一种引体向上训练架制造技术

本实用新型专利技术提出了一种引体向上训练架，涉及体育器材的技术领域。本实用新型专利技术包括底座，底座上设有支撑杆，支撑杆的上部固定有支撑架，支撑架的另一端设有V型把手；支撑架为3个并沿支撑杆的周向均匀排列，支撑杆上还设有3块竖直隔板，隔板与支撑架间隔设置；把手包括连接部和手柄部，支撑架的末端还设有点触式计数器，支撑杆上设有计数显示屏，计数显示屏与点触式计数器电连接。本实用新型专利技术利用隔板将V型把手设置在独立的空间内，训练者如同单独在室内练习一样，避免了周围环境对训练者的影响，使训练者充分发挥了自身的技能；同时，采用点触式计数器对训练者的动作和引体向上完成个数进行计量，计量准确，节约了师资消耗，提高了教学效率。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及体育器材的
，特别是指一种引体向上训练架。
技术介绍
引体向上是以自身力量克服自身重量的悬垂力量练习，它要求练习者有一定的握力、上肢力量和肩带力量，这个力量必须能克服自身的体重才能完成一次。引体向上对发展上肢悬垂力量、肩带力量和握力有重要的作用。引体向上已经成为体育教学的一项基本考核项目，引体向上项目的练习要求学生动作技术要规范，意念要集中，学校体育教学要求学生要独立完成引体向上作为体育达标考核要求。现有的利用各种类型单杠进行引体向上的训练和考核，由于受到周围环境的影响，学生很难达到意念集中，不能充分的发挥其自身的技能，影响训练和考试成绩；另外，在训练或考试的时候，需要进行计数并检测动作是否符合标准；对学生的引体向上进行人工计数时，不仅需要教师一对一地进行记录，还需要教师密切观察学生是否动作达标；这样，会耗费大量的师资力量，而且，这种人为监督操作很容易出错，从而影响教学效果。
技术实现思路
本技术提出一种引体向上训练架，解决了现有技术中用于引体向上训练的单杠结构简单而使训练者无法集中注意力、计数不准确以及造成师资力量浪费的问题。本技术的技术方案是这样实现的：包括固定于地面上的底座，所述底座上设有支撑杆，所述支撑杆的上部固定有支撑架，所述支撑架的另一端设有V型把手；所述支撑架为3个，所述支撑架沿所述支撑杆的周向均匀排列，所述支撑杆上还设有3块用于形成3个分离空间的竖直隔板，所述隔板与所述支撑架间隔设置；所述把手包括V型连接部和手柄部，所述手柄部与所述连接部的开口端连接，所述连接部的连接端与所述支撑架连接，所述支撑架的末端还设有点触式计数器，所述支撑杆上设有计数显示屏，所述计数显示屏与所述点触式计数器电连接。作为一种优选的实施方案，所述手柄部上设有防滑部，所述防滑部的外侧设有滑套，所述滑套连接有连接带，所述连接带的下部设有水平的肘关节拖带，所述连接带上设有前臂护带，所述肘关节拖带上设有上臂护带。作为一种优选的实施方案，所述前臂护带包括第一护带和第二护带，所述第一护带和所述第二护带通过魔术贴连接；所述上臂护带包括第三护带和第四护带，所述第三护带和所述第四护带也通过魔术贴连接。作为一种优选的实施方案，所述支撑杆上设有凸块，所述隔板上设有与所述凸块适配的凹槽，所述隔板的宽度为1m，所述隔板的高度大于所述支撑杆的高度。作为一种优选的实施方案，所述隔板为折叠板，所述隔板包括固定板和与所述固定板连接的多块折叠页。作为一种优选的实施方案，所述隔板的顶部设有防护罩，所述防护罩的宽度大于所述隔板的宽度。工作原理：将底座固定在地面上，使支撑杆与底座固定连接，在支撑杆的上部固定安装3个支撑架，3个支撑架沿着支撑杆的周向均匀排列，在支撑架的另一端安装V型把手；在相邻的两个支撑架之间安装隔板，3块隔板使3个支撑架及其连接的V型把手分别设置在独立的空间内；支撑架的末端即朝向训练者的一端安装点触式计数器，在支撑杆上安装计数显示屏，使计数显示屏与点触式计数器电连接；训练者通过V型把手即可在相对独立的空间内进行引体向上的练习和考试。本技术的有益效果：本技术利用隔板将V型把手设置在独立的空间内，训练者如同单独在室内练习一样，避免了周围环境对训练者的影响，使训练者充分发挥了自身的技能；同时，采用了点触式计数器对训练者的动作和引体向上完成个数进行计量，计量准确，节约了师资消耗。另外，隔板可以设置成折叠式，在不使用隔板的时候可以将隔板折叠起来；把手上设有防滑部，避免了训练者在练习和考试时出现手部打滑的现象，把手上还设有肘关节拖带、前臂护带和上臂护带，对训练者进行了充分的防护；防护罩的设置防止日晒、雨雪天气对训练者的影响，也对引体向上训练架进行了有利保护；本技术使用方便，计数准确，大大提高了教学效率。