课桌用可折叠式笔盒架制造技术

课桌用可折叠式笔盒架，包括托盘、可伸缩横向支撑杆、竖向支撑杆、折叠机构和桌夹，所述托盘底部安装在可伸缩横向支撑杆的一端，可伸缩横向支撑杆的另一端与竖向支撑杆的顶端铰接，可伸缩横向支撑杆与竖向支撑杆之间还设有折叠机构；竖向支撑杆的底部安装在桌夹上；该课桌用可折叠式笔盒架安装在桌面上，能够使得托盘悬空，在空间狭小的课桌上使笔盒或笔袋与书籍分层放置，有效解决了空间小、书写不方便的问题，伸缩杆的设计不仅能使产品可折叠，还可以通过，调节伸缩杆的长度，使笔盒托盘位于课桌中部；本实用新型专利技术使用灵活方便，不影响课桌的正常使用，极大的方便了学生的日常生活学习，值得大力推广。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及学习用具领域，尤其是一种课桌用可折叠式笔盒架。
技术介绍
我们所使用的文具盒或笔袋中都装着各式各样的学习工具，体积不算巨大，但在我们长度不足40厘米的课桌上却占据了极大的空间。我们学习所使用的书籍或报纸长度30厘米到60厘米，而长度仅为40厘米的课桌前放置了5到10厘米不等的笔盒或笔袋，显然为我们的学习带来了极大的不便。这种情况下，即使长度为30厘米的书籍放在桌上，以正确的坐姿书写中部偏下的题目也是十分不便。同时还会带来一种普遍的问题，笔袋或笔盒经常被不小心推下课桌，尤其是体积相对较大的笔盒或笔袋的使用过程中这种情况更为普遍。许多同学为了避免这种情况，选择将笔袋或笔盒放在桌洞内或桌子的一侧，这同样在取用学习工具时十分不便，并且没有从根本上解决空间不足的问题，会占用别的空间，既不治标也不治本。
技术实现思路
本技术旨在提供一种安装在桌面上，能够使得托盘悬空，在空间狭小的课桌上使笔盒或笔袋与书籍分层放置，有效解决了空间小、书写不方便的问题的课桌用可折叠式笔盒架。 为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：课桌用可折叠式笔盒架，包括托盘、可伸缩横向支撑杆、竖向支撑杆、折叠机构和桌夹，所述托盘底部安装在可伸缩横向支撑杆的一端，可伸缩横向支撑杆的另一端与竖向支撑杆的顶端铰接，可伸缩横向支撑杆与竖向支撑杆之间还设有折叠机构，该折叠机构由上折叠片和下折叠片组成，其中上折叠片的一端与可伸缩横向支撑杆铰接，上折叠片的另一端与下折叠片的一端通过转轴铰接，下折叠片的另一端通过转轴与竖向支撑杆铰接，下折叠片与竖向支撑杆的连接处设有一限位块，固定在竖向支撑杆上；竖向支撑杆的底部安装在桌夹上，该桌夹由固定座、上夹片、下夹片、调节夹片和蝶形螺丝组成，其中上夹片和下夹片均呈L字形，上夹片一个侧面通过螺丝与固定座固定连接，固定座的顶部设有与竖向支撑杆配合的套管，上夹片的另一个侧面通过螺丝与下夹片的一个侧面连接，下夹片的另一个侧面设有与蝶形螺丝配合的螺孔，该蝶形螺丝穿过该螺孔，蝶形螺丝的顶部安装调节夹片。 作为本技术的进一步方案：所述托盘的长度为25cm，宽度为7cm，可伸缩横向支撑杆的最大长度为20cm，竖向支撑杆的长度为7cm。作为本技术的进一步方案：所述可伸缩横向支撑杆为伸缩式结构。作为本技术的进一步方案：所述上夹片与下夹片连接的侧面上设有三排螺孔，等距排布，每排螺孔包含两个螺孔。 作为本技术的进一步方案：所述托盘的边沿设有数个可折叠围挡，可折叠围挡通过柔性连接片与托盘连接，相邻的可折叠围挡之间相互卡接，可折叠围挡的高度为4cm。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该课桌用可折叠式笔盒架安装在桌面上，能够使得托盘悬空，在空间狭小的课桌上使笔盒或笔袋与书籍分层放置，有效解决了空间小、书写不方便的问题，伸缩杆的设计不仅能使产品可折叠，还可以通过调节伸缩杆的长度，使笔盒托盘位于课桌中部，而桌夹位于课桌角。加上单杆支撑的设计，可使产品在使用过程中不影响正常的学习和生活。下凹托盘的设计可使托盘不仅能盛放笔盒或笔袋，也可直接盛放学习工具。 在标准坐姿下，使用者仍可完整的看到整个桌面，使产品在使用过程中不会遮挡视线，从而保证了空间的高效利用，方便快捷。本产品的设计同样避免了，笔盒或笔袋被不小心推下课桌的情况，为学习和生活减少了很多不便。产品可收缩为25cm×7cm×4cm的长方体，便携使用。附图说明 图1为本技术的结构示意图；图2为托盘和可折叠围挡的整体示意图；图3为折叠机构的结构示意图；图4为桌夹的装配示意图；图5为桌夹的侧视图；图6为本技术的使用示意图。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-6，本技术实施例中，课桌用可折叠式笔盒架，包括托盘1、可伸缩横向支撑杆2、竖向支撑杆3、折叠机构4和桌夹5，所述托盘1底部安装在可伸缩横向支撑杆2的一端，可伸缩横向支撑杆2为伸缩式结构，可伸缩横向支撑杆2的另一端与竖向支撑杆3的顶端铰接，可伸缩横向支撑杆2与竖向支撑杆3之间还设有折叠机构4，该折叠机构4由上折叠片401和下折叠片402组成，其中上折叠片401的一端与可伸缩横向支撑杆2铰接，上折叠片401的另一端与下折叠片402的一端通过转轴铰接，下折叠片402的另一端通过转轴与竖向支撑杆3铰接，下折叠片402与竖向支撑杆3的连接处设有一限位块403，固定在竖向支撑杆3上，限制折叠片的移动；竖向支撑杆3的底部安装在桌夹5上，该桌夹5由固定座501、上夹片502、下夹片503、调节夹片504和蝶形螺丝505组成，其中上夹片502和下夹片503均呈L字形，上夹片502一个侧面通过螺丝与固定座501固定连接，固定座501的顶部设有与竖向支撑杆3配合的套管506，上夹片502的另一个侧面通过螺丝与下夹片503的一个侧面连接，下夹片503的另一个侧面设有与蝶形螺丝505配合的螺孔，该蝶形螺丝505穿过该螺孔，蝶形螺丝505的顶部安装调节夹片504。进一步，所述托盘1的长度为25cm，宽度为7cm，可伸缩横向支撑杆2的最大长度为20cm，竖向支撑杆3的长度为7cm。进一步，所述上夹片502与下夹片503连接的侧面上设有三排螺孔，等距排布，每排螺孔包含两个螺孔，能够通过调整螺丝对应的螺孔来调节下夹片503的位置。进一步，所述托盘1的边沿设有数个可折叠围挡6，可折叠围挡6通过柔性连接片与托盘1连接，能够通过柔性连接片进行折叠，相邻的可折叠围挡6之间相互卡接，方便拆卸，可折叠围挡6的高度为4cm。本技术的工作原理及其使用实例说明：安装及装配：先将整个笔架盒装配完毕，然后将上夹片502与下夹片503卡在桌子的边沿，此时调节夹片504调节至与下夹片503贴合的一侧，然后旋转蝶形螺丝505，使得调节夹片504上移，逐渐夹紧桌面21。假设的使用实例：托盘1安装在桌面21的后边沿，此时使用者的眼睛与桌面21后边沿的距离设为y，45≤y≤50，眼睛与桌面21的垂直距离设为x，30≤x≤40，取x最大值，y的最小值，此时使用者眼睛与桌面21后边沿之间的连线与桌面21之间的夹角为α，tanα==，而托盘1前边沿与桌面21后边沿之间的连线与桌面21之间的夹角为β，tanβ==1，tanβ>tanα，因而托盘1完全不会阻碍使用者的实现。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为本文档来自技高网...

