一种学生课堂口头练习的测量方法及系统技术方案

本发明专利技术公开一种学生课堂口头练习的测量方法及系统，测量方法包括：通过学生终端分别统计在课堂上每一学生在每一测量环节的口头练习答对次数累计值、口头练习答错次数累计值及口头练习听讲走神次数累计值；然后对其分别进行合并统计，得出各学生的口头练习正确率百分比、口头练习答错率百分比及口头练习听讲走神百分比；将口头练习正确率百分比、口头练习答错率百分比及口头练习听讲走神百分比发送至教师终端，通过教师终端查询学生的口头练习正确率、口头练习答错率及口头练习走神统计情况。本发明专利技术实现全面、系统、智能、可行的对学生课堂口头练习正确率、答错率及课堂听讲走神的量化和测量。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及教学领域，尤其涉及一种学生课堂口头练习的测量方法及系统。
技术介绍
课堂讲解教学过程中经常伴随着教师对学生的口头练习过程，学生的口头练习正确率是课堂讲解教学过程中反映学生听讲掌握程度的一个重要参量，是衡量讲解教学质量和课堂讲解教学效果的一个重要因素。目前口头练习只通过教师在课中利用集体口头应答、教师听辨观察等方式来进行，无法对学生的口头练习信息及数据进行记录测量和统计分析，大多以教师的传统教学经验为基础，辅以人工总结和经验判断的方法，来对学生的口头练习情况进行主观判断和记忆。目前对学生课堂口头练习的统计存在如下缺陷：（1）目前对学生在讲解教学过程中的口头练习信息，大多仅停留在传统的教师主观经验判断上，准确度低，可操作性差，无法形成口头练习历史数据记录；（2）缺乏学生在课堂听讲过程中可全面、系统、智能、可行的对口头练习过程响应信息进行量化、测量的方法，妨碍了利用学生口头练习信息对有效教学过程进行教学调控的实践运用和普及；（3）缺少对学生听讲过程中的口头练习数据信息简单有效的测评实现手段，无法实现全数字化、信息化、智能化的学生听讲口头练习信息的测量过程。因此，现有技术还有待于改进和发展。
技术实现思路
鉴于上述现有技术的不足，本专利技术的目的在于提供一种学生课堂口头练习的测量方法及系统，旨在解决现有学生课堂口头练习测量方法可操作性差、无法全面、系统、智能及可行的对学生课堂口头练习结果的量化和测量的问题。本专利技术的技术方案如下：一种学生课堂口头练习的测量方法，其中，包括步骤：A、通过学生终端分别统计在课堂上多个测量环节中每一学生课堂的口头练习答对次数、口头练习答错次数及口头练习听讲走神次数，得出每一学生在每一测量环节的口头练习答对次数累计值、口头练习答错次数累计值及口头练习听讲走神次数累计值；B、然后对每一学生在所有测量环节的口头练习答对次数累计值、口头练习答错次数累计值及口头练习听讲走神次数累计值分别进行合并统计，得出各学生的口头练习正确率百分比、口头练习答错率百分比及口头练习听讲走神百分比；C、将口头练习正确率百分比、口头练习答错率百分比及口头练习听讲走神百分比发送至教师终端，通过教师终端查询学生的口头练习正确率、口头练习答错率及口头练习走神统计情况。所述的学生课堂口头练习的测量方法，其中，步骤B还包括：对各学生的口头练习正确率百分比、口头练习答错率百分比及口头练习听讲走神百分比分别进行合并统计，得出学生群体的平均口头练习正确率百分比、平均口头练习答错率百分比及平均口头练习听讲走神百分比。所述的学生课堂口头练习的测量方法，其中，步骤C还包括：将平均口头练习正确率百分比、平均口头练习答错率百分比及平均口头练习听讲走神百分比发送至教师终端，通过教师终端查询学生群体的口头练习正确率、口头练习答错率及口头练习走神统计情况。所述的学生课堂口头练习的测量方法，其中，所述测量环节包括学生听讲口头练习环节和教鞭讲解口头练习环节，步骤A中，在学生听讲口头练习环节或教鞭讲解口头练习环节中，当检测出有“答对了”按键响应时，统计口头练习答对次数累计+1次记录；当检测出有“答错了”按键响应时，统计口头练习答错次数累计+1次记录；当未检测出按键响应时，统计口头练习走神次数累计+1次记录。