中小学生防近视作业本制造技术

本实用新型专利技术提供了一种中小学生防近视作业本，属于文化用品领域，包括作业本本体，作业本本体包括内芯和封皮，内芯由多张黄色纸张叠放而成，封皮设置于内芯的外部，作业本本体的一端为固定端，作业本本体的另一端为自由端，自由端的两个角设置有斜切边。黄色纸张制作的内芯可以有效降低视觉疲劳，预防近视，将作业本本体的两个角切除形成斜切边，作业本本体不容易发生卷角等情况，有效保持作业本的整洁美观。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及文化用品领域，具体而言，涉及中小学生防近视作业本。
技术介绍
作业本主要用于书写，在中小学中使用较为频繁，现有的作业本一般采用白色纸张印制，特点在于亮度强、能够反射白色全频光。长时间使用现有的作业本容易导致中小学生近视；另外，作业本一般为四个角，自由端的两个角容易发生卷角，导致作业本不整洁。
技术实现思路
本技术提供了一种中小学生防近视作业本，用于改善现有的作业本容易导致中小学生近视以及作业本容易卷角等问题，有效预防中小学生近视且有效防止作业本卷角。本技术是这样实现的：一种中小学生防近视作业本，包括作业本本体，所述作业本本体包括内芯和封皮，所述内芯由多张黄色纸张叠放而成，所述封皮设置于所述内芯的外部，所述作业本本体的一端为固定端，所述作业本本体的另一端为自由端，所述自由端的两个角设置有斜切边。作业本本体的结构可以与现有的作业本相同，通过改变内芯的纸张颜色，利用黄色纸张对光波的选择吸收作用只反射出特定频谱的色光，消除致害的环境因素，为中小学生创造一个安全舒适的视觉环境，降低视觉疲劳。将作业本本体的两个角设置斜切边，即将作业本本体的两个角切除，使作业本本体的两个侧边通过斜切边过渡，不容易发生卷角等现象，有效保持作业本的整洁美观。进一步地，所述封皮的其中三条边缘及所述封皮的斜切边分别设置有硬质防卷区，所述硬质防卷区的硬度大于所述封皮的硬度。通过设置硬质防卷区，将封皮的边缘硬化，封皮难以卷起，有效防止作业本卷边或卷角，并且，由于封皮压紧内芯，使得内芯也无法卷起，从而实现作业本本体的防卷效果。进一步地，所述硬质防卷区由所述封皮的边缘经过硬化处理形成或所述硬质防卷区设置有条状的硬质条，所述硬质条贴附在所述封皮的边缘。硬质防卷区可以通过多种方式形成，主要目的是将封皮的边缘硬化，提高封皮的强度，封皮卷曲时需要的力度较大，通过工艺直接对封皮进行硬化处理可以确保硬质防卷区不容易从封皮脱离，而单独通过在封皮边缘设置硬质条形成硬质防卷区，可以降低制作难度，工艺更加简便，有效提高生产效率。进一步地，所述黄色纸张的反射光波频谱为波长550-610纳米的色光。进一步地，所述斜切边为线段状，多个所述斜切边之间相互平行，所述斜切边的长度由上到下逐渐减小。进一步地，所述斜切边与所述作业本本体的边缘之间的夹角为45°。进一步地，所述斜切边为圆弧状，多个所述斜切边的圆心位于同一条基准线上，所述基准线与所述封皮垂直，所述斜切边的直径由上到下逐渐增大。进一步地，所述斜切边为四分之一圆弧状，所述斜切边与所述作业本本体的边缘相切，所述斜切边的直径由上到下逐渐增大。进一步地，所述内芯分为至少三部分，每部分所述内芯分别包括多张黄色纸张，每部分所述内芯的斜切边处均设置有标示区，所述标示区用于区分相邻的两部分所述内芯。标示区可以将不同的内芯部分进行区分，可以使使用者方便地查找对应的区域。进一步地，所述标示区采用颜色标识，同一部分所述内芯的所述颜色标识之间颜色相同，不同部分的所述内芯的所述颜色标识之间颜色不同。颜色标识的制作最为简便，只需要进行简单的涂抹工艺即可，可以有效降低制造成本，并且，颜色标识较为鲜明、不容易被破坏。与现有技术相比，本技术的有益效果是：黄色纸张制作的内芯可以有效降低视觉疲劳，预防近视，将作业本本体的两个角切
