排课方法技术

本发明专利技术公开了一种排课方法，依次包括如下步骤：S1，设置班级类型、教师信息和各校区教室数据；S2，设置相应季节令时排课的参数，并初始化排课数据；S3，检查排课冲突并调整排课信息；S4，检查无误后发布排课信息。该排课方法涉及的所有数据均来源于教务系统，数据无差错，实现班级预生成，减少大量的人工建班的操作，支持教师的预筛选，教室的预筛选，支对排课结果进行教师时间冲突和教室占用冲突检查，可以查看校区教室使用情况、教师的排课情况、班型的建班情况以及各校区不同学科的搭课情况等。支持批量生成课节信息等。通过系统简单的进行设置，就可以排除整个学期的课程。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及智能管理领域，尤其是涉及一种自动排课方法。
技术介绍
在现有技术中，教务线下通过Excel排课需要人工反复检查和调整，最终再导入学校教务系统，整个过程时长，效率低，准确度差。通过人为干预来完成此工作的弊端在于：1.人为劳动力的计算能力和工作能力不一，整个工作周期不能确定。2.人为劳动力会由于本身或外界的干扰造成统计工作的失误，统计结果的准确率不高。3.人为劳动力的工作效率低下，无法完成大容量的统计工作。
技术实现思路
针对上述现有技术中的缺点和不足，本专利技术的目的在于提供一种排课方法，从而提高排课的效率和准确度。本专利技术的目的是通过以下技术方案实现的：一种排课方法，依次包括如下步骤：S1，设置班级类型、教师信息和各校区教室数据；S2，设置相应季节令时排课的参数，并初始化排课数据；S3，检查排课冲突并调整排课信息；S4，检查无误后发布排课信息。优选地，所述相应季节令时包括春令时和秋令时。优选地，在步骤S2中设置相应季节令时时，优先设置秋季或春季排课的参数，然后根据秋季或者春季排课映射生成暑假暑假和寒假排课信息。与现有技术相比，本专利技术实施例至少具有以下优点：本专利技术所提供的排课方法涉及的所有数据均来源于教务系统，数据无差错，实现班级预生成，减少大量的人工建班的操作，支持教师的预筛选，教室的预筛选，支对排课结果进行教师时间冲突和教室占用冲突检查，可以查看校
区教室使用情况、教师的排课情况、班型的建班情况以及各校区不同学科的搭课情况等。支持批量生成课节信息等。通过系统简单的进行设置，就可以排除整个学期的课程。还可以根据统计和排课检测，及时对排课结果作出调整。节省了大量的人力成本，提高了工作效率。附图说明图1为本专利技术排课方法的具体流程示意图。具体实施方式下面结合图1和实施例对本专利技术作进一步详述，以下实施例只是描述性的，不是限定性的，不能以此限定本专利技术的保护范围。一种排课方法，依次包括如下步骤：S1，设置班级类型、教师信息和各校区教室数据；S2，设置相应季节令时排课的参数，并初始化排课数据；S3，检查排课冲突并调整排课信息；S4，检查无误后发布排课信息。相应季节令时包括春令时和秋令时。在步骤S2中设置相应季节令时时，优先设置秋季或春季排课的参数，然后根据秋季或者春季排课映射生成暑假暑假和寒假排课信息。根据本排课方法具体操作时，整个功能操作顺序为：1.排课人员进行班级类型设置。2.排课人员进行教师信息的设置。3.排课人员录入或者导入各校区教室数据。4.排课负责人设置当期排课的参数，并初始化排课数据。5.排课人员进行春季或者秋季班级信息的设置。6.完成春季或者秋季班级信息维护后，由排课负责人进行学科映射，把班级复制到寒假或者暑假，并由排课人员继续维护。7.班级信息维护完成后提交到教务。由教务进行班级信息审核并进行后续操作。首先设置当期排课参数，保存后初始化数据，完成排课数据初始化操作。在排完春季或者秋季班级后进行学期映射操作，生成寒暑班级排课，简化寒假或暑假的排课工作量。设置参数保存后系统会自动初始化导入本次排课前四期的开班情况，“本季开班情况、课次、陪听次数、是否公开、每次时长、课时、限制人数、课次、课时、每小时学费”这些字段由系统自动初始化，也可以进行根据需要修改。设置教师排课的相关要求，可排片区、时段、年级班型。主要维护各学科在各校区的教室占用分配情况。春秋和寒暑分别维护，春秋季教室分配表中，根据“周中时间段总计、周末时间段总计”，计算出“总计”的值，(总计＝周中时间段总计+周末时间段总计)”；可以直接导入校区每个时段可排数。春秋和寒暑分别维护，初始化时系统已经根据往期的开班情况初始化好一批班级，排课人员只要在此基础上进行编辑、删除和添加即可完成新学期排课。