一种配有可置换卡片的三投影面体系教具制造技术

一种配有可置换卡片的三投影面体系教具，属于一种制图教学用品，其目的是解决制图初学者空间物体和投影之间的关系不易建立的难题。它由三个相互垂直的平板，配有一系列的可置换的纸质卡片，以及可以压住卡片的磁吸构成。其特征是：三个相互垂直的平板为正方形，分别代表投影面H面、V面和W面，V面和H面、V面和W面的接缝处分别用高强度胶布连接，可以将平面状的H面、V面和W面围成一个盒角，形成三投影面体系，也可将该三投影面体系展平。每个平板的背面贴有铁质薄板，具有磁性的磁吸可以吸附其上。配套的卡片为纸质，正方形尺寸同投影面平板尺寸大小相同，上面印有或绘制有物体的投影图形，卡片用磁吸压在不同投影面上，便于快速更换。

【技术实现步骤摘要】
(一)
本专利技术涉及一种教具，尤其涉及一种用于制图课程教学中讲解物体投影关系的教学用具。(二)
技术介绍
制图教学时，初学者对空间物体投影关系的掌握和理解比较困难，利用本专利技术专利可以有助于解决制图初学者空间物体和投影之间的关系不易建立的难题，帮助学生快速形成空间物体画在投影面上的投影关系的概念和能力。(三)
技术实现思路
：本专利技术的目的在于提供一种用于制图课程教学中讲解物体投影关系的教学用具，其目的是解决解决制图初学者空间物体和投影之间的关系不易建立的难题，帮助学生快速形成空间物体画在投影面上的投影关系的概念和能力。本专利技术要解决上述技术问题所采用的技术方案是这样实现的：它由三个相互垂直的平板(1)，配有一系列的可置换的纸质卡片，以及可以压住卡片的磁吸(3)构成，其特征是：三个相互垂直的平板为正方形，分别代表投影面H面、V面和W面，形成三投影面体系，V面和H面、V面和W面的接缝处分别用高强度胶布(2)连接，由于胶布为软质材料，这样，可以将平面状的H面、V面和W面围成一个盒角，形成三投影面体系，也可将该三投影面体系展平。每个平板的背面贴有铁质薄板，具有磁性的磁吸(3)可以吸附其上，用于将纸质卡片压住。配套的卡片为纸质，正方形尺寸同投影面平板尺寸大小相同，上面印有或绘制有物体的投影图形，卡片用磁吸压在不同投影面上，便于快速更换。(四)附图说明：图1为本专利技术的结构示意图。图中：1、投影面；2、高强度胶布；3、磁吸。图2为本专利技术的基本配套卡片。图3、图4、图5为投影为圆形、矩形、矩形的三张卡片，置于不同投影面时得到同一圆柱体但轴线放置方向不同的投影结果比较。图3为反映圆柱体不同方向投影的圆形、矩形、矩形的三张卡片，分别置于H面、V面和W面时，得到圆柱体轴线为竖直(垂直于H面)放置时的三面投影。图4为同图3所用的相同的反映圆柱体不同方向投影的圆形、矩形、矩形的三张卡片，分别置于V面、H面和W面时，则得到圆柱体轴线为垂直于V面放置时的三面投影。图5为同图3、图4所用同样的三张卡片，将圆形、矩形、矩形的三张卡片，分别置于W画、V面和H面时，则得到圆柱体轴线为垂直于W面放置时的三面投影。图6、图7、图8为H面投影为圆形的卡片不动，V面和W面分别配置矩形和三角形的投影图的卡片，分别得到圆柱体、圆锥体、球体的投影结果比较。图6为将投影为圆形的卡片置于H面不动，将投影为矩形的两张卡片，分别置于V面和W面时，得到圆柱体的投影(轴线为垂直于H面放置)(同图3)。图7为将投影为圆形的卡片置于H面不动，将投影为三角形的两张卡片，分别置于V面和W面时，则得到圆锥体的投影(轴线为垂直于H面放置)。图8为将投影为圆形的卡片置于H面不动，将投影同样为圆形的另两张卡片，分别置于V面和W面时，则得到球体的投影。