二侧壁和底壁以及与第一侧壁和第二侧壁相连的底壁，底壁呈圆弧状。进一步的底壁上开设有若干个凹槽，底壁的横截面的上部呈波浪状。进一步的第一侧壁和第二侧壁的边角上均设置有倒角。进一步的紧固件为螺栓和螺母。一种儿童学习桌，包括桌面，包括权利要求1至5中任一项的吊柜，桌面下设置有两个支撑四方管，两个支撑四方管之间连接有至少一根中间连接管，中间连接管上设置有安装孔，吊柜通过穿过安装孔的螺栓和螺母安装在中间连接管上。进一步的安装孔设置有若干个。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、将储物盒安装在吊柜上时，将储物盒卡合入凹口中，此时储物盒底壁上的固定板与柜体侧壁相抵，当固定板上的固定孔与柜体上的固定孔相重合时，将紧固件穿入两个固定孔中，对固定板与柜体的相对位置进行固定。当储物盒中有难清理的杂物需要处理时，只需将紧固件松开，将储物盒从凹口中取出即可进行清理操作，整个过程简单方便，便于操作。通过在吊柜上开设凹口，使得储物盒刚好卡合在凹口中，防止灰尘通过凹口进入吊柜中，储物盒所处的位置为柜体上部闲置的空间，充分利用了吊柜的空间，储物盒在发挥储存大量文具以便于寻找使用的同时，节约了占用空间。2、当使用者将该儿童学习桌买回家时，若暂时没有柜子的使用需要，就无需将吊柜安装到儿童学习桌上，此时，儿童学习桌的下方的空间较大，便于腿部活动；当需要使用柜子时，可将吊柜通过螺栓和螺母安装在两个相平行的中间连接管之间，根据使用者的需要灵活进行选择。与现有技术相比，本技术通过在吊柜上安装储物盒来盛放杂乱的文具用品，同时可拆卸的储物盒结构便于对储物盒进行清理，进而吊柜与儿童学习桌的可拆卸结构使得儿童学习桌可满足不同的使用需求，适用范围更广。附图说明下面结合附图和具体实施方式对本技术作进一步描述：图1为本技术吊柜的爆炸图；图2为图1的A部放大图；图3为本技术儿童学习桌的爆炸图；图4为本技术儿童学习桌的装配图。其中：1、柜体；11、凹口；12、固定孔；2、储物盒；21、第一侧壁；22、第二侧壁；23、底壁；24、凹槽；25、固定板；3、紧固件；4、桌面；41、支撑四方管；42、中间连接管；5、安装孔。具体实施方式参照图1至图4对本技术一种吊柜及包含吊柜的儿童学习桌的实施例做进一步说明。一种吊柜，包括柜体1，还包括储物盒2，储物盒2上设置有固定板25，柜体1上开设有与固定板25相配合的凹口11，储物盒2与凹口11卡合后固定板25深入柜体1内，储物盒2包括第一侧壁21、第二侧壁22和底壁23，第一侧壁21和第二侧壁22之间连接有底壁23，底壁23呈圆弧状，底壁23上开设有
若干个凹槽24，底壁23的横截面的上部呈波浪状，储物盒2的底壁23上设置有与柜体1内表面相配合的固定板25，固定板25和所述柜体1上均设置有固定孔12，固定板25和柜体1之间设置有穿过固定孔12的紧固件3，紧固件3为螺栓和螺母，第一侧壁21和第二侧壁22的边角上均设置有倒角。将储物盒2安装在吊柜上时，将储物盒2卡合入凹口11中，此时储物盒2底壁23上的固定板25与柜体1内侧壁相抵，当固定板25上的固定孔12与柜体1上的固定孔12相重合时，将螺栓穿入两个固定孔12中，拧紧螺母即可。当储物盒2中有难清理的杂物需要处理时，只需将螺栓和螺母旋开，将储物盒2从凹口11中取出即可进行清理操作。整个过程简单方便，便于操作。通过在吊柜上开设凹口11，使得储物盒2刚好卡合在凹口11中，防止灰尘通过凹口11进入吊柜中，储物盒2所处的位置为柜体1上部闲置的空间，充分利用了吊柜的空间，储物盒2在发挥储存大量文具以便于寻找使用的同时，节约了占用空间。圆弧型的储物盒2底壁23，可有效防止儿童将手伸入储物盒2下方的柜体1内拿取东西时被尖锐的储物盒2棱角划伤，保护了使用者的身体健康安全。波浪状的底壁23上表面使得放入的笔分别陷入凹槽24中，可有效将不同的笔分离开来，在需要取用特定的笔时，可立刻找到，防止出现文具无序堆放在储物盒2中而难以查找的状况。通过将第一侧壁21和第二侧壁22的边角设置倒角，使得储物盒2没有尖锐的棱角，防止在使用时伤害划伤使用者，保护使用者的生命健康安全。基于上述实施例中的吊柜，本技术还提供了一种儿童学习桌，包括桌面4，桌面4的下表面的两侧设置有两个支撑四方管41，两个支撑四方管41之间平行连接有两个中间连接管42，两个中间连接管42与支撑四方管41相垂直，
两个中间连接管42上均设置有若干个安装孔5，螺栓和螺母穿过安装孔将吊柜安装在中间连接管42上。当使用者将该儿童学习桌买回家时，若暂时没有柜子的使用需要，就无需将吊柜安装到儿童学习桌上，此时，儿童学习桌的下方的空间较大，便于腿部活动；当需要使用柜子时，可将吊柜通过螺栓和螺母安装在两个相平行的中间连接管42之间，根据使用者的需要灵活进行选择，两个支撑四方管41对中间连接管42起到固定支撑的作用。在连接管上设置若干个安装孔5即可方便的将吊柜安装在桌面4下方的左侧或者右侧，因为使用者分为左利手和右利手，所以可根据使用者的习惯不同，来决定将吊柜安装在左侧还是右侧，设计更加人性化。以上所述仅是本技术的优选实施方式，本技术的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本技术思路下的技术方案均属于本技术的保护范围。应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种吊柜，包括柜体，其特征在于：还包括储物盒，储物盒上设置有固定板，所述柜体上开设有与固定板相配合的凹口，储物盒与凹口卡合后固定板深入柜体内，固定板和所述柜体上均设置有固定孔，固定板和所述柜体之间设置有穿过固定孔的紧固件。

【技术特征摘要】
1.一种吊柜，包括柜体，其特征在于：还包括储物盒，储物盒上设置有固定板，所述柜体上开设有与固定板相配合的凹口，储物盒与凹口卡合后固定板深入柜体内，固定板和所述柜体上均设置有固定孔，固定板和所述柜体之间设置有穿过固定孔的紧固件。2.根据权利要求1所述的吊柜，其特征在于：所述储物盒包括第一侧壁、第二侧壁和底壁以及与第一侧壁和第二侧壁相连的底壁，底壁呈圆弧状。3.根据权利要求2所述的吊柜，其特征在于：所述底壁上开设有若干个凹槽，所述底壁的横截面的上部呈波浪状。4.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡仁昌，陆小健，
申请(专利权)人：浙江居优智能科技有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33