以上内容：1：“原班级编码”、“原校区”、“原班级名称”、“原授课时间”、“原教师”，表示的该班级的数据来源情况2：“上期人数”表示上期该班的报班人数，做为排课参考。3：系统自动为每一个新建班级生成一个临时的“新班级编码”，无需手动填写。4：根据“部门”和“年级”字段的选中项，系统会自动预筛选出对应的“班级类型”取舍范围5：班级名称默认为“班级类型”的名称，可以修改。6：班级的课次费用默认继承自班级类型可以修改。7：因为有搭课的情况存在，“实际教师”字段的填写形式可以是A+B，支持多人搭课8：设置建议教师时，会根据教师的当期排课信息作出预筛选，减少教师取值范围。9：“锁定”，表示班级信息暂时维护完成，但不提交，防止误修改。10：“提交”，表示排课完成，提交到教务审核(教务只能看到已提交的班级信息)。11：“冲突信息”，在检查冲突操作后，如果有排课有冲突，会显示相关冲突信息。12：“检查冲突”功能，检查排课是否存在教师上课时间冲突和教室占用冲突，只检查已提交的班级排课信息。当班级状态为“已提交”时，会自动调用，也可以手动调用。13：“搭课查询”查询指定班级的可搭课班级。14：“更新班级数据”，用于班级类型信息修改后同步相关数据到班级上。此外，可以查看各个班型在各校区各时段的开班数量，可以作为建班的参考。可以很方便的查看到教师的课程安排情况，包括上课地点，日期跨度和时间跨度，如果有时间冲突，在左上角会有提示。具体的统计规则为：1.一天分上午、下午和晚上，上午的课程一般在8：00到12：10之间，下午的课一般在13：30到17：40之间，总共都是4小时。一个教室上午可以排两个两小时的班级，也可以排1个3小时的班级，比如上午排8：00到9：50的班级和10：20到12：10的班级各1个，也可以只排1个9：00-12：00的班级。对于上午的课程，如果课程的时间包含在8：00-10：00里，则定义为A段，比如8：00-9：50或8：30-10：00；如果课程的时间包含在10：00-12：20里，则定义为B段，比如10：20-12：10；其他班级，则定义为AB段，比如9：00-12：00，还比如9：00-11：00，8：30-10：30.对于下午的课程，如果课程时间包含在13：00-15：30之间，则定义为A段；如果课程的时间包含在15：30-18：00之间，则定义为B段；其他的定义为AB段。由于晚上1个教室不能连续排两个2小时的班级，所以晚上没有A段B段的说法。2.周一到周五都是指晚上的课程，下午排课不统计教室3.预设教室里，比如周六上午分配了4个教室，对于实际排课而言，如果排了1个A段的班级，3个B段的班级和2个AB段的班级，则由于AB段相当于既占用了1个A段又占用了1个B段，所以相当于总共占用了3个A段和5个B段，B段教室超出了。这个时候学科应该减掉一个B段的班级，但是可以加一个A段的班级。还包括搭课查询：春季和秋季搭课，寒假和暑假搭课1：查看这个搭课安排时，校区、年级、时间都是必选。时间可以选“周六、周日”(平时只能晚上上课，没有搭课这种说法)；还有年级是选填，小学年级有“1年级、2年级、3年级、4年级、5年级、6年级”，初中年级有“初一、初二、初三”，高中年级有“高一、高二、高三”2：上午、下午、晚上这三个时间段，小学部的学科的顺序就按照“小学语文、小学数学、小学英语”，初中部的学科的顺序就按照“初中语文、初中数学、初中英语、初中物理、本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种排课方法，其特征在于，依次包括如下步骤：S1，设置班级类型、教师信息和各校区教室数据；S2，设置相应季节令时排课的参数，并初始化排课数据；S3，检查排课冲突并调整排课信息；S4，检查无误后发布排课信息。

【技术特征摘要】
1.一种排课方法，其特征在于，依次包括如下步骤：S1，设置班级类型、教师信息和各校区教室数据；S2，设置相应季节令时排课的参数，并初始化排课数据；S3，检查排课冲突并调整排课信息；S4，检查无误后发布排课信息。2.根据权利要求1...

【专利技术属性】
技术研发人员：董丹，雷光化，陈程，吴春晟，胡宪君，
申请(专利权)人：北京高思博乐教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京;11