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术一个实施例的平面结构示意图；图2为图1俯视结构示意图；图3为另一个实施例中把手的平面结构示意图；图中：1-底座；2-支撑杆；3-支撑架；4-把手；5-显示屏；6-计数器；7-隔板；41-连接部；42-手柄部；43-防滑部；44-滑套；45-连接带；46-前臂护带；47-上臂护带；48-肘关节拖带。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例一参阅附图1和附图2，本技术包括固定于地面上的底座1，底座1呈正方体型，底座1上设有支撑杆2，支撑杆2为圆柱型，支撑杆2的上部固定有支撑架3，支撑架3也为圆柱型，支撑架3的另一端设有V型把手4，支撑架3上设有安装孔，把手4通过安装孔固定在支撑架3上；支撑架为3个，3个支撑架3沿支撑杆2的周向均匀排列，相邻的2个支撑架3之间成120度角，支撑杆2上还设有3块用于形成3个分离空间的竖直隔板7，隔板7与支撑架3间隔设置；隔板7的宽度大于支撑架3的长度，3块隔板7将3个支撑架3及其连接的把手4进行分隔，从而形成3个相对独立的训练空间，训练者如同单独在室内练习一样，避免了周围环境对训练者的影响，使训练者能够充分发挥自身的技能。把手4包括V型连接部41和手柄部42，连接部41呈V型设置，其一端为开口端，另一端为连接端，本实施例中，该连接端为直线段；手柄部42为两段，两段手柄部42分别与连接部41的开口端连接，连接部41的连接端穿过支撑架3上的安装孔与支撑架3进行连接，支撑架3的末端即朝向训练者的一端还设有点触式计数器6，支撑杆2上设有计数显示屏5，计数显示屏5与点触式计数器6电连接。通过点触式计数器6对训练者的动作和引体向上完成个数进行计量，计量准确，节约了师资消耗，提高了教学效率。另外，本技术中，还可以在支撑杆2上设有凸块，隔板7上设有与凸块适配的凹槽；隔板7为折叠板，隔板7包括固定板和与固定板连接的多块折叠页；这种设置的隔板7连接简单，使用方便，当隔板7使用完毕之后，可以进行折叠。通常，隔板7的宽度为1m，隔板7的高度大于支撑杆2的高度。同时，隔板7的顶部还可以设有防护罩，防护罩的宽度大于隔板7的宽度；防护罩的设置可以防止日晒、雨雪天气对训练者的影响，同时，防护罩也对引体向上训练架进行了有利保护，延长了其使用寿命。实施例二参阅附图3，在实施例一的基础上，本实施例中，在手把4的手柄部42上设有防滑部43，防滑部43的外侧设有滑套44，滑套44连接有连接带45，连接带45的下部设有水平的肘关节拖带48，连接带45上设有前臂护带46，肘关节拖带48上设有上臂护带47。防滑部43的设置，避免了训练者在练习和考试时出现手部打滑的现象，肘关节拖带48、前臂护带46和上臂护带47的设置，对训练者的肘关节、前臂和上臂进行充分的防护，使其使用安全。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种引体向上训练架，其特征在于：包括固定于地面上的底座，所述底座上设有支撑杆，所述支撑杆的上部固定有支撑架，所述支撑架的另一端设有V型把手；所述支撑架为3个，所述支撑架沿所述支撑杆的周向均匀排列，所述支撑杆上还设有3块用于形成3个分离空间的竖直隔板，所述隔板与所述支撑架间隔设置；所述把手包括V型连接部和手柄部，所述手柄部与所述连接部的开口端连接，所述连接部的连接端与所述支撑架连接，所述支撑架的末端还设有点触式计数器，所述支撑杆上设有计数显示屏，所述计数显示屏与所述点触式计数器电连接。

【技术特征摘要】
1.一种引体向上训练架，其特征在于：包括固定于地面上的底座，所述底座上设有支撑杆，所述支撑杆的上部固定有支撑架，所述支撑架的另一端设有V型把手；所述支撑架为3个，所述支撑架沿所述支撑杆的周向均匀排列，所述支撑杆上还设有3块用于形成3个分离空间的竖直隔板，所述隔板与所述支撑架间隔设置；所述把手包括V型连接部和手柄部，所述手柄部与所述连接部的开口端连接，所述连接部的连接端与所述支撑架连接，所述支撑架的末端还设有点触式计数器，所述支撑杆上设有计数显示屏，所述计数显示屏与所述点触式计数器电连接。2.根据权利要求1所述的引体向上训练架，其特征在于：所述手柄部上设有防滑部，所述防滑部的外侧设有滑套，所述滑套连接有连接带，所述连接带的下部设有水平的肘关节拖带，所述连接带上...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡秀英，
申请(专利权)人：胡秀英，
类型：新型
国别省市：山东;37