多功能书立制造技术

多功能书立包括倒三角体、正三角体、连接正三角体和倒三角体的连接带、PAD、摄像笔、输入终端、手摇发电机和充电器，倒三角体为顶部开口的盒子，在倒三角体底部有支撑板；在倒三角体内有自动卷轴；PAD通过转轴设置在正三角体的右面；在正三角体的正面设置有摄像笔槽，在正三角体的底部上下设置有文具盒槽和输入终端盒槽；倒三角体和正三角体的相对面为斜面；本实用新型专利技术集书立、垃圾桶和电子式笔记整理设备于一身，使用携带比较方便，而且书为倾斜放置，不影响视线。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】多功能书立包括倒三角体、正三角体、连接正三角体和倒三角体的连接带、PAD、摄像笔、输入终端、手摇发电机和充电器，倒三角体为顶部开口的盒子，在倒三角体底部有支撑板；在倒三角体内有自动卷轴；PAD通过转轴设置在正三角体的右面；在正三角体的正面设置有摄像笔槽，在正三角体的底部上下设置有文具盒槽和输入终端盒槽；倒三角体和正三角体的相对面为斜面；本技术集书立、垃圾桶和电子式笔记整理设备于一身，使用携带比较方便，而且书为倾斜放置，不影响视线。【专利说明】多功能书立
本技术涉及一种多功能书立。
技术介绍
书立是学生的必备工具，它能将书有序的排列固定在桌面上。但是，目前的书立功能单一。而且书立将书竖直立于桌面上，由于书本太高而影响视线。现在的中学生在日常做练习题时往往会将错题抄到或者用小刀或剪子裁切下来粘贴到笔记本上做笔记，方便日后重点查找复习。但这种方式对于备战高考的学生来说浪费了大量宝贵的复习时间。因此，设计一种可以放置在桌面且不占用桌面空间的电子式错题、重点内容整理设备对于中学生，尤其是高考的学生来说具有重要意义。而且，由于现在的课桌上没有垃圾桶，学生又不能在桌面上放置一个垃圾桶来盛放垃圾，因此，学生一般在课桌一侧挂一个垃圾袋来盛放垃圾，但这样不仅影响教室的整体美观，而且学生扔垃圾需要侧身，不方便。
技术实现思路
为了克服上述现有技术存在的缺点，本技术的目的在于提供一种集书立、垃圾桶和电子式笔记整理设备于一身的多功能书立。为了解决上述问题，本技术采用以下技术方案:一种多功能书立，其特征是，包括倒三角体、正三角体、连接正三角体和倒三角体的连接带、PAD、摄像笔、输入终端、手摇发电机和充电器，所述倒三角体为顶部开口的盒子，在倒三角体底部水平向内设置有支撑板;在所述倒三角体内的底部设置有自动卷轴，所述连接带的一端连接在所述自动卷轴上，连接带另一端从倒三角体底部的开口伸出与所述正三角体底部连接；所述正三角体的右面设置有放置PAD的凹槽，所述PAD通过转轴设置在正三角体的右面，PAD能够绕转轴前后转动和上下翻转；在所述正三角体的正面设置有摄像笔槽，在正三角体的底部上下设置有文具盒槽和输入终端盒槽，在所述文具盒槽和输入终端盒槽内分别放置文具盒和输入终端盒；所述倒三角体和正三角体大小相等，且倒三角体和正三角体的相对面为向同一方向倾斜的斜面；所述摄像笔包括设置在笔尖的摄像头和设置在摄像笔一侧的拍照按键，所述摄像笔通过数据线与PAD连接；所述输入终端通过数据线与PAD连接;在所述PAD上设置有USB插口 ；所述手摇发电机与所述充电器连接，所述充电器与PAD的电池连接;所述手摇发电机和充电器位于所述正三角体内，所述手摇发电机包括摇把对接口，所述摇把对接口位于正三角体的后面。优选的，为了防止垃圾在倒三角体内侧底部积累，难以清扫，所述倒三角体的内侧底部为圆弧形。更进一步的，在所述倒三角体内侧设置有一个内衬盒。进一步的，为了方便拿取内衬盒，所述内衬盒的外边缘设置有与所述倒三角体的外侧边缘配合的挂钩槽。进一步的，为了防止书在连接带上滑动，所述连接带的表面纵向设置有防滑纹。优选的，所述输入终端为手写板或键盘。进一步的，在所述倒三角体的左侧面设置有把手，所述把手的上端铰接连接在所述倒三角体的左侧。更进一步的，在所述倒三角体的左侧面设置有与所述把手配合的凹槽。优选的，在所述文具盒槽和输入终端盒槽的前端上方设置有抽拉口；所述文具盒槽和输入终端盒槽的后端分别设置有第一磁铁，在所述文具盒和输入终端盒的后端设置有与所述第一磁铁配合的第二磁铁。进一步的，所述倒三角体的斜面上设置有磁铁，在所述正三角体的斜面上设置有铁板。本技术的有益效果是:1、它巧妙的将书立设计为两个正、倒三角体，正、倒三角体的向对面倾斜，可以将夹住的书顺势倾斜，降低了书本的高度，不会妨碍学生看黑板的视线。