除形成斜切边，作业本本体不容易发生卷角等情况，有效保持作业本的整洁美观。附图说明图1为本技术实施例提供的第一种中小学生防近视作业本；图2为本技术实施例提供的第二种中小学生防近视作业本；图3为本技术实施例提供的第三种中小学生防近视作业本。作业本本体101；斜切边104；标示区105；硬质防卷区106。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“连接”等应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。作业本主要用于书写，在中小学中使用较为频繁，现有的作业本一般采用白色纸张印制，特点在于亮度强、能够反射白色全频光。长时间使用现有的作业本容易导致中小学生近视；另外，作业本一般为四个角，自由端的两个角容易发生卷角，导致作业本不整洁。专利技术人在研究中发现，色度与反射光的纯度成正比，亮度与反射光的强度成正比，人们往往只注意到白色光引起的亮度最强的有点，却忽视了白色光引起的色度最弱、视觉疲劳最大的缺点。现有
的作业本纸张越来越洁白光滑，能把白色照明光几乎保持原有频谱和强度反射到眼睛里去，成为近视诱因。图1为本技术实施例提供的第一种中小学生防近视作业本；图2为本技术实施例提供的第二种中小学生防近视作业本；图3为本技术实施例提供的第三种中小学生防近视作业本。需要说明的是：上述三幅附图均是将斜切边、硬质防卷区绘制在其中，但二者之间是相互独立的，相互之间并不存在必然联系，是可以单独存在的。为了有效改善上述问题，如图1-图3所示，本技术实施例提供了一种中小学生防近视作业本，作业本包括作业本本体101，作业本本体101可以与现有的作业本结构相同或类似，均可以为矩形且包括内芯和封皮，其中内芯由多张纸张叠放形成，主要用于书写等，而封皮主要用于覆盖内芯，起到保护作用并可以在封皮上写明个人信息等。将组成内芯的纸张设计为黄色纸张，当然，封皮也可以采用黄色纸张制成，优选地，黄色纸张的反射光波频谱为波长550-610纳米的色光，通过改变纸张的颜色，利用黄色纸张对光波的选择吸收作用，使纸张只反射出特定频谱的色光，能够以较小的光波引起较强的色觉和亮度，使色觉、视觉功能同时得到充分发挥，有效降本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种中小学生防近视作业本，其特征在于，包括作业本本体，所述作业本本体包括内芯和封皮，所述内芯由多张黄色纸张叠放而成，所述封皮设置于所述内芯的外部，所述作业本本体的一端为固定端，所述作业本本体的另一端为自由端，所述自由端的两个角设置有斜切边；所述封皮的其中三条边缘及所述封皮的斜切边分别设置有硬质防卷区，所述硬质防卷区的硬度大于所述封皮的硬度；所述黄色纸张的反射光波频谱为波长550‑610纳米的色光。

【技术特征摘要】
1.一种中小学生防近视作业本，其特征在于，包括作业本本体，所述作业本本体包括内芯和封皮，所述内芯由多张黄色纸张叠放而成，所述封皮设置于所述内芯的外部，所述作业本本体的一端为固定端，所述作业本本体的另一端为自由端，所述自由端的两个角设置有斜切边；所述封皮的其中三条边缘及所述封皮的斜切边分别设置有硬质防卷区，所述硬质防卷区的硬度大于所述封皮的硬度；所述黄色纸张的反射光波频谱为波长550-610纳米的色光。2.根据权利要求1所述的中小学生防近视作业本，其特征在于，所述硬质防卷区由所述封皮的边缘经过硬化处理形成或所述硬质防卷区设置有条状的硬质条，所述硬质条贴附在所述封皮的边缘。3.根据权利要求1所述的中小学生防近视作业本，其特征在于，所述斜切边为线段状，多个所述斜切边之间相互平行，所述斜切边的长度由上到下逐渐减小。4.根据权利要求3所述的中小学生防近视作业本，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：甘红梅，
申请(专利权)人：甘红梅，
类型：新型
国别省市：四川;51