一种声乐训练乐谱架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种声乐训练乐谱架，包括固定槽、支撑板、固定块、挡板、第一活动铰链、第一支撑杆、第二活动铰链、凹槽、第二支撑杆、第三支撑杆、调节螺栓、调节孔、底座、滚轮、底板、放置槽、扩音器和蓄电池，所述底座的底部安装滚轮，所述底座的内腔设有蓄电池，所述底座的顶部安装第三支撑杆，所述第三支撑杆的表面贯穿设置调节孔，所述第三支撑杆的顶部内腔套接第二支撑杆，通过设置调节孔，可以将该教学支架根据需求来升降，以满足教学的需求，通过设置凹槽，可以将第一支撑杆放入凹槽中，同时支撑板也将形成一个平面，携带起来更加方便。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学用具
，具体为一种声乐训练乐谱架。
技术介绍
目前，用于艺术教学板的声乐训练乐谱架支架有多种多样，大部分都是体积比较大而且只能固定用于某一个场所，携带起来不方便，画板不能移动限制了教学质量，在教学过程中，有些时候需要调节声乐训练乐谱架的角度，但是现有的教学支架都不能很好的调节，而且在教学过程中，老师说话声音小也影响教学质量，说话声音大时又使老师觉得疲倦，而且现有的教学支架都不能调节高度，使用起来很不方便，为此，我们提出一种声乐训练乐谱架。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种声乐训练乐谱架，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:一种声乐训练乐谱架，包括固定槽、支撑板、固定块、挡板、第一活动铰链、第一支撑杆、第二活动铰链、凹槽、第二支撑杆、第三支撑杆、调节螺栓、调节孔、底座、滚轮、底板、放置槽、扩音器和蓄电池，所述底座的底部安装滚轮，所述底座的内腔设有蓄电池，所述底座的顶部安装第三支撑杆，所述第三支撑杆的表面贯穿设置调节孔，所述第三支撑杆的顶部内腔套接第二支撑杆，所述第二支撑杆的表面设有与调节孔相配合的调节螺栓，所述第二支撑杆的顶部安装底板，所述底板的左端通过第二活动铰链活动连接第一支撑杆，所述第一支撑杆的末端固定安装固定块，所述底板的右端通过第一活动铰链与支撑板活动连接，所述支撑板的内腔设有与固定块相适配的固定槽，所述底板的上端设置有凹槽，所述支撑板的表面设有两个扩音器，所述蓄电池与扩音器电连接。优选的，所述凹槽的长度等于第一支撑杆与固定块的长度之和。优选的，所述支撑板的前端底部安装挡板。优选的，所述支撑板的前端一侧设有放置槽。与现有技术相比，本技术的有益效果是:该声乐训练乐谱架，通过设置扩音器，在老师教学过程中，可以将声音扩大，使整间教室都能够听到声音，提高了教学质量，通过设置滚轮，使整个教学支架能够移动，使用起来更加方便，通过设置调节孔，可以将该教学支架根据需求来升降，以满足教学的需求，通过设置凹槽，可以将第一支撑杆放入凹槽中，同时支撑板也将形成一个平面，携带起来更加方便。【附图说明】图1为本技术结构不意图；图2为本技术支撑板结构示意图。图中:1固定槽、2支撑板、3固定块、4挡板、5第一活动铰链、6第一支撑杆、7第二活动铰链、8凹槽、9第二支撑杆、10第三支撑杆、11调节螺栓、12调节孔、13底座、14滚轮、15底板、16放置槽、17扩音器、18蓄电池。【具体实施方式】下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术二部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案:一种声乐训练乐谱架，包括固定槽1、支撑板2、固定块3、挡板4、第一活动铰链5、第一支撑杆6、第二活动铰链7、凹槽8、第二支撑杆9、第三支撑杆10、调节螺栓11、调节孔12、底座13、滚轮14、底板15、放置槽16、扩音器17和蓄电池18，底座13的底部安装滚轮14，使整个声乐训练乐谱架能够移动，使用起来更加方便，底座13的内腔设有蓄电池18，底座13的顶部安装第三支撑杆1，第三支撑杆1的表面贯穿设置调节孔12，可以将该声乐训练乐谱架根据需求来升降，以满足教学的需求，第三支撑杆10的顶部内腔套接第二支撑杆9，第二支撑杆9的表面设有与调节孔12相配合的调节螺栓U，第二支撑杆9的顶部安装底板15，底板15的左端通过第二活动铰链7活动连接第一支撑杆6，第一支撑杆6的末端固定安装固定块3，底板15的右端通过第一活动铰链5与支撑板2活动连接，支撑板2的内腔设有与固定块3相适配的固定槽1，底板15的上端设置有凹槽8，可以将第一支撑杆6放入凹槽8中，同时支撑板2也将形成一个平面，携带起来更加方便，支撑板2的表面设有两个扩音器17，在老师教学过程中，可以将声音扩大，使整间教室都能够听到声音，提高了教学质量，蓄电池18与扩音器17电连接，凹槽8的长度等于第一支撑杆6与固定块3的长度之和，支撑板2的前端底部安装挡板4，支撑板2的前端一侧设有放置槽16。