2、利用倒三角体的内部作为垃圾存储腔，解决了学生扔垃圾难的问题，而且不占用桌面空间，不影响整体美观；而利用正三角体的右面设置PAD，在正三角体上设置输入终端盒、文具盒、摄像笔槽充分利用了其空间;PAD可以绕转轴实现前后转动和上下翻转，需要时可以迅速从正三角体右面拉出，可以根据学生的需要选择合适的阅读角度，用完后将其推进凹槽，既不占用空间，又能保护PAD不被损伤。3、将书立设计为两个正、倒三角体通过连接带连接而成，可以实现正、倒三角体的对接，对接后成为一个方体，而且倒三角体的斜面上的磁铁和正三角体的斜面上的铁板吸合固定，不容易分开，方便携带和存储。4、由于教室内仅在讲台位置有个插座，因此，学生给PAD充电非常不方便，因此，在正三角体内设置发电机，学生可以手摇发电，保证PAD等设备的正常工作。5、在学习过程中，学生遇到重点难点问题后，可以随时取下摄像笔进行拍照，然后从输入终端输入对所拍照内容的批注，不需要像记录在笔记本上那样，记录完一部分后收起笔记本，遇到下一个需要记录的地方时再取出笔记本，效率非常高。【附图说明】下面结合附图和实施例对本技术做进一步的说明:图1为本技术的整体结构不意图；图2为本技术的正视图；图3为本技术的后视图；图4为本技术倒三角体和正三角体对接后结构示意图；图5为本技术正三角体剖视示意图。图中，I倒三角体、支撑板11、自动卷轴12、内衬盒13、挂钩槽131、14把手、15凹槽、2正三角体、21凹槽、22摄像笔槽、23文具盒槽、24输入终端盒槽、25文具盒、26输入终端盒、27抽拉口、28第一磁铁、29第二磁铁、3连接带、4PAD、5摄像笔、6输入终端、8摇把对接口。【具体实施方式】下面结合图1至图5对本技术的结构及原理做详细说明:如图1所示，本技术的具体实施例包括倒三角体1、正三角体2、连接正三角体2和倒三角体I的连接带3、PAD(图中标号4)、摄像笔5、输入终端6、手摇发电机和充电器。倒三角体1、正三角体2的相对面为倾斜，放书时，书本顺势倾斜，不会阻碍视线。采用连接带3将倒三角体1、正三角体2连接，在倒三角体1、正三角体2对接后连接带回缩到倒三角体I内，不影响存放和携带。学生可以拿着摄像笔5对书本、试卷内容进行拍照，照片存入PAD内，学生可以从输入终端6录入批注信息，以后查阅也非常方便。所述倒三角体I为顶部开口的盒子，在倒三角体I底部水平向内设置有支撑板11，支撑板11的宽度与倒三角体I顶部宽度相同。为了防止垃圾在倒三角体I内侧底部积累，难以清扫，如图2所示，所述倒三角体I的内侧底部为圆弧形。为了方便清洗和倾倒垃圾，在所述倒三角体I内侧设置有一个内衬盒13，为了方便拿取内衬盒13，所述内衬盒13的外边缘设置有与所述倒三角体I的外侧边缘配合的挂钩槽131。在所述倒三角体I内的底部设置有自动卷轴12，如图2所示，所述连接带3的一端连接在所述自动卷轴12上，连接带3的另一端从倒三角体I底部的开口伸出与所述正三角体2底部固定连接。自动卷轴12可采用自动卷线器的卷轴，其原理为在卷轴的两侧或一侧设置扭簧即可，在连接带3拉出后能够自动缩回。为了防止书在连接带3上滑动，所述连接带3的表面纵向设置有防滑纹。为了方便在使用时将倒三角体I和正三角体2拉开，如图4所示，在所述倒三角体I的左侧面设置有把手14，本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能书立，其特征是，包括倒三角体、正三角体、连接正三角体和倒三角体的连接带、PAD、摄像笔、输入终端、手摇发电机和充电器，所述倒三角体为顶部开口的盒子，在倒三角体底部水平向内设置有支撑板；在所述倒三角体内的底部设置有自动卷轴，所述连接带的一端连接在所述自动卷轴上，连接带另一端从倒三角体底部的开口伸出与所述正三角体底部连接；所述正三角体的右面设置有放置PAD的凹槽，所述PAD通过转轴设置在正三角体的右面，PAD能够绕转轴前后转动和上下翻转；在所述正三角体的正面设置有摄像笔槽，在正三角体的底部上下设置有文具盒槽和输入终端盒槽，在所述文具盒槽和输入终端盒槽内分别放置文具盒和输入终端盒；所述倒三角体和正三角体大小相等，且倒三角体和正三角体的相对面为向同一方向倾斜的斜面；所述摄像笔包括设置在笔尖的摄像头和设置在摄像笔一侧的拍照按键，所述摄像笔通过数据线与PAD连接；所述输入终端通过数据线与PAD连接；在所述PAD上设置有USB插口；所述手摇发电机与所述充电器连接，所述充电器与PAD的电池连接；所述手摇发电机和充电器位于所述正三角体内，所述手摇发电机包括摇把对接口，所述摇把对接口位于正三角体的后面。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：潘梦青，
申请(专利权)人：潘梦青，
类型：新型
国别省市：山东;37