【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种实验电源，尤其涉及一种精准控制学生电源。
技术介绍
原来实验室电源，教师主控直接输出交流电源给学生机，传输线路对电源线要求高，而且对学生电源的交直流电压无法实现精确控制。成本大大提高而且容易损坏实验仪器。而且前后排学生电源压降较大，教师台输出电压无法保证学生电源都可完成相同的实验，同样的的实验最终结果无法相同。难以实现实验目的有鉴于此，针对上述问题，有必要提出进一步的解决方案。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种精准控制学生电源，以克服现有的教学电源中存在的不足。为实现上述技术目的，本技术所涉及的一种精准控制学生电源，包括教师台、教师台控制器、学生接收装置、电源线、信号线，其特征在于每台学生电源各自独立，每个电源均配置一个学生接收装置，教师台控制器对学生接收装置发出指令，学生接收装置破译后把信息通过信号线反馈到教师台控制器，教师台控制器根据信息控制学生电源。其中每个学生接收装置都有单片机，具有独立的地址码，可进行独立通讯和操作。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术涉及的一种精准控制学生电源操作简单使用方便，其可实现更为精确的电压、电流调节，极大方便了日常教学、实验的进行。此外，通讯线路对线材没有要求，成本极低。并可对所有电源进行锁定，锁定后学生只可使用无法调节，大大保护实验仪器，经教师精确设置后，学生可分组同时完成多种实验，并保证实验数据的准确和统一性。附图说明图1：本技术结构示意图图中， 1、教师台，2、教师台控制器，3、学生接收装置，4、电源线，5、信号线。具体实施方式下面结合附图给出本技术具体实施方式：如图所示， 本技术所涉及的...
【技术保护点】
一种精准控制学生电源，包括教师台（1）、教师台控制器（2）、学生接收装置（3）、电源线（4）、信号线（5），其特征在于每台学生电源各自独立，每个电源均配置一个学生接收装置（3），教师台控制器（2）对学生接收装置（3）发出指令，学生接收装置（3）破译后把信息通过信号线（5）反馈到教师台控制器（2），教师台控制器（2）根据信息控制学生电源。
【技术特征摘要】
1.一种精准控制学生电源，包括教师台（1）、教师台控制器（2）、学生接收装置（3）、电源线（4）、信号线（5），其特征在于每台学生电源各自独立，每个电源均配置一个学生接收装置（3），教师台控制器（2）对学生接收装置（3）发出指令...
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