所述的学生课堂口头练习的测量方法，其中，步骤B具体包括：B1、对所有测量环节的口头练习答对次数累计值、口头练习答错次数累计值及口头练习听讲走神次数累计值分别进行合并统计，得出每一学生的口头练习答对次数总累计值、口头练习答错次数总累计值及口头练习听讲走神次数总累计值；B2、分别统计每一测量环节的口头练习测量次数，然后对所有测量环节的口头练习测量次数进行合并统计，得出口头练习总测量次数；B3、分别计算每一学生的口头练习答对次数总累计值、口头练习答错次数总累计值及口头练习听讲走神次数总累计值与口头练习总测量次数的比值，得出每一学生的口头练习正确率百分比、口头练习答错率百分比及口头练习听讲走神百分比。一种引用如上任一项所述的学生课堂口头练习的测量方法的系统，包括学生终端和教师终端，所述学生终端与所述教师终端无线连接，其中，所述学生终端包括学生听讲口头练习累计模块、教鞭讲解口头练习累计模块、统计模块和发送模块，所述学生听讲口头练习累计模块和教鞭讲解口头练习累计模块均与所述统计模块连接，所述统计模块与所述发送模块连接；所述学生听讲口头练习累计模块用于统计学生听讲口头练习环节中学生的口头练习答对次数累计值、口头练习答错次数累计值及口头练习听讲走神次数累计值；所述教鞭讲解口头练习累计模块用于统计教鞭讲解口头练习环节中学生的口头练习答对次数累计值、口头练习答错次数累计值及口头练习听讲走神次数累计值；所述统计模块用于对所述学生听讲口头练习累计模块和教鞭讲解口头练习累计模块的口头练习答对次数累计值、口头练习答错次数累计值及口头练习听讲走神次数累计值分别进行合并统计，得出口头练习正确率百分比、口头练习答错率百分比及口头练习听讲走神百分比；所述发送模块用于将所述口头练习正确率百分比、口头练习答错率百分比及口头练习听讲走神百分比发送至教师终端；所述教师终端包括查询模块，所述查询模块用于查询统计模块中学生的口头练习正确率、口头练习答错率及口头练习走神统计情况。所述的学生课堂口头练习的测量方法的系统，其中，所述统计模块还用于对各学生的口头练习正确率百分比、口头练习答错率百分比及口头练习听讲走神百分比分别进行合并统计，得出学生群体的平均口头练习正确率百分比、平均口头练习答错率百分比及平均口头练习听讲走神百分比。所述的学生课堂口头练习的测量方法的系统，其中，所述发送模块还用于将所述平均口头练习正确率百分比、平均口头练习答错率百分比及平均口头练习听讲走神百分比发送至教师终端；所述查询模块还用于查询统计模块中学生群体的口头练习正确率、口头练习答错率及口头练习走神统计情况。所述的学生课堂口头练习的测量方法的系统，其中，在所述学生听讲口头练习累计模块或教鞭讲解口头练习累计模块检测出有“答对了”按键响应时，统计口头练习答对次数累计+1次记录；当检测出有“答错了”按键响应时，统计口头练习答错次数累计+1次记录；当未检测出按键响应时，统计口头练习走神次数累计+1次记录。所述的学生课堂口头练习的测量方法的系统，其中，所述统计模块具体包括：第一统计单元，用于对所述学生听讲口头练习累计模块和教鞭讲解口头练习累计模块的口头练习答对次数累计值、口头练习答错次数累计值及口头练习听讲走神次数累计值分别进行合并统计，得出每一学生的口头练习答对次数总累计值、口头练习答错次数总累计值及口头练习听讲走神次数总累计值；第二统计单元，用于对所述学生听讲口头练习累计模块和教鞭讲解口头练习累计模块的口头练习测量次数进行合并统计，得出口头练习总测量次数；计算单元，用于分别计算每一学生的口头练习答对次数总累计值、口头练习答错次数总累计值及口头练习听讲走神次数总累计值与口头练习总测量次数的比值，得出每一学生的口头练习正确率百分比、口头练习答错率百分比及口头练习听讲走神百分比。