(五)具体实施方式：下面结合附图及实施例，对本专利技术作进一步描述：实施例：如图1所示，一种配有可置换卡片的三投影面体系教具，包括三个投影面平板1、高强度胶布2、磁吸3以及所配套卡片。所述三个投影面平板1为正方形、一定厚度的平板，分别代表投影面H面、V面和W面，H面和V面、V面和W面的接缝处分别用高强度胶布2连接，由于胶布为软质材料，这样，可以将平面状的H面、V面和W面围成一个盒角，形成三投影面体系，也可将该三投影面体系展平。每个平板的背面贴有铁质薄板，具有磁性的磁吸3可以吸附其上，用于将纸质卡片压住。配套的卡片为纸质，正方形尺寸同投影面平板尺寸大小相同，上面印有或绘制有物体的投影图形，卡片用磁吸压在不同投影面上，便于快速更换。当需要讲解同一物体、不同方向放置的投影时，将相应的卡片置于投影面H面、V面和W面上，用磁吸压住即可。若将反映圆柱体不同方向投影的圆形、矩形、矩形的三张卡片，分别置于H面、V面和W面时，得到圆柱体轴线为竖直(垂直于H面)放置时的三面投影，如图3所示。同样的这三张卡片，若将圆形、矩形、矩形的三张卡片，分别置于V面、H面和W面时，则得到圆柱体轴线为垂直于V面放置时的三面投影，如图4所示。再者，同样的这三张卡片，若将圆形、矩形、矩形的三张卡片，分别置于W面、V面和H面时，则得到圆柱体轴线为垂直于W面放置时的三面投影，如图5所示。以此类推，其他物体的三面投影的卡片，通过按投影关系在V面、H面和W面进行配置时，可反映同一物体的不同方向放置的三面投影。当需要讲解一个投影不能正确反映物体形状、或者不同物体能产生相同投影时，可以将置于某一投影面上的卡片不动，通过置换其他两个投影面上的合适卡片，来产生不同物体的 投影结果。若将投影为圆形的卡片置于H面不动，将投影为矩形、矩形的两张卡片，分别置于V面和W面时，得到圆柱体的投影(轴线为垂直于H面放置)，如图6所示(同图3)。保持H面上投影为圆形的卡片不动，若将投影为三角形的两张卡片，分别置于V面和W面时，则得到圆锥体的投影(轴线为垂直于H面放置)，如图7所示。再者，保持H面上投影为圆形的卡片不动，若将投影同样为圆形的另两张卡片，分别置于V面和W面时，则得到球体的投影，如图8所示。以此类推，通过配置不同的卡片，还可以实现两个投影不变，通过改变第三投影来反映不同物体的投影结果。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种配有可置换卡片的三投影面体系教具，它由三个相互垂直的平板(1)，配有一系列的可置换的纸质卡片，以及可以压住卡片的磁吸(3)构成，其特征是：三个相互垂直的平板为正方形，分别代表投影面H面、V面和W面，形成三投影面体系，V面和H面、V面和W面的接缝处分别用高强度胶布(2)连接，由于胶布为软质材料，这样，可以将平面状的H面、V面和W面围成一个盒角，形成三投影面体系，也可将该三投影面体系展平。

【技术特征摘要】
1.一种配有可置换卡片的三投影面体系教具，它由三个相互垂直的平板(1)，配有一系列的可置换的纸质卡片，以及可以压住卡片的磁吸(3)构成，其特征是：三个相互垂直的平板为正方形，分别代表投影面H面、V面和W面，形成三投影面体系，V面和H面、V面和W面的接缝处分别用高强度胶布(2)连接，由于胶布为软质材料，这样，可以将平面状的H面、V面和W面围成一个盒角，形成三投影面体系，也可将该...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈辽军，唐晓莲，
申请(专利权)人：南京化工职业技术学院，
类型：发明
国别省市：江苏;32