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。【主权项】1.一种声乐训练乐谱架，包括固定槽(I)、支撑板(2)、固定块(3)、挡板(4)、第一活动铰链(5)、第一支撑杆(6)、第二活动铰链(7)、凹槽(8)、第二支撑杆(9)、第三支撑杆(10)、调节螺栓(11)、调节孔(12)、底座(13)、滚轮(14)、底板(15)、放置槽(16)、扩音器(17)和蓄电池(18)，其特征在于:所述底座(13)的底部安装滚轮(14)，所述底座(13)的内腔设有蓄电池(18)，所述底座(13)的顶部安装第三支撑杆(10)，所述第三支撑杆(10)的表面贯穿设置调节孔(12)，所述第三支撑杆(10)的顶部内腔套接第二支撑杆(9)，所述第二支撑杆(9)的表面设有与调节孔(12)相配合的调节螺栓(11)，所述第二支撑杆(9)的顶部安装底板(15)，所述底板(15)的左端通过第二活动铰链(7)活动连接第一支撑杆(6)，所述第一支撑杆(6)的末端固定安装固定块(3)，所述底板(15)的右端通过第一活动铰链(5)与支撑板(2)活动连接，所述支撑板(2)的内腔设有与固定块(3)相适配的固定槽(1)，所述底板(15)的上端设置有凹槽(8)，所述支撑板(2)的表面设有两个扩音器(17)，所述蓄电池(18)与扩音器(17)电连接。2.根据权利要求1所述的一种声乐训练乐谱架，其特征在于:所述凹槽(8)的长度等于第一支撑杆(6)与固定块(3)的长度之和。3.根据权利要求1所述的一种声乐训练乐谱架，其特征在于:所述支撑板(2)的前端底部安装挡板(4)。4.根据权利要求1所述的一种声乐训练乐谱架，其特征在于:所述支撑板(2)的前端一侧设有放置槽(16)。【专利摘要】本技术公开了一种声乐训练乐谱架，包括固定槽、支撑板、固定块、挡板、第一活动铰链、第一支撑杆、第二活动铰链、凹槽、第二支撑杆、第三支撑杆、调节螺栓、调节孔、底座、滚轮、底板、放置槽、扩音器和蓄电池，所述底座的底部安装滚轮，所述底座的内腔设有蓄电池，所述底座的顶部安装第三支撑杆，所述第三支撑杆的表面贯穿设置调节孔，所述第三支撑杆的顶部内腔套接第二支撑杆，通过设置调节孔，可以将该教学支架根据需求来升降，以满足教学的需求，通过设置凹槽，可以将第一支撑杆放入凹槽中，同时支撑板也将形成一个平面，携带起来更加方便。【IPC分类】G10G7/00【公开号】CN205334949【申请号】CN201620103408【专利技术人】许立喆 【申请人】河南理工大学万方科技学院【公开日】2016年6月22日【申请日】2016年2月2日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种声乐训练乐谱架，包括固定槽（1）、支撑板（2）、固定块（3）、挡板（4）、第一活动铰链（5）、第一支撑杆（6）、第二活动铰链（7）、凹槽（8）、第二支撑杆（9）、第三支撑杆（10）、调节螺栓（11）、调节孔（12）、底座（13）、滚轮（14）、底板（15）、放置槽（16）、扩音器（17）和蓄电池（18），其特征在于：所述底座（13）的底部安装滚轮（14），所述底座（13）的内腔设有蓄电池（18），所述底座（13）的顶部安装第三支撑杆（10），所述第三支撑杆（10）的表面贯穿设置调节孔（12），所述第三支撑杆（10）的顶部内腔套接第二支撑杆（9），所述第二支撑杆（9）的表面设有与调节孔（12）相配合的调节螺栓（11），所述第二支撑杆（9）的顶部安装底板（15），所述底板（15）的左端通过第二活动铰链（7）活动连接第一支撑杆（6），所述第一支撑杆（6）的末端固定安装固定块（3），所述底板（15）的右端通过第一活动铰链（5）与支撑板（2）活动连接，所述支撑板（2）的内腔设有与固定块（3）相适配的固定槽（1），所述底板（15）的上端设置有凹槽（8），所述支撑板（2）的表面设有两个扩音器（17），所述蓄电池（18）与扩音器（17）电连接。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：许立喆，
申请(专利权)人：河南理工大学万方科技学院，
类型：新型
国别省市：河南;41