有益效果：本专利技术通过在课堂中建立多个测量环节对学生的口头练习正确率、答错率及课堂听讲走神进行测量，实现了全面、系统、智能、可行的对学生课堂的口头本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生课堂口头练习的测量方法，其特征在于，包括步骤：A、通过学生终端分别统计在课堂上多个测量环节中每一学生课堂的口头练习答对次数、口头练习答错次数及口头练习听讲走神次数，得出每一学生在每一测量环节的口头练习答对次数累计值、口头练习答错次数累计值及口头练习听讲走神次数累计值； B、然后对每一学生在所有测量环节的口头练习答对次数累计值、口头练习答错次数累计值及口头练习听讲走神次数累计值分别进行合并统计，得出各学生的口头练习正确率百分比、口头练习答错率百分比及口头练习听讲走神百分比；C、将口头练习正确率百分比、口头练习答错率百分比及口头练习听讲走神百分比发送至教师终端，通过教师终端查询学生的口头练习正确率、口头练习答错率及口头练习走神统计情况。

【技术特征摘要】
1.一种学生课堂口头练习的测量方法，其特征在于，包括步骤：A、通过学生终端分别统计在课堂上多个测量环节中每一学生课堂的口头练习答对次数、口头练习答错次数及口头练习听讲走神次数，得出每一学生在每一测量环节的口头练习答对次数累计值、口头练习答错次数累计值及口头练习听讲走神次数累计值； B、然后对每一学生在所有测量环节的口头练习答对次数累计值、口头练习答错次数累计值及口头练习听讲走神次数累计值分别进行合并统计，得出各学生的口头练习正确率百分比、口头练习答错率百分比及口头练习听讲走神百分比；C、将口头练习正确率百分比、口头练习答错率百分比及口头练习听讲走神百分比发送至教师终端，通过教师终端查询学生的口头练习正确率、口头练习答错率及口头练习走神统计情况。2.根据权利要求1所述的学生课堂口头练习的测量方法，其特征在于，步骤B还包括：对各学生的口头练习正确率百分比、口头练习答错率百分比及口头练习听讲走神百分比分别进行合并统计，得出学生群体的平均口头练习正确率百分比、平均口头练习答错率百分比及平均口头练习听讲走神百分比。3.根据权利要求2所述的学生课堂口头练习的测量方法，其特征在于，步骤C还包括：将平均口头练习正确率百分比、平均口头练习答错率百分比及平均口头练习听讲走神百分比发送至教师终端，通过教师终端查询学生群体的口头练习正确率、口头练习答错率及口头练习走神统计情况。4.根据权利要求1所述的学生课堂口头练习的测量方法，其特征在于，所述测量环节包括学生听讲口头练习环节和教鞭讲解口头练习环节，步骤A中，在学生听讲口头练习环节或教鞭讲解口头练习环节中，当检测出有“答对了”按键响应时，统计口头练习答对次数累计+1次记录；当检测出有“答错了”按键响应时，统计口头练习答错次数累计+1次记录；当未检测出按键响应时，统计口头练习听讲走神次数累计+1次记录。5.根据权利要求1所述的学生课堂口头练习的测量方法，其特征在于，所述步骤B具体包括：B1、对所有测量环节的口头练习答对次数累计值、口头练习答错次数累计值及口头练习听讲走神次数累计值分别进行合并统计，得出每一学生的口头练习答对次数总累计值、口头练习答错次数总累计值及口头练习听讲走神次数总累计值；B2、分别统计每一测量环节的口头练习测量次数，然后对所有测量环节的口头练习测量次数进行合并统计，得出口头练习总测量次数；B3、分别计算每一学生的口头练习答对次数总累计值、口头练习答错次数总累计值及口头练习听讲走神次数总累计值与口头练习总测量次数的比值，得出每一学生的口头练习正确率百分比、口头练习答错率百分比及口头练习听讲走神百分比。6.一种引用如权利要求1-5任一项所述的学生课堂口头练习的测量方法的系统，包括学生终端和教师终端，所述学生终端与所述教师终端无线连接，其特征在于，所述学生终端包括学生听讲口头练习累计模块、教鞭讲解口头练习累计模块、统计模块和发送模块，所述学生听...

【专利技术属性】
技术研发人员：丁守明，方勇，徐庆文，
申请(专利权)人：深圳市采集科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44