【技术保护点】
课桌用可折叠式笔盒架，包括托盘、可伸缩横向支撑杆、竖向支撑杆、折叠机构和桌夹，其特征在于，所述托盘底部安装在可伸缩横向支撑杆的一端，可伸缩横向支撑杆的另一端与竖向支撑杆的顶端铰接，可伸缩横向支撑杆与竖向支撑杆之间还设有折叠机构，该折叠机构由上折叠片和下折叠片组成，其中上折叠片的一端与可伸缩横向支撑杆铰接，上折叠片的另一端与下折叠片的一端通过转轴铰接，下折叠片的另一端通过转轴与竖向支撑杆铰接，下折叠片与竖向支撑杆的连接处设有一限位块，固定在竖向支撑杆上；竖向支撑杆的底部安装在桌夹上，该桌夹由固定座、上夹片、下夹片、调节夹片和蝶形螺丝组成，其中上夹片和下夹片均呈L字形，上夹片一个侧面通过螺丝与固定座固定连接，固定座的顶部设有与竖向支撑杆配合的套管，上夹片的另一个侧面通过螺丝与下夹片的一个侧面连接，下夹片的另一个侧面设有与蝶形螺丝配合的螺孔，该蝶形螺丝穿过该螺孔，蝶形螺丝的顶部安装调节夹片。

【技术特征摘要】
1.课桌用可折叠式笔盒架，包括托盘、可伸缩横向支撑杆、竖向支撑杆、折叠机构和桌夹，其特征在于，所述托盘底部安装在可伸缩横向支撑杆的一端，可伸缩横向支撑杆的另一端与竖向支撑杆的顶端铰接，可伸缩横向支撑杆与竖向支撑杆之间还设有折叠机构，该折叠机构由上折叠片和下折叠片组成，其中上折叠片的一端与可伸缩横向支撑杆铰接，上折叠片的另一端与下折叠片的一端通过转轴铰接，下折叠片的另一端通过转轴与竖向支撑杆铰接，下折叠片与竖向支撑杆的连接处设有一限位块，固定在竖向支撑杆上；竖向支撑杆的底部安装在桌夹上，该桌夹由固定座、上夹片、下夹片、调节夹片和蝶形螺丝组成，其中上夹片和下夹片均呈L字形，上夹片一个侧面通过螺丝与固定座固定连接，固定座的顶部设有与竖向支撑杆配合的套管，上夹片的另一个侧面通过螺丝与下...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐子翔，
申请(专利权)人：徐子翔，
类型：新型
